徐承生

山東藝術(shù)學(xué)院

隨著我國信息技術(shù)的飛速發(fā)展和不斷的深入，現(xiàn)如今新媒體技術(shù)已經(jīng)融入到了我們生活和工作中的方方面面，互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展思維已經(jīng)受到了大眾的認(rèn)可。新媒體技術(shù)的快速發(fā)展同時也對我國的教育工作行業(yè)帶來了非常大的改變，現(xiàn)如今新媒體技術(shù)已經(jīng)成為了在教學(xué)過程中的必不可少工具之一，相關(guān)的工作人員也對如何才能更好的利用新媒體技術(shù)有了重新的認(rèn)識和思考。高校是我國學(xué)術(shù)研究工作的前沿代表，所肩負(fù)的是要不斷的創(chuàng)新不斷的改革的重要工作。與此同時高效的英語教學(xué)工作不僅具備著高度的靈活性同時還和時代的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，因此在高校英語教學(xué)過程中有效的結(jié)合新媒體技術(shù)是當(dāng)前教育工作的必然之路。

一、高效英語教學(xué)過程中應(yīng)用新媒體技術(shù)的重要性

1.拓展知識的獲取渠道，不斷的拓寬學(xué)生的知識面。

在我國高校的英語教學(xué)過程中一直以來所追求的都是以靈活生動的教學(xué)方向為目標(biāo)，這樣的教學(xué)目標(biāo)主要是為了能夠營造出更好的語言環(huán)境從而讓學(xué)生能夠更加輕松容易的去了解其中的意義。在我國高效的英語具體教學(xué)實踐過程中，相關(guān)的英語教師需要結(jié)合學(xué)生的真實需求以及教學(xué)的整體要求來有效的融入新媒體環(huán)境，不斷的探索新媒體技術(shù)和課堂之間的科學(xué)結(jié)合，這樣的全新改變同時也是改變教學(xué)課堂死板內(nèi)容枯燥的有效方法。從這我們可以看出，在新媒體時代的發(fā)展背景下我國高校英語的教學(xué)課堂內(nèi)容以及教學(xué)形式想要變得更加的活躍，不僅僅要在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及專業(yè)的需求為學(xué)生提供更好的平臺，與此同時有效的融入新媒體技術(shù)也可以不斷的拓寬知識的獲取渠道，從而將教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩。例如在實際的英語教學(xué)過程中，在進(jìn)行聽說訓(xùn)練教學(xué)時由于教學(xué)資源相對來說比較少，如果在這時我們可以科學(xué)地融入新媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體的方式在網(wǎng)絡(luò)上查找一些自己所感興趣的教學(xué)內(nèi)容，這樣的方式不僅可以幫助學(xué)生更加輕松地理解英語的相關(guān)知識，與此同時還可以通過線上小組的方式來鍛煉學(xué)生的英語口語，這樣的教學(xué)措施在提升學(xué)生聽說能力的過程中，還可以增加鍛煉學(xué)生的機(jī)會，也進(jìn)一步的提升了學(xué)生的能力。

2.突破阻礙，自主學(xué)習(xí)變得更加靈活。

采用新媒體教學(xué)技術(shù)可以有效的突破傳統(tǒng)模式下的時空限制。我國高校在進(jìn)行英語教學(xué)過程中，有效的融入新媒體技術(shù)能夠?qū)⒔虒W(xué)方式不再受到空間的限制。例如今年由于受到新型冠狀病毒的影響所以導(dǎo)致我國的所有學(xué)校都沒法進(jìn)行正常教學(xué)，但是教學(xué)活動卻不能由此而被中斷，新媒體技術(shù)就有效的解決了這一問題。采用新媒體技術(shù)可以將全國各地的學(xué)生放置在同一個教學(xué)平臺上，這樣就實現(xiàn)了遠(yuǎn)程授課的目標(biāo)。與此同時線上教育的方式還可以保留記錄，這樣就可以保證學(xué)生能夠?qū)⒔虒W(xué)的內(nèi)容重復(fù)反復(fù)的利用，可以結(jié)合自身的實際情況隨時隨地的去進(jìn)行重新的學(xué)習(xí)，不斷的深化自己對知識的記憶，從而做到查漏補(bǔ)缺。

