文/曹方建

一、新時期高職院校征兵工作的意義

強國必先強軍，強軍必先強兵。中華民族上下五千年，強國夢總是與強軍夢相融交織。在中華民族一步步從站起來、富起來到強起來的偉大實踐中，我軍歷經(jīng)90多年戰(zhàn)火硝煙與建設(shè)改革，今天已發(fā)展成為諸軍兵種聯(lián)合，基本實現(xiàn)機械化、信息化的強大軍隊。

現(xiàn)代化軍隊需要高學(xué)歷、高素質(zhì)、高技能的兵源保障，因此征兵工作事關(guān)國防事業(yè)鞏固和軍隊高質(zhì)量建設(shè)，是國防和軍隊建設(shè)中關(guān)鍵基礎(chǔ)性工程。高職院校已成為新時期強軍興軍的重要兵源基地，扎實做好大學(xué)生征兵工作，為黨和國家培養(yǎng)與輸送優(yōu)秀人才，是實現(xiàn)強軍夢的重要保障，是黨和國家賦予高職院校新的政治責(zé)任和歷史使命，是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實思想政治教育任務(wù)，做好立德樹人和人才培養(yǎng)的重要工作。

二、新時期征兵工作的發(fā)展趨勢

國防和軍隊建設(shè)是國家安全的堅強后盾，建立強大軍隊為鞏固中國特色的偉大勝利成果、捍衛(wèi)國家主權(quán)以及領(lǐng)土完整提供戰(zhàn)略支撐[1]。隨著國際形勢的不斷變化，尤其是我國面臨的各種外部挑戰(zhàn)，對我們軍隊建設(shè)提出了更高的要求，新時期的國防和軍隊建設(shè)就是要把人民軍隊建設(shè)成為世界一流軍隊。因此，近年來義務(wù)兵的征兵也呈現(xiàn)多方面的變化趨勢，高學(xué)歷、高素質(zhì)、高技能征兵已經(jīng)成為征兵工作的明顯趨勢。我們要實現(xiàn)國防和軍隊的機械化、信息化發(fā)展，努力達到現(xiàn)代化，實現(xiàn)建設(shè)世界一流軍隊，其中高學(xué)歷的兵源是關(guān)鍵因素之一。除了軍事院校培養(yǎng)新型軍事人才之外，普通類高職院校培養(yǎng)的高素質(zhì)、高技能的大學(xué)生士兵也已成為科技興軍、科技強軍的重要保障。根據(jù)學(xué)校所在的無錫市及新吳區(qū)近兩年情況，2018年無錫市入伍新兵大專以上學(xué)歷的比例約占79%左右，新吳區(qū)入伍新兵大專以上學(xué)歷比例達到81%，2019年無錫市的入伍新兵大專以上學(xué)歷比例達到86%左右，新吳區(qū)入伍新兵大專以上學(xué)歷比例達到87%，分別增長了7%和6%。從以上數(shù)據(jù)表明無論從地方人武部門在選拔新兵，還是招兵部隊對新兵的需求看，征兵的高學(xué)歷化已經(jīng)成為當(dāng)今兵源招募的主流趨勢。因此，目前高職院校所培養(yǎng)的高素質(zhì)、高技能的人才成為重點兵源之一。

三、高職院校征兵工作存在的問題

筆者在高職院校從事人武工作，負(fù)責(zé)國防教育及征兵，在與其他兄弟院校的工作交流中明顯感受到，學(xué)校都會遇到同一個問題，那就是部分學(xué)生入伍意愿不高，這也成為高職院校征兵工作的最大困難。針對這一問題，開展深入的調(diào)研分析，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

