高冬輝

江蘇省啟東市第二中等專業(yè)學校

高三營銷復習既是學生克服遺忘，加深理解所學知識的過程，也是學生對所學知識進一步拓寬，融會貫通，使其轉(zhuǎn)化為能力的必要環(huán)節(jié)。這一過程內(nèi)容多，跨度大，難度深，要求高。為了在有限的時間里取得最佳復習效果，我們應該把握好營銷復習的方法。

一、堅持理解為先，掌握識記的方法

營銷學科是一門新興學科，書本理論來源于對實踐經(jīng)驗的總結(jié)、提煉，因此在復習課中要不斷地聯(lián)系生活實際，加強學生對知識點的理解。筆者在復習中始終精選案例通過學生對案例的分析，不斷反饋書本原理，達到對各個知識點的掌握；另外對于具體如目的、意義、內(nèi)容等純文字性內(nèi)容識記時，除了鼓勵學生自我創(chuàng)設情景復習外，還輔之于一些記憶方法，起到事半功倍的效果。如：(1)詞頭記憶法：背書時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有時一個詞卡住了，下文便背不下去了，但要是有人提醒一個字，便能繼續(xù)背誦下去，這個被提示的字起著聯(lián)系記憶紐帶作用。有的材料不好記，但只要把他們的詞頭聯(lián)成句，便變得好記，我們把這種記憶方法稱為詞頭記憶法。(2)講解記憶法：這是一種較新且效果較好的方法，我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，當老師在一個班講完課后到第二個班幾乎能背誦甚至背得很流利，可見講解對記憶的幫助。因為一旦要把儲存腦中的信號通過思維加工，用語言向別人表達出來，印象必然很深。這種方法是一個同學給其他同學講述某個概念及其內(nèi)容、目的、意義等，記憶效果比一個人自己記憶要高幾倍，且信息儲存時間長。(3)諧音記憶法：在營銷學習中，有些知識容易混淆或記不牢，如采用諧音記憶法，效果會好很多。

二、激發(fā)學習興趣，巧設復習作業(yè)

復習既不能機械地重復，也不能練習過多，如何抓住學生的薄弱點精心設計顯得成尤為重要。為了使學生鞏固好復習的內(nèi)容，每項內(nèi)容復習完后教師都會布置些與復習內(nèi)容相關(guān)的配套作業(yè)讓學生課后完成，這本身無可厚非，但長時間采用這種模式就會有缺限，作業(yè)的內(nèi)容單一，知識面不廣，學生只是被動地去完成老師布置的作業(yè)，不能引起學生對復習題的興趣，調(diào)動他們的積極性。針對這一情況，筆者在教學中嘗試過讓學生出試卷的做法，發(fā)現(xiàn)這樣做學生的興趣上來了，他們主動地去翻閱有關(guān)工具書和資料，根據(jù)自己對知識的掌握程度力求出好每一道題。同樣想出好這份試卷，就必須事先接觸大量題目，在出題過程中還會碰到自己掌握不牢的知識和沒有復習到內(nèi)容，當他們把這些新的問題作為試卷的入選題時，實際上也對學生掌握這些知識起到一種潛移默化的作用，同時這種方法增加了學生的好奇心，調(diào)動了學生復習的積極性，促進了學生能力的發(fā)展。

三、調(diào)整教材順序，分類專項復習

高三總復習前，均應嚴格按照書本順序由淺入深，循序漸進地教改；但總復習開始，如仍原封不動地按順序復習，必然顯得太呆板、教條，且耗費時間多，學生也難以掌握學習規(guī)律，難以真正提高學習能力。故筆者把書本章節(jié)打亂，重新調(diào)整教材順序，為學生創(chuàng)造一個更為連貫、整體的記憶環(huán)境。在具體復習中，筆者按基本概念、基礎理論、營銷戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)術(shù)、營銷活動及策略運用、國際營銷的次序進行分塊復習；另外結(jié)合學生實際，把書本中涉及到的有關(guān)目的、意義、內(nèi)容、區(qū)別、策略、方法等全部羅列起來，進行分析、比較、綜合，提高學生在各種相似情況下解題能力。對單招中要求掌握的計算題專門辟出一塊進行精講巧練，力求掌握各種題型下計算題的解析。

四、堅持以本為本，拓展課外知識

課本是精編的學習材料，集科學性、思想性、藝術(shù)性為一身。因此以本為本，無論在新授或復習中，都是必須嚴格遵守的原則，否則會本末倒置，危害極大。然而在復習中，機械地重復舊課，學生無新鮮感，課堂就會顯得枯燥、死板，缺少生氣、活力，知識也難以拓展、延伸，從而影響復習效果。蘇霍姆林斯基說過：“教師如果不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂，智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動感情地機械訓練，就會帶來疲倦?！币蚨P者在復習中在原有的材料基礎上推陳出新，使復習內(nèi)容源于書本又高于書本，精心安排，自編案例和題目，既讓學生感到興趣，又培養(yǎng)了分析問題能力，不至于落到枯躁的境地。如在復習市場營銷環(huán)境時，結(jié)合當前我國正在建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，讓學生思考能源問題和環(huán)保問題對營銷的影響，既培養(yǎng)他們關(guān)心社會和國家經(jīng)濟建設的責任心，又鍛煉了聯(lián)系實際思考能力。

復習階段的課堂教學是一門藝術(shù)，要想提高復習課的效果，必須研究學生的認識規(guī)律和學習心理，設計合理的課程結(jié)構(gòu)，抓住知識的再現(xiàn)環(huán)節(jié)，科學地安排學生的學習，就一定能獲得復習的好結(jié)果。