3.課堂內(nèi)外有效銜接，教學(xué)內(nèi)容變得更加充實。

新媒體技術(shù)的可連接性可以將整個的教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩，整個的內(nèi)容也不再僅僅局限在書本上，教學(xué)活動也可以做到不斷的擴(kuò)大，甚至我們可以將豐富的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容放置在日常的課堂當(dāng)中，例如相關(guān)的教學(xué)視頻等等。在進(jìn)行中外文化差異對比的教學(xué)過程中，我們的教師可以采用新媒體技術(shù)然后找到一些中外節(jié)日文化之間的對比，然后找出相關(guān)的差異并且制作教學(xué)視頻，這樣就可以讓學(xué)生在觀看視頻的過程中了解到中外之間的差異性，從而更加形象的去了解到自己所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

二、當(dāng)前我國高校英語教學(xué)所面臨的問題

在新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展背景下，我國高校的英語在教學(xué)過程中所存在的問題主要有以下幾個方面，首先是教育工作者并沒有完全適應(yīng)新媒體的發(fā)展，在教學(xué)中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。其次是新媒體和整個的教學(xué)活動沒有實現(xiàn)科學(xué)有效的結(jié)合，這些問題主要體現(xiàn)在以下三個方面。

1.教學(xué)模式成就，無法滿足學(xué)生需求。

在過去的傳統(tǒng)教學(xué)過程中我們所采用的教學(xué)方式主要是灌輸式，也就是教師只需要將課本上的內(nèi)容進(jìn)行梳理講解，然后形成以教師為主學(xué)生為輔的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方法只會導(dǎo)致學(xué)生的興趣越來越低。但是隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)如今的學(xué)生所接觸到的事物也越來越豐富，對于自己所學(xué)習(xí)到的知識和內(nèi)容也有了自己的認(rèn)識。所以過去傳統(tǒng)枯燥乏味的教學(xué)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)前的學(xué)生需求，從而導(dǎo)致整個的教學(xué)效率非常低迷。

2.實踐機(jī)會少，英語素質(zhì)提升受到限制。

英語這一門課程主要是屬于語言學(xué)科，是一門需要不斷進(jìn)行鍛煉的應(yīng)用性學(xué)科。從目前我國的教學(xué)實際情況來看，學(xué)習(xí)英語的短板主要存在綜合素質(zhì)比較低，發(fā)音不準(zhǔn)確以及實際應(yīng)用嚴(yán)重缺乏等等。由于課堂上的時間是非常有限的，如果我們僅僅是利用課堂上的時時間去進(jìn)行練習(xí)那么是永遠(yuǎn)無法達(dá)到最初的教學(xué)目標(biāo)。傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)方法雖然能夠培養(yǎng)出很多的高分學(xué)生，但是學(xué)生的綜合素質(zhì)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到社會所提出的標(biāo)準(zhǔn)。

3.技術(shù)運(yùn)營能力比較欠缺。

新媒體技術(shù)對于教育者的綜合素質(zhì)以及相關(guān)的專業(yè)水準(zhǔn)都要求非常嚴(yán)格，主要體現(xiàn)在了英語教師對新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)能力以及對技術(shù)的可接受程度。大部分我國的高校英語教師在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下都可以快速并且較好的完成相關(guān)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也非常不錯，但是一旦轉(zhuǎn)換教學(xué)模式那么就會出現(xiàn)整個教學(xué)課堂混亂，教學(xué)質(zhì)量不斷下降的局面。雖然我國近幾年的教師都開始不斷的接受新的教學(xué)模式，但是在實際的教學(xué)過程中對新媒體技術(shù)教學(xué)方法應(yīng)用的并不夠靈活，所以教學(xué)質(zhì)量開始不斷的下降。造成這種因素的主要原因有以下幾點(diǎn)，其中是教師在引入新媒體技術(shù)來展開相關(guān)的教學(xué)活動時，太過于注重和學(xué)生在社交平臺上的交流而忽略了課堂上的互動性，在教學(xué)的過程中仍然是以講解課件為主要教學(xué)內(nèi)容，不把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及對學(xué)習(xí)的需求重視起來，與此同時也不會設(shè)計任何的教學(xué)環(huán)境積極引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生互動和交流，這樣的教學(xué)方式就造成了課堂教學(xué)和課本指導(dǎo)出現(xiàn)了本末倒置的結(jié)果。其次是一些教師在進(jìn)行課堂講解時太過于依賴新媒體，從而導(dǎo)致新媒體的應(yīng)用開始喧賓奪主忽略了教師的重要性。由于英語在教學(xué)的過程中非常的晦澀如果單純的采用新媒體技術(shù)來向?qū)W生灌輸教學(xué)內(nèi)容，那么學(xué)生是無法做到對課本產(chǎn)生正確的理解，久而久之反而讓學(xué)生失去了對學(xué)習(xí)英語的積極性，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量一路下降。

