穆松柏

摘要：近幾年，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，民眾的思想觀念發(fā)生了較大的變化，職業(yè)教育受到了較高的關(guān)注。汽車維修技術(shù)教學(xué)是職業(yè)教育的重要內(nèi)容，對(duì)職業(yè)教育的質(zhì)量有著直接的影響。但是值得注意的是，現(xiàn)階段我國(guó)汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中還存在一些問題，實(shí)訓(xùn)基地并沒有發(fā)揮出自身應(yīng)有的作用，汽車維修技術(shù)教學(xué)質(zhì)量得不到必要的保障，不利于學(xué)生能力的提升。本文對(duì)現(xiàn)階段汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行存在的問題進(jìn)行了細(xì)致的梳理，并提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行模式的策略，以期能夠?yàn)橛嘘P(guān)單位開展工作提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：汽車維修技術(shù);實(shí)訓(xùn)基地;建設(shè);運(yùn)行

引言：現(xiàn)階段，我國(guó)汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中問題較多，對(duì)汽車維修技術(shù)教學(xué)工作的開展造成了一些負(fù)面的影響。目前，我國(guó)職業(yè)院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中存在的不足，并積極對(duì)工作進(jìn)行改進(jìn)，也取得了一些成績(jī)，在一定程度上提高了汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行水平。但是由于師資、技術(shù)手段等方面的限制，汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中仍舊存在一些問題，工作開展水平還有較大的提升空間，工作仍需進(jìn)一步改進(jìn)。這種情況下，對(duì)創(chuàng)新汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行模式的策略進(jìn)行研究有著較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中存在的問題

（一）師資力量薄弱

在過去一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)職業(yè)院校對(duì)汽車維修技術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)存在偏差，并沒有充分認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行的意義，對(duì)師資隊(duì)伍的管理較為松懈，導(dǎo)致現(xiàn)有師資力量較為薄弱，教師的綜合素質(zhì)較低，并不能滿足實(shí)際工作的需求，對(duì)汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行造成了一些負(fù)面的影響[1]?，F(xiàn)階段，我國(guó)職業(yè)院校汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地中的教師在實(shí)際工作中對(duì)理論知識(shí)的關(guān)注較高，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠充分，過分注重理論知識(shí)的講解，忽視了實(shí)踐教學(xué)的重要性，并不能充分發(fā)揮出實(shí)訓(xùn)基地的作用。而且部分教師是由外校教師兼職的，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地及學(xué)生情況的了解較少，在實(shí)際工作中受到了較多的限制，也會(huì)在一定程度上影響汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行。

（二）管理水平較低

當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)院校汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地管理水平較低，在管理工作中措施采取以往的管理模式，工作開展的進(jìn)度及質(zhì)量等不到必要的保障，對(duì)汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行造成了較大的影響。目前，教師在實(shí)際工作中對(duì)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生的管理較為松懈，學(xué)生缺課情況較為突出，導(dǎo)致汽車維修技術(shù)教學(xué)工作開展的效果較差，學(xué)生的能力難以得到顯著的提升[2]。而且由于管理水平較低，實(shí)訓(xùn)基地機(jī)械設(shè)備損壞及丟失情況較為嚴(yán)重，這種情況也會(huì)對(duì)汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行造成一些負(fù)面的影響。

（三）信息技術(shù)的應(yīng)用較少

現(xiàn)階段，汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用較少，教師的思想觀念較為陳舊，沒有充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中發(fā)揮的積極作用，在實(shí)際工作中多是通過理論知識(shí)講解的形勢(shì)幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)工作的趣味性較低，學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的開展缺乏興趣，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸心理。此外，汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行對(duì)信息技術(shù)的要求較高，信息技術(shù)在實(shí)際工作中應(yīng)用水平較低會(huì)影響學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開展，進(jìn)而影響學(xué)生綜合能力的提升[3]。