（一）思想方面，報名入伍積極性不夠高

經(jīng)過與班主任、班干部及相關(guān)同學(xué)的深入交流，總結(jié)為以下幾個主要原因：學(xué)生對服役意識淡薄。雖然都熟知保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé)，也表示會為保衛(wèi)國家領(lǐng)土完整、經(jīng)濟社會發(fā)展成果和人民生命財產(chǎn)安全而沖鋒陷陣，會在國家有需要的時候挺身而出，但是在新時期對入伍沒有積極的志愿。學(xué)生對國際形勢及國防意義的認(rèn)識不夠。生長在和平年代的大學(xué)生對當(dāng)前國際形勢、發(fā)展趨勢以及我國面臨的挑戰(zhàn)與壓力了解較少，比如海洋主權(quán)被侵犯、島嶼邊境等歸屬問題被無端扭曲事實、經(jīng)濟貿(mào)易被干擾等相關(guān)事件，他們可能很少主動關(guān)心這些信息，上述不利于我國主權(quán)和經(jīng)濟快速發(fā)展的現(xiàn)象都與國防的實力和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。學(xué)生對部隊軍營的認(rèn)識存在誤區(qū)。大多數(shù)學(xué)生不能客觀了解部隊，不清楚軍人真實生活狀態(tài)，只一味地道聽途說，認(rèn)為在部隊就是天天訓(xùn)練體能，既辛苦又枯燥更沒有自由，尤其還不能上網(wǎng)、玩游戲等。大部分同學(xué)表示吃不了這個苦、無法承受這種狀態(tài)。以上因素導(dǎo)致學(xué)生入伍意愿不強烈的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致各高職院校的人武負(fù)責(zé)老師束手無策。

（二）身體方面，征兵體檢通過率低

通過與地方人武部及征兵體檢中心工作人員咨詢交流，預(yù)征對象在體檢中遇到的主要問題概括為以下幾點：大部分大學(xué)生的眼睛近視是影響征兵體檢的首要問題。學(xué)生的不良作息及飲食習(xí)慣會直接影響正常的體檢指標(biāo)；部分同學(xué)長期玩電腦、手機游戲，導(dǎo)致視力下降、作息時間混亂、體能下降等問題。還有學(xué)生長期飲用碳酸飲料，以及不健康的飲食等，導(dǎo)致影響血、尿甚至其他內(nèi)臟器官等方面的正常檢查指標(biāo)。這些都是由于自身不良習(xí)慣導(dǎo)致無法通過體檢的常見問題。

（三）影響入伍的其他因素

在通過體檢后，部分同學(xué)意志薄弱、缺乏吃苦能力，在進入役前訓(xùn)練時會出現(xiàn)身體各類不適，無法堅持強度訓(xùn)練，導(dǎo)致不能順利入伍。還有部分家人及長輩的顧慮或不支持，直接影響學(xué)生的順利入伍。

四、征兵的創(chuàng)新探索

針對上述現(xiàn)象，學(xué)校組織調(diào)研討論，并走訪地方人武部和退伍軍人事務(wù)局等負(fù)責(zé)征兵與優(yōu)撫的相關(guān)職能部門，從政策入手，學(xué)生報名入伍、服役、退伍安置等各個環(huán)節(jié)進行分析，爭取最流暢的入伍程序、最寬廣的服役發(fā)展、最大化的安置優(yōu)撫、最貼心的跟蹤服務(wù)；創(chuàng)新宣傳方式，通過組建校園訓(xùn)練隊伍、挖掘宣傳素材等創(chuàng)新舉措，巧妙破解了征兵難題，并逐漸形成良好的校園參軍氛圍。

（一）改變宣傳策略

首先組建校園征兵宣講團，以退伍復(fù)學(xué)軍人和人武部老師為主，讓退伍復(fù)學(xué)軍人講自己的軍旅小故事，從入伍、服役、退伍、復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等各階段中的收獲及進步講起，這些實際案例更能吸引學(xué)生注意力，也更有說服力。老師則主要從國家及地方各類征兵優(yōu)撫及退伍安置等方面的政策進行宣傳，再通過學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生典型案例，結(jié)合退伍學(xué)生故事宣傳，增強征兵宣傳的針對性和感染力[2]。

從宣傳形式上的創(chuàng)新，通過退伍軍人先進事跡報告會、征兵宣講會、校園征兵現(xiàn)場咨詢會、新生入學(xué)教育以及入伍學(xué)生風(fēng)采成就展等形式進行生動、直觀的宣傳，全面、深入吸引學(xué)生的關(guān)注，提高學(xué)生對入伍與軍營的客觀認(rèn)識，全方位宣傳大學(xué)生入伍的意義與價值，激發(fā)更多同學(xué)入伍興趣。通過上述宣傳方法效果較好，學(xué)校近幾年的報名人數(shù)超過在校生數(shù)的百分之三。

