將來我們徹底把這些功利切開以后，才能引領家長讓孩子因興趣、因天賦、因素質而參加自己內心真正需要、真正喜歡的興趣班、奧賽班，而不是直接把它作為敲開各級各類學校大門的“敲門磚”。

——中國教育學會中小學德育研究分會理事長張志勇

未來學校在新的學習環(huán)境、新的技術環(huán)境下，會產生一種重大的變革，所以未來的學校將是虛實融合的校園，虛實結合是未來學校的一個新形態(tài)。

——上海市電化教育館館長張治

教育是一種信仰，教育是強調情感的、精神的。但是教育的基礎應當是理智的。離開了科學去談形而上的東西，會使真實的教育發(fā)生扭曲。

——國家督學、北京外國語大學附屬外國語學校校長林衛(wèi)民

究竟該不該讓孩子上特長班學琴、學畫、學英語、學奧數(shù)？如果不學，是否會“輸在起跑線上”？這里并沒有普遍適用的方法，關鍵是要從孩子的興趣和條件出發(fā)，順其自然，因材施教，而非強加于人。

——教育學者、21世紀教育研究院院長楊東平

學習就是找一個機會逼一下自己?，F(xiàn)在的知識可能是點狀的，需要系統(tǒng)梳理。經驗可能是不可靠的，需要科學論證。學習有壓力，但更多的是愉悅。努力做好能夠勝任的事情，就是幸福的。

——浙江省特級教師、杭州市時代小學校長唐彩斌