文/王順航

一、創(chuàng)業(yè)意向的基本概念

近年來(lái)隨著我國(guó)教育水平的不斷提高，高校畢業(yè)生的數(shù)量越來(lái)越多，有限的市場(chǎng)工作崗位已經(jīng)越來(lái)越無(wú)法滿足龐大的畢業(yè)生數(shù)量要求，高校畢業(yè)生數(shù)量大、就業(yè)難的狀況引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在李克強(qiáng)總理所提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的口號(hào)帶領(lǐng)下，政府和社會(huì)各界為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在黨的一系列政策的引導(dǎo)下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為破解“就業(yè)難”的一種有效途徑得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可[1]。

創(chuàng)業(yè)意向指的是把創(chuàng)業(yè)者的注意力引向某一特定目標(biāo)的心理狀態(tài)，是在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)人起積極引導(dǎo)作用的心理傾向，創(chuàng)業(yè)意向是創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，是創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的前提。而關(guān)于創(chuàng)業(yè)意向主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，創(chuàng)業(yè)意向是一種心理狀態(tài)，是對(duì)未來(lái)的一種判斷。第二，創(chuàng)業(yè)意向是一種動(dòng)力，是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)者不斷前進(jìn)的關(guān)鍵。第三，創(chuàng)業(yè)意向是一種前提，是創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響因素

（一）個(gè)人背景

個(gè)人背景主要指的是學(xué)生的年齡、性別、受教育水平、個(gè)人經(jīng)歷以及家庭背景等。通過(guò)調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中，男性創(chuàng)業(yè)意向要普遍高于女性，家庭背景比較強(qiáng)勢(shì)的學(xué)生要表現(xiàn)出更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意向，這主要是由于家庭背景比較強(qiáng)勢(shì)的學(xué)生，父母可以為他們提供更多的人脈資源，在創(chuàng)業(yè)中所遇到的困難會(huì)比較少，創(chuàng)業(yè)的成功率也比較高。學(xué)生的受教育水平也會(huì)影響他們的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知，在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們所接觸的社會(huì)群體和學(xué)習(xí)環(huán)境等都在潛移默化中影響著學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向[2]。

（二）個(gè)人性格

創(chuàng)業(yè)對(duì)學(xué)生個(gè)人性格的要求比較高，需要學(xué)生有一定的創(chuàng)新性、冒險(xiǎn)性和獨(dú)立性。擁有這些性格特質(zhì)的學(xué)生一般會(huì)擁有較強(qiáng)的改變自身生活環(huán)境的意愿，在出現(xiàn)機(jī)會(huì)后，善于捕捉機(jī)會(huì)，在外界條件的刺激下，他們能夠更加積極主動(dòng)地參與到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，而不具備這些性格特質(zhì)的學(xué)生，則更傾向于找一份穩(wěn)定的工作，以滿足自身對(duì)于社會(huì)發(fā)展的需求。

（三）創(chuàng)業(yè)環(huán)境

環(huán)境是影響一個(gè)人發(fā)展的主要因素，在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多經(jīng)驗(yàn)并不是通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)得到，而是通過(guò)社會(huì)觀察習(xí)得。因此創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響是很大的，良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境可以提高學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的意愿，國(guó)家和社會(huì)為創(chuàng)業(yè)者制定一些優(yōu)惠政策，提供創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等都可以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向，最終開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

三、如何有效提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向

關(guān)于如何提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向這一話題，我們可以從政府、高校和大學(xué)生本人三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。政府應(yīng)該為大學(xué)生提供更多的扶持政策，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，高校要在校園內(nèi)進(jìn)行有效宣傳，積極組織大學(xué)生觀看一些創(chuàng)業(yè)宣傳片，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，而大學(xué)生要抓住政府和高校在當(dāng)前形勢(shì)下所提供的有利條件，主動(dòng)出擊，多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，選擇合適的創(chuàng)業(yè)方向，提高承擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力[3]。

（一）社會(huì)化政府

1.完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制

政府要完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化政府高校與企業(yè)之間的合作。政府可以利用高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)來(lái)宣傳創(chuàng)業(yè)政策，指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，同時(shí)尋找一些有意向的第三方企業(yè)為大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容可以包括管理、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等等。通過(guò)政府高校與企業(yè)三方之間的聯(lián)動(dòng)，共同為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇到的困難。

2.創(chuàng)造良好氛圍

為了提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向，激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的興趣，政府要為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。比如政府可以聘請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功者來(lái)?yè)?dān)任大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，在大學(xué)校園內(nèi)為學(xué)生提供直接的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。另外，政府要利用一些傳統(tǒng)媒體，比如廣播、電視和報(bào)紙等來(lái)進(jìn)行宣傳，這樣一方面是為了回應(yīng)社會(huì)關(guān)注，另一方面是要利用這些傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性來(lái)給大學(xué)生吃下“定心丸”。

3.深化扶持政策

政府要深化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策，做好對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的精準(zhǔn)扶持。政府要在堅(jiān)持現(xiàn)有扶持政策的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓展融資渠道，吸引社會(huì)企業(yè)的資金投入，爭(zhēng)取為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的創(chuàng)業(yè)起步資金和硬件設(shè)施，另外，政府還可以建立一個(gè)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)咨詢平臺(tái)來(lái)為大學(xué)生免費(fèi)提供咨詢服務(wù)。咨詢平臺(tái)的建立不能局限于實(shí)體平臺(tái)，可以充分利用現(xiàn)代通訊平臺(tái)，比如QQ、微信等載體來(lái)提高服務(wù)效率。