三、新媒體背景下我國高校英語教學(xué)的改革路徑

1.技術(shù)融合，不斷的革新教學(xué)管理模式。

技術(shù)給我們帶來最大的優(yōu)點(diǎn)就是便利了我們的生活，而新媒體技術(shù)的應(yīng)用也同樣可以使我們的教學(xué)工作變得更加便捷輕松。在新媒體的發(fā)展背景下我國大部分的高校都開始借助新媒體技術(shù)以及平臺開始構(gòu)建多媒體的教學(xué)系統(tǒng)，該系統(tǒng)實現(xiàn)了對教師的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際完成情況產(chǎn)生科學(xué)的分析，學(xué)生對教師以及課程的評價也一目了然，在獲取消息時變得更加便捷和準(zhǔn)確。采用新媒體技術(shù)的相關(guān)教學(xué)管理系統(tǒng)的過程中我們可以將管理系統(tǒng)大致分為三個模塊，分別是教師管理系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。在教師的管理系統(tǒng)當(dāng)中要設(shè)有專門的英語教學(xué)編組，英語的教研組會議內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)等等。而教學(xué)管理系統(tǒng)所主要呈現(xiàn)的是課程的基本信息，以及學(xué)生的具體選課內(nèi)容上課情況等等，這些信息都要做到反饋及時。而學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺則是要給學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)資料，并且要資源優(yōu)質(zhì)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供極大的便利。

2.注重對學(xué)生的興趣引導(dǎo)，不斷的提高教學(xué)效率。

無論是采用新媒體技術(shù)還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式我們要想真正的提高整體的教學(xué)質(zhì)量，那么首先要做的就是要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。因此在整個的教學(xué)過程中我們一定要注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再不斷的結(jié)合新媒體的優(yōu)勢。在教學(xué)過程中我們可以采用視聽結(jié)合的教學(xué)方式來調(diào)動整個的課堂氛圍，也就是說我們在教學(xué)過程中可以加入一些動態(tài)的教學(xué)板塊，可以插入一些視頻音頻圖片等等來吸引學(xué)生的注意力，這樣就可以在輕松的環(huán)境下來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，從而發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性。

3.靈活的應(yīng)用技術(shù)，不斷的強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)的過程中相關(guān)的教師一定要做到靈活的把握新媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，要合理的分配相關(guān)的教育資源，讓技術(shù)成為教學(xué)的輔助工具，從而不斷的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在高校的英語教學(xué)過程中和傳統(tǒng)的教育階段教學(xué)方向完全不同，處于高校的學(xué)生都有著一定的自主性，所以在課程的安排工作上要更加趨向于輕松的方式。在教學(xué)中我們還要利用起課余時間，來不斷的強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)換。在新美體技術(shù)的發(fā)展背景下，我們的教師可以利用新媒體不會受到時空限制的獨(dú)特優(yōu)勢，然后打造線上的智慧學(xué)習(xí)平臺，加強(qiáng)課堂以外的內(nèi)容聯(lián)系。最為常見的方法就是可以組建一些微信群，然后實現(xiàn)教師對學(xué)生的時刻監(jiān)督和引導(dǎo)，這些教學(xué)平臺應(yīng)當(dāng)注意要以教師為主。在平臺上我們的教師可以隨時隨刻發(fā)布一些相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以進(jìn)行自由下載也可以和群里其他成員進(jìn)行互動和交流，教師也可以通過群里的交流情況來觀看某一同學(xué)的具體學(xué)習(xí)進(jìn)度并且做出及時的引導(dǎo)。

四、結(jié)語

當(dāng)前新媒體技術(shù)已經(jīng)開始滲透到了我們生活和工作學(xué)習(xí)的方方面面，在教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中新媒體技術(shù)的應(yīng)用也開始變得更加廣泛，已經(jīng)成為了我國教學(xué)當(dāng)中不可缺少的重要手段。合理的采用新媒體技術(shù)能夠幫助課程和社會之間的有效銜接，也可以不斷的拓寬學(xué)生的知識，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和充實教學(xué)內(nèi)容都能夠起到積極的作用，因此我們一定要重視起新媒體對教學(xué)工作的重要意義。