■劉云飛/成都大學(xué)馬克思主義學(xué)院

近年來，隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，大學(xué)思政教育受到我國人民的高度關(guān)注，通過提高大學(xué)思政教育的整體質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，對(duì)我國社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展有著較好的積極作用。將大學(xué)思政教育課程與智慧教育相結(jié)合，能夠解決智慧教育給大學(xué)思想教育帶來的新問題，實(shí)現(xiàn)大學(xué)思政教育的優(yōu)化，促進(jìn)大學(xué)思政教育課程朝著更好地方向不斷發(fā)展。因此，有必要深入分析大學(xué)思政教育課程與智慧教育結(jié)合的現(xiàn)狀，探究兩者結(jié)合的有效措施，從而提高大學(xué)思政教育水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長構(gòu)建有利環(huán)境。

一、大學(xué)思政教育課程與智慧教育結(jié)合的現(xiàn)狀分析

（一）智慧教育給大學(xué)思政教育帶來的機(jī)遇

將大學(xué)思政教育與智慧教育結(jié)合，能夠?qū)鹘y(tǒng)的工作形式進(jìn)行改變，使整個(gè)教學(xué)過程更加有趣，促使學(xué)生積極參與到大學(xué)思政教育活動(dòng)中。就當(dāng)前大學(xué)思政教育課程與智慧教育結(jié)合的情況來看，智慧教育能夠帶來的機(jī)遇體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、提高大學(xué)思政教育的整體效率

與傳統(tǒng)的教育方式相比，智慧教育化的大學(xué)思政教育能夠利用音頻、視頻來進(jìn)行教學(xué)，既能夠提高學(xué)生的理解程度，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠以積極的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，通過智慧教育化的大學(xué)思想教育能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)教學(xué)時(shí)間的充分利用，為學(xué)生留有一定的時(shí)間進(jìn)行討論，且可以將自身的觀點(diǎn)發(fā)表出來，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。

2、解決教育工作過于籠統(tǒng)的問題，實(shí)現(xiàn)大學(xué)思政教育的合理劃分

可以在植樹節(jié)的時(shí)候，利用智慧教育收集有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)，之后讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論演講，還可以將自身的看法發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視性，以實(shí)際行動(dòng)來減少環(huán)境污染［1］。

3、擴(kuò)大學(xué)思政教育的領(lǐng)域

在智慧教育環(huán)境下，可以對(duì)教育、文化、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域的信息進(jìn)行收集，使大學(xué)思政教育的空間得以擴(kuò)展，且能夠幫助學(xué)生開闊自身的視野，使學(xué)生能夠更加充分地了解社會(huì)。

（二）智慧教育給大學(xué)思政教育帶來的挑戰(zhàn)

雖然智慧教育能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)思政教育的不足，但是也帶來了一些新的挑戰(zhàn)，其主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）信息質(zhì)量缺乏統(tǒng)一性，部分網(wǎng)民將充分負(fù)面情緒的言論發(fā)布到智慧教育上，使得大學(xué)生的思想觀念受到較大沖擊，很難對(duì)其做出一個(gè)理性、正確的判斷，導(dǎo)致大學(xué)生的心理健康發(fā)展受到較大影響，顯著加大了大學(xué)思政教育的難度。（2）信息篩選的時(shí)間成本較大。從大量的智慧教育信息中篩選出有用的信息存在一定難度，無法保證所得信息的積極性和健康新，且部分名詞的解釋較難，導(dǎo)致大學(xué)思政教育的開展受到一定影響。（3）對(duì)思政教育人員提出了更高的要求，需要提高教師對(duì)智慧教育教育軟件的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化思政教育手段，以便能夠開展趣味性的思政教育，使學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)熱情［2］。

二、大學(xué)思政教育課程與智慧教育結(jié)合的措施分析

（一）加強(qiáng)大學(xué)思政智慧教育平臺(tái)建設(shè)