（二）成立入伍積極分子培訓(xùn)班

將全體有意向的同學(xué)組成學(xué)校入伍積極分子培訓(xùn)班，定期召開會議，布置各階段任務(wù)。從政策解讀、體檢要求、培養(yǎng)合理飲食習(xí)慣、調(diào)整良好作息時間等諸多細(xì)節(jié)方面給予指導(dǎo)。組織全體積極分子到雙擁部隊軍營去參觀，為此學(xué)校在駐地部隊設(shè)立國防教育基地、軍事素質(zhì)拓展基地、戰(zhàn)士在崗培訓(xùn)基地、科技擁軍項目基地等，為同學(xué)們了解軍營提供了有利的條件。同時對有顧慮的學(xué)生進行單獨交流，幫助其解決入伍中遇到的問題[3]。

通過集中培訓(xùn)及個別輔導(dǎo)，使學(xué)生對軍營生活有了正確認(rèn)識，增強了學(xué)生入伍積極性，并且避免征兵體檢環(huán)節(jié)中個人不良習(xí)慣的影響，提升了入伍成功率。

（三）組織軍事科目訓(xùn)練

組織退伍復(fù)學(xué)軍人成立教練組，對報名入伍的學(xué)生進行體能及隊列隊形、軍體拳等軍事科目的訓(xùn)練，根據(jù)部隊要求調(diào)整作息時間、內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)等，改變部分同學(xué)不良習(xí)慣，積極訓(xùn)練入伍積極分子的體能，提高體檢通過率，又提前進入了新兵訓(xùn)練狀態(tài)。通過學(xué)校組織的訓(xùn)練，使部分入伍有困難的同學(xué)順利入伍，實現(xiàn)學(xué)生入伍后在新兵訓(xùn)練中脫穎而出，訓(xùn)練項目達到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，為個人在部隊的成長打下良好的基礎(chǔ)。

（四）其他創(chuàng)新舉措

巧用“加減乘除”法做好大學(xué)生征兵工作，即多用加法，想法設(shè)法，增強服務(wù)；善用減法，減少程序，簡化流程；妙用乘法，乘勢而為，借力借智；活用除法，解除顧慮，破除慵懶。開展“四個光榮”意識的教育，即“入伍光榮、退伍光榮、復(fù)學(xué)光榮、畢業(yè)光榮”，戴光榮綬帶，貼光榮牌，掛光榮宿舍、光榮班級、光榮之家，在校園內(nèi)營造了“當(dāng)兵兩年，光榮一生”的氛圍。校園特色節(jié)日中還設(shè)立了“校園迷彩活動月”和“擁軍日”，這些舉措都對學(xué)校的征兵宣傳和學(xué)生參軍意愿起到了良好的促進作用。

五、征兵工作創(chuàng)新成效

通過以上創(chuàng)新舉措，學(xué)生入伍氛圍高漲，每年都有上百名學(xué)生順利進入部隊，實現(xiàn)自己的軍人夢，并且還有的被部隊委以重任，在9·3閱兵、“一帶一路”高峰論壇、“天津港爆炸救援”、建軍90周年朱日和沙場閱兵、新中國成立70周年天安門閱兵等重大任務(wù)中表現(xiàn)突出，受到部隊的肯定和表彰。同時，學(xué)校也獲得了“江蘇省征兵工作先進單位”“全國國防教育特色學(xué)?！钡榷囗棙s譽，省、市多家新聞媒體對學(xué)校強軍育人工作進行了宣傳報道。

高職院校征兵工作任重道遠(yuǎn)，現(xiàn)代化軍隊的增援還需要我們不斷努力，增強國防建設(shè)是每位公民的義務(wù)，更是新時代年輕人價值觀的體現(xiàn)，作為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的高職院校有義務(wù)探索和提高大學(xué)生國防教育，積極做好大學(xué)生征兵工作。