（二）大學(xué)高校

1.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育

高校要在校園內(nèi)有計(jì)劃地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，通過(guò)多種途徑來(lái)把大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)行為。高?？梢栽谛?nèi)課程設(shè)計(jì)上加入創(chuàng)業(yè)教育這一門(mén)課程，結(jié)合學(xué)生不同的專(zhuān)業(yè)背景，全方位地向?qū)W生傳達(dá)政府和社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持。

在創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)上，高校要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，既要有理論知識(shí)的指導(dǎo)，又要提供平臺(tái)來(lái)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育課程的指導(dǎo)，讓大學(xué)生理性對(duì)待創(chuàng)業(yè)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)意向。

2.提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)

高校要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，為大學(xué)生提供科學(xué)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。比如高?？梢云刚?qǐng)一些有著豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家來(lái)?yè)?dān)任創(chuàng)業(yè)教育課程指導(dǎo)教師，讓他們以自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為例，通過(guò)線上網(wǎng)課、線下教學(xué)等方式為大學(xué)生提供指導(dǎo)。另外對(duì)于一些創(chuàng)業(yè)意向比較強(qiáng)烈的大學(xué)生，高校除了要配備校內(nèi)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師外，還要為他們專(zhuān)門(mén)配備校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，這樣可以第一時(shí)間獲取市場(chǎng)資源，把握商業(yè)機(jī)會(huì)，更好的幫助他們創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

3.強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)宣傳

高校要利用好自身的優(yōu)越條件，強(qiáng)化校內(nèi)創(chuàng)業(yè)宣傳教育。比如可以定期給學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)主題班會(huì)，或者是在政府相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，利用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，積極尋求與一些企業(yè)的合作，由這些企業(yè)派專(zhuān)門(mén)的宣傳人員在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，同時(shí)為學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)初期所需要的手續(xù)及服務(wù)，高校要注重對(duì)一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例的宣傳，在高校中營(yíng)造一種良好的創(chuàng)業(yè)氛圍[4]。

4.打造服務(wù)平臺(tái)

高校要擴(kuò)大對(duì)學(xué)生的服務(wù)范圍，打造服務(wù)平臺(tái)，為當(dāng)前有創(chuàng)業(yè)意向以及正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的咨詢服務(wù)。通過(guò)模擬測(cè)評(píng)和考核的方式，為那些有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供有價(jià)值的理論指導(dǎo)，降低他們創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。服務(wù)平臺(tái)所提供的服務(wù)有一定的針對(duì)性，針對(duì)不同年齡、不同專(zhuān)業(yè)、不同性別、不同背景的大學(xué)生提供不同的服務(wù)內(nèi)容。另外，高校要在網(wǎng)上建立一個(gè)創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)，學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上互相交流自己的想法，以此來(lái)提高他們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的熱情。創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)還可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供法律援助，提高學(xué)生利用法律保障自己合法權(quán)益的能力，讓這些創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有后顧之憂。

（三）大學(xué)生自身

1.轉(zhuǎn)變個(gè)人態(tài)度

大學(xué)生要轉(zhuǎn)變自己對(duì)于創(chuàng)業(yè)的看法，不能認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是不務(wù)正業(yè)，而是要以一種積極主動(dòng)的姿態(tài)去參與到創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中。低成本，方便快捷的高校創(chuàng)業(yè)教育，是大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)基本理論知識(shí)的一個(gè)途徑，因此大學(xué)生要抓住高校的這一優(yōu)勢(shì)，利用好高校為我們提供的便利，深入到工廠、市場(chǎng)等一線環(huán)境去了解市場(chǎng)發(fā)展，豐富創(chuàng)業(yè)認(rèn)知，尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。另外，高校是我們積累人脈的關(guān)鍵時(shí)期，我們要在參與創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐的過(guò)程中，不斷拓寬人際關(guān)系網(wǎng)，為創(chuàng)業(yè)意向轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)行動(dòng)打好基礎(chǔ)，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

2.多方尋求支持

大學(xué)生要積極關(guān)注政府所發(fā)布發(fā)有關(guān)扶持創(chuàng)業(yè)的政策，合理利用好現(xiàn)有的軟件資源和硬件資源，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)等平臺(tái)發(fā)布自己的創(chuàng)業(yè)需求，多方尋求支持，同時(shí)要全面了解創(chuàng)業(yè)信息，避免在畢業(yè)之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)出現(xiàn)信息不對(duì)稱的情況，增大創(chuàng)業(yè)難度，利用政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的政策扶持，為創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[5]。

綜上所述，在新時(shí)期的激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，大學(xué)生在畢業(yè)之后選擇創(chuàng)業(yè)也是一條出路。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向不足的狀況，政府和高校要完善相關(guān)機(jī)制，落實(shí)扶持政策，全面、有計(jì)劃地開(kāi)展宣傳活動(dòng)，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向。本文針對(duì)當(dāng)前影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的因素進(jìn)行分析，并分別從政府、高校和大學(xué)生本身三個(gè)方面來(lái)提出了幾點(diǎn)提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的策略，為有關(guān)實(shí)踐提供一些參考依據(jù)。