為實(shí)現(xiàn)大學(xué)思政教育課程與智慧教育的有效結(jié)合，需要加強(qiáng)思政智慧教育平臺(tái)建設(shè)，以便能夠提供更加豐富的教育資源，促進(jìn)大學(xué)思政教育活動(dòng)的順利開展。就當(dāng)前情況來看，部分學(xué)校開始將一些新的教學(xué)方式應(yīng)用到大學(xué)思政教育中，但是在技術(shù)方面存在一定不足，難以保證大學(xué)思政教育的整體效果。例如將“慕課”應(yīng)用到大學(xué)思政教育中，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)思政教育的不足，但是想要充分發(fā)揮“慕課”在大學(xué)思政教育中的作用，就必須要構(gòu)建完善的智慧教育教育平臺(tái)，并做好平臺(tái)的維護(hù)工作，促進(jìn)大學(xué)思政智慧教育平臺(tái)的正常運(yùn)行。對(duì)于大學(xué)思政智慧教育平臺(tái)的建設(shè)，可以對(duì)市場上比較先進(jìn)的智慧教育教育平臺(tái)進(jìn)行利用，也可以安排專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行自主研發(fā)，使大學(xué)思政智慧教育平臺(tái)能夠體現(xiàn)出學(xué)校自身的特點(diǎn)。其次，在加強(qiáng)大學(xué)思政智慧教育平臺(tái)建設(shè)過程中，還應(yīng)該善于利用大學(xué)思政智慧教育平臺(tái)對(duì)其它智慧教育信息資源進(jìn)行收集與歸納，以滿足大學(xué)思政老師在教育過程中對(duì)各類信息資源的需求，進(jìn)而提升教育質(zhì)量。最后，可以利用微信群、QQ 群來促進(jìn)學(xué)生與教師之間的溝通交流，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育，使大學(xué)思政教育與智慧教育結(jié)合的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮［3］。

（二）通過智慧教育優(yōu)化思政教育手段

在大學(xué)思政教育過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)思政課程內(nèi)容合理的結(jié)合智慧教育信息資源，并堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)原則，不斷的優(yōu)化大學(xué)思政教育手段，以提升學(xué)生對(duì)思政課程內(nèi)容的理解程度，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。首先，在大學(xué)思政教育過程中，可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)展情況及客觀需求對(duì)不同的教育資源進(jìn)行選擇，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的大學(xué)思政教育。例如將《我愛記歌詞》這一節(jié)目方式融入到大學(xué)思想教育中，為學(xué)生播放《東方紅》、《我的中國心》、《走進(jìn)新時(shí)代》等歌曲，使學(xué)生能夠在聽歌曲、唱歌曲的過程中，充分感受到歌曲表達(dá)出來的愛國情感，促進(jìn)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的發(fā)展。其次，可以利用智慧教育開展各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合［4］。例如在“中國青年志愿者服務(wù)日”的時(shí)候，可以將有關(guān)志愿者活動(dòng)的信息發(fā)布到網(wǎng)站上，帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)做貢獻(xiàn)、到養(yǎng)老院看望老人，通過這些活動(dòng)使學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，進(jìn)而不斷提高自身的道德品質(zhì)及動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）提高全體師生的智慧教育文化素養(yǎng)

隨著智慧教育成為我國人民日常生活中的重要部分，如何提高全體師生的智慧教育文化素養(yǎng)已經(jīng)成為大學(xué)思政教育課程的一道重要難題。只有保證全體師生具備良好的智慧教育文化素養(yǎng)，才能夠緩解智慧教育語言的問題，降低智慧教育環(huán)境對(duì)學(xué)生健康發(fā)展的不利影響。就目前來看，學(xué)生是一個(gè)數(shù)量龐大的智慧教育群體，若是學(xué)生的智慧教育文化素養(yǎng)較低，那么智慧教育中的語言問題將越加嚴(yán)重，既影響到學(xué)生的健康發(fā)展，也不利于社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展［5］。因此，大學(xué)思政教育必須要做出改變，重視對(duì)全體師生智慧教育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。無論是學(xué)生或是教師，都必須要堅(jiān)定自身的理想信念，增強(qiáng)自身對(duì)智慧教育信息的判斷能力，以便能夠堅(jiān)持正確的價(jià)值觀及人生觀，避免受到智慧教育文化的侵蝕。其次，需要采用新的方式方法進(jìn)行智慧教育思政教育，將一些積極健康的智慧教育文化融入到課堂教學(xué)中，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)馬克思主義思想的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生理論水平及思想水平的提升。同時(shí)，需要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，以潛移默化的方法對(duì)學(xué)生的思想觀念進(jìn)行引導(dǎo)，將大學(xué)思政教育的隱形價(jià)值充分發(fā)揮出來。

三、結(jié)語

綜上所述，將大學(xué)思政教育課程與智慧教育相結(jié)合，已經(jīng)成為大學(xué)思政教育的必然發(fā)展趨勢，需要充分了解智慧教育對(duì)大學(xué)思政教育產(chǎn)生的影響，加強(qiáng)大學(xué)思政平臺(tái)建設(shè)、通過智慧教育優(yōu)化思政教育手段、提高全體師生的智慧教育文化素養(yǎng)，通過各種措施提高大學(xué)思政教育水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長構(gòu)建積極健康的環(huán)境。