■喬 木/青海師范大學(xué)

一、前言

在國內(nèi)大學(xué)校園中，都是以其獨特的教育模式生活著，教師、學(xué)生以及學(xué)校內(nèi)的管理人員都生活在待定的生活背景中。這是我們在日常中直觀到的一個基本的事實。因此，教育回歸生活就意味著世界教育、教育者、被教育者都存在著不同的問題。教育管理者應(yīng)當(dāng)走進(jìn)校園深處，要實地探究學(xué)世紀(jì)生的學(xué)習(xí)生活在現(xiàn)實中的社會關(guān)系，從而充分的開出未來生活的維度。

二、思想政治教育內(nèi)容

思想政治教育的主要內(nèi)容需要分開來界定，其包括了思想道德教育和政治教育兩大部分內(nèi)容。在現(xiàn)實中教育者往往只強調(diào)政治教育而忽略了思想教育，這種思想是不對的。因為高校思政教育的發(fā)展就是以各類實踐活動作為載體，進(jìn)而將高校教育中所要傳遞的思想政治觀念融入到學(xué)生思想中與日常生活中，幫助其去解決各類問題，調(diào)動社會各個方面的積極性，要與時俱進(jìn)，根據(jù)不同的時期、不同條件下的思想政治教育目標(biāo)和教育對象按照實際情況來確定的具體內(nèi)容?？傮w來說就是要用共產(chǎn)主義思想體系來教育現(xiàn)在的學(xué)生，如通過馬列主義、毛澤東思想、習(xí)近平講話等等去為現(xiàn)代化社會主義建設(shè)培養(yǎng)更多思想意識覺悟高的學(xué)生，從黨的發(fā)展理論方面去轉(zhuǎn)變學(xué)生意識，讓學(xué)生能真正認(rèn)識到自身不足，從而改變自我，這是思想道德教育的根本和基礎(chǔ)。

三、表演藝術(shù)在高校思想政治教育教學(xué)中的作用

其一，以更加新穎的方式融入到課堂學(xué)習(xí)中。在時政課程教學(xué)過程中，單純的理論教學(xué)不僅無法吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，還可能讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力。因此，在思政教育教學(xué)過程中將表演藝術(shù)融入到其中，則可以讓學(xué)生看到更為新穎教育方式，能更為熱情、積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中。而教師則可以借助更多科學(xué)技術(shù)展開表演藝術(shù)教學(xué)，還可以引導(dǎo)其對于表演藝術(shù)發(fā)表自己的觀點，并與所學(xué)知識進(jìn)行融合。這種教學(xué)教學(xué)方式不僅緩解了高校思想政治教育教育傳統(tǒng)教學(xué)手段的單一性與枯燥性，同時還可以有效提高學(xué)生課程參與感，加強其思想政治教育知識的掌握水平，使得其能夠分析表演藝術(shù)，并有效運用思想政治教育教育所學(xué)知識解決問題。

其二，活躍課堂氣氛，增加師生間的溝通與交流。在現(xiàn)代化高校思想政治教育教育教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生對于課程教學(xué)的需求，且新課程改革后也對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了改進(jìn)的建議。在這種情況下，高校思想政治教育教師需要立足于傳統(tǒng)的教學(xué)手段基礎(chǔ)上，對其教學(xué)方式進(jìn)行改善與優(yōu)化，并加強與學(xué)生間的溝通，在選擇表演藝術(shù)時多注意學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以此來提高學(xué)生參與表演藝術(shù)解析的興趣。除此之外，表演藝術(shù)的應(yīng)用還能夠有效活躍課程氣氛，使得枯燥的思想政治教育教學(xué)課程變得更加自由與愉悅，并且使得學(xué)生可通過課堂來向教師反饋學(xué)習(xí)的知識，拉進(jìn)師生關(guān)系，提高思想政治教育教師的課程教學(xué)質(zhì)量與水平。

四、表演藝術(shù)在高校思想政治教育的應(yīng)用和建議

(一)加強高校思想政治教育中表演藝術(shù)的宣傳

高校的思想政治教育要加強宣傳和提高，就要給予新媒體充足的重視。而對于國家與社會而言，其則需要為大學(xué)生營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，因此需要加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的規(guī)范與管理，減少不良信息在大學(xué)生群體中的傳播，提高學(xué)生辨別不良信息的能力，并引導(dǎo)其逐步形成正確的人生觀與價值觀。與此同時，我國教育部門還需要充分發(fā)揮新媒體的即時性作用，給予學(xué)生更多的機會去了解實事，并且掌握最新思想政治教育內(nèi)容，這對于提高學(xué)生政治思想水平具有重要意義。同時，表演藝術(shù)在學(xué)生思想政治教育運用過程中融入新媒體技術(shù)，這對于提高教師教學(xué)水平也具有同樣重要的作用。在上世紀(jì)我國便已經(jīng)開始重視表演藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，并且將其融入到高校各項教育當(dāng)中，希望以一種新穎的教學(xué)方式來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與樂趣性，給予其更多的自由與平等，使得學(xué)生思想政治水平得以提升，這對于其日后綜合素質(zhì)提升也同樣重要。