二、創(chuàng)新汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行模式的策略

（一）構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系

新形勢(shì)下，職業(yè)院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中存在的不足，積極構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，以此為工作的開展提供可靠的依據(jù)。在實(shí)際工作中，職業(yè)院校應(yīng)對(duì)汽車維修技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容及目的進(jìn)行分析，并對(duì)汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中存在的問題進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，確保教學(xué)體系能夠滿足實(shí)際工作的需求。而且在實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系構(gòu)建過程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的意見給予足夠的重視，根據(jù)學(xué)生的需求對(duì)教學(xué)體系進(jìn)行完善，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系能夠在實(shí)際工作中發(fā)揮出自身應(yīng)有的作用。另外，職業(yè)院校在實(shí)際工作中應(yīng)注意對(duì)實(shí)訓(xùn)基地機(jī)械設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，加大對(duì)設(shè)備采購(gòu)的資金投入，為汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行提供穩(wěn)定可靠的物質(zhì)保障[4]。

（二）打造高水平師資隊(duì)伍

職業(yè)院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教師在汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中發(fā)揮的積極作用，打造高水平師資隊(duì)伍，為教學(xué)工作的開展提供穩(wěn)定可靠的師資保障。在實(shí)際工作中，職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)現(xiàn)有教師學(xué)習(xí)汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行相關(guān)知識(shí)，幫助教師認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行的意義，以此提高教師的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行模式的目的[5]。另外，職業(yè)院校應(yīng)注意對(duì)專業(yè)人才的聘用，提高人才聘用標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范人才聘用工作，以此為教師隊(duì)伍注入新鮮血液，優(yōu)化師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。

（三）加強(qiáng)管理

管理工作的開展對(duì)汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行有著較大的影響，職業(yè)院校應(yīng)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地管理工作給予足夠的關(guān)注。在實(shí)際工作中，職業(yè)院校應(yīng)正視汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地管理中存在的不足，并對(duì)相關(guān)原因進(jìn)行分析，不斷對(duì)管理工作進(jìn)行改進(jìn)，以此提高管理工作的水平。教師應(yīng)對(duì)管理工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄，并在會(huì)議中提出并加以討論，根據(jù)討論成果開展下一步工作，以此提高工作開展的水平。此外，院校應(yīng)注意管理平臺(tái)的建設(shè)，為教師管理實(shí)訓(xùn)基地提供便利，以此提高實(shí)訓(xùn)基地管理工作的質(zhì)量。院校應(yīng)制定獎(jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，以此規(guī)范學(xué)生的行為，為汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行模式的創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)[6]。

（四）加大對(duì)信息技術(shù)的引用

隨著科技的進(jìn)步及民眾思想觀念的轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)在民眾生活及社會(huì)生產(chǎn)中得到了較為廣泛的應(yīng)用，為民眾提供了極大的便利，在一定程度上推動(dòng)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是由于思想觀念的限制，信息技術(shù)在汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中的應(yīng)用情況并不理想，信息技術(shù)的應(yīng)用水平較低，對(duì)汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行模式的創(chuàng)新造成了一些阻礙。新形勢(shì)下，職業(yè)院校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身思想觀念，在汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行模式中加大對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，確保信息技術(shù)能夠在實(shí)際工作中發(fā)揮出自身應(yīng)有的作用，推動(dòng)汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行模式的創(chuàng)新[7]。

結(jié)論：綜上所述，創(chuàng)新汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行模式能夠在一定程度上提高汽車維修技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生能力的提升，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。但是目前我國(guó)汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行中仍舊存在一些問題，對(duì)汽車維修技術(shù)教學(xué)工作的開展造成了較大的負(fù)面影響。針對(duì)這種情況，有關(guān)人員應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身思想觀念，通過構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系、打造高水平師資隊(duì)伍、加強(qiáng)管理及加大對(duì)信息技術(shù)的引用等方式創(chuàng)新汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行模式，以此實(shí)現(xiàn)汽車維修技術(shù)教學(xué)水平的大幅提升。

參考文獻(xiàn)：

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