(二)充分發(fā)揮表演藝術(shù)對高校思想政治教育的載體作用

高校思想政治教育在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，必須要重視載體的選擇，以此實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動。思想政治教育內(nèi)容的實施、教育方法開展以及教育目標(biāo)的實現(xiàn)都無法離開一定形式的載體。在傳統(tǒng)的思想政治教育中主要依靠的是圖書、電視、社會實踐、報紙等，這種傳播方式不能引起大學(xué)生的關(guān)注，這就大大減少了思想政治教育的傳播，但是，在現(xiàn)代社會中網(wǎng)絡(luò)游戲成為了大學(xué)生的重要休閑娛樂活動之一，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)在無形之中影響了大學(xué)生的生活。我們一直不斷追求的終極目標(biāo)就是推進(jìn)大眾化的思想政治教育，而表演藝術(shù)在網(wǎng)絡(luò)游戲中就依靠著其獨有的魅力在短時間內(nèi)將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育迅速普及開。在這種情況下，我們要理性的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲，正確利用網(wǎng)絡(luò)游戲在對大學(xué)生思想政治教育中的潛能，進(jìn)行載體創(chuàng)新，豐富和拓寬現(xiàn)代社會中大學(xué)生的思想政治教育。

(三)利用表演藝術(shù)推動大學(xué)生思想政治工作實踐能力提升

加強教學(xué)創(chuàng)新，可通過表演藝術(shù)的方式來進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，并引導(dǎo)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生以多種方式將思想政治教育內(nèi)容演繹出來，使學(xué)生直觀地了解到思想教育核心內(nèi)容。表演藝術(shù)啟發(fā)式教學(xué)在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用思考離不開教育者和受教育者的關(guān)系探討，也就是說誰在思想政治教育的問題中是主體。那么從思想政治教育實踐的角度來看學(xué)生就是主體，但是要從思想政治教育理論來看教師就是主體。在當(dāng)代知識更新快、思維邏輯創(chuàng)新的時代背景下，高校十分注重注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，即，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維能力、團隊精神以及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，同時，使得學(xué)生能夠在遇到困難時能夠具有創(chuàng)造力，并通過自我分析與團隊合作來解決問題，實現(xiàn)學(xué)生全面化成長。所以，要準(zhǔn)確地去把握當(dāng)前社會所需要的人才和大學(xué)生特點，在思想政治理論教學(xué)中要運用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合實踐來完成自我啟發(fā)，再運用模擬環(huán)境來啟發(fā)，這是思想政治教育本質(zhì)的要求和價值的體現(xiàn)。

(四)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理論，培養(yǎng)學(xué)生正確思想政治教育理念

在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)理念，并充分發(fā)揮表演藝術(shù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想政治理念。高校思想政治教育教育體系設(shè)置的內(nèi)容如果缺乏有趣性和實踐性，在一定程度上可能會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，基于此，教師在設(shè)置課程內(nèi)容時，堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，對相關(guān)的思想政治教育知識進(jìn)行情景式教學(xué)或者合作實踐性教學(xué)，通過表演藝術(shù)場景引入思想政治教育知識，并將思想政治教育知識應(yīng)用到日常生活中，重視學(xué)生對不良信息與思想的辨別，提高其邏輯思維能力與解決問題的能力，以此實現(xiàn)對學(xué)生思想政治水平的提升，為對于其正確世界觀、人生觀以及價值觀的形成意義重大。

(五)制定高校思想政治教育教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)以上問題的分析得知，高校思想政治教育教育在設(shè)置過程中存在一定的隨意性，針對此問題，提出制定高校思想政治教育教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的建議。具體內(nèi)容如下，在對學(xué)生進(jìn)行正確思想政治教育理念的培養(yǎng)時，需要針對學(xué)生的具體情況，不僅需要對大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論知識培養(yǎng)，提高學(xué)生對于思想政治教育知識的掌握情況。還需要利用課程設(shè)置的專業(yè)化來保證教學(xué)內(nèi)容的有效性與全面化，提高學(xué)生對于思想政治教育知識的掌握及運用能力。除此之外，還需要借助表演藝術(shù)的特殊性來提高教師對于學(xué)生課程教學(xué)及正確思想政治教育理念的培養(yǎng)重視度，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀與價值觀。在不斷提升自我專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，加強課程體系設(shè)置的全面化，并且加強與學(xué)生的溝通及交流，進(jìn)一步了解到學(xué)生對于時政信息及思想政治教育教學(xué)內(nèi)容、模式的需求，有效實現(xiàn)學(xué)生正確思想政治教育理念的培養(yǎng)。同時，立足于表演藝術(shù)的基礎(chǔ)下提高大學(xué)生對思想政治教育內(nèi)容地了解，以此引導(dǎo)其綜合素質(zhì)提升。

五、結(jié)語

從上述的研究內(nèi)容可以了解到，若想要利用表演藝術(shù)來提高大學(xué)生思想政治教育，便必須要深化大學(xué)生對于思想政治的理解，同時借助表演藝術(shù)生動形象地表現(xiàn)方式來直觀地將思想政治涉及內(nèi)容融入到課堂當(dāng)中，使得學(xué)生能夠在一個輕松、自由的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)到思想政治內(nèi)容，同時激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動性。除此之外，在利用表演藝術(shù)的演繹來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團體合作，形成其團隊精神，以此加強學(xué)生間的交流與溝通，并且把這些落實到行動中。在課堂中分析的知識，要學(xué)生總結(jié)，并且引導(dǎo)好學(xué)生使用反思的方法，對知識點的掌握。使用這樣自主、合作的模式教學(xué)，使得課堂有效性得到充分體現(xiàn)，實現(xiàn)對學(xué)生正確人生觀與價值觀的培養(yǎng)。