杜玥

摘 要：嬰幼兒成長(zhǎng)檔案是家庭檔案的重要組成部分，它的建立、保管和有效利用對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)都具有重要意義。本文從成長(zhǎng)檔案的概念和內(nèi)容入手，闡述了家庭建立嬰幼兒成長(zhǎng)檔案的意義，并探討了嬰幼兒成長(zhǎng)檔案的建立方法及其利用方式，以期為家庭建立嬰幼兒成長(zhǎng)檔案提供借鑒。

關(guān)鍵詞：家庭;嬰幼兒;成長(zhǎng)檔案

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)文化水平的提高，當(dāng)代家庭對(duì)子女的成長(zhǎng)更為關(guān)注，更舍得在孩子身上花費(fèi)時(shí)間和精力，為嬰幼兒保存有紀(jì)念意義的照片、視頻、實(shí)物，并用多種方式記錄嬰幼兒的成長(zhǎng)已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。而家庭對(duì)嬰幼兒成長(zhǎng)記錄的保存大多是零散、隨意、不全面的，有成長(zhǎng)記錄意識(shí)但缺乏檔案意識(shí)，導(dǎo)致成長(zhǎng)記錄缺乏連續(xù)性和持久性，難以真正發(fā)揮作用。如何正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)檔案的價(jià)值，科學(xué)系統(tǒng)地建立成長(zhǎng)檔案并有效利用值得每個(gè)人關(guān)注和思考。

一、什么是成長(zhǎng)檔案

成長(zhǎng)檔案，是一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中形成的具有保存價(jià)值的各種形式的歷史記錄，包括文字、圖表、聲像等不同形式、不同載體的材料。從每一個(gè)人呱呱墜地開始，甚至在生命孕育之初，成長(zhǎng)檔案就已經(jīng)默默形成和積累，在人們看不見的地方生根發(fā)芽，雖然大多數(shù)人并沒有意識(shí)到，成長(zhǎng)檔案卻已經(jīng)客觀存在并滲透到生活的方方面面。比如，在寶寶出生前辦理的《準(zhǔn)生證》、準(zhǔn)媽媽的產(chǎn)檢記錄、孕期日記、寶寶的出生醫(yī)學(xué)證明、兒童保健手冊(cè)、紀(jì)念照、視頻錄像，學(xué)生時(shí)期的各種證件、獎(jiǎng)狀、證書等，都屬于成長(zhǎng)檔案。成長(zhǎng)檔案的主題涵蓋了生活、學(xué)習(xí)、工作、醫(yī)療保健、興趣愛好、人際交往等各方面，并在人生的不同階段各有側(cè)重，可分為嬰幼兒時(shí)期檔案、學(xué)生時(shí)代檔案、婚戀時(shí)期檔案、工作經(jīng)歷檔案等等，可謂來源廣泛，內(nèi)容豐富、載體多樣。

以嬰幼兒成長(zhǎng)檔案為例，它的收集范圍主要包括以下幾個(gè)方面：

二、建立嬰幼兒成長(zhǎng)檔案的意義

1.對(duì)個(gè)人的意義

（1）留存美好的童年記憶

人的生命只有一次，不可逆轉(zhuǎn)，不能復(fù)制。在有限的生命里，點(diǎn)滴精彩轉(zhuǎn)瞬即逝，再深刻的記憶也抵不過時(shí)間的侵蝕。尤其在生命的最初階段，嬰兒的記憶尚未形成，幼時(shí)的經(jīng)歷也會(huì)隨著年歲的增長(zhǎng)而逐漸模糊。大多數(shù)人的童年記憶都是零散的片段，很多童年趣事是經(jīng)由家長(zhǎng)的口述才得以了解，往往缺乏實(shí)感，似乎在轉(zhuǎn)述別人的故事。成長(zhǎng)檔案的建立讓童年記憶得以保存，一張老照片、一段舊影像或是兒時(shí)的手工作品會(huì)勾起人們心底最柔軟、最美好的記憶，讓褪色的童年畫面鮮活生動(dòng)起來，重現(xiàn)當(dāng)年的稚嫩臉龐和童言稚語，使美好的童年時(shí)光永存心間。

（2）促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)

成長(zhǎng)檔案對(duì)成長(zhǎng)的助力是雙向的。一方面，成長(zhǎng)檔案的建立，使孩子在潛移默化中養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，稍微懂事后，可在力所能及的范圍內(nèi)幫助家長(zhǎng)一起收集、整理，既體驗(yàn)了動(dòng)手的樂趣，也在分類整理的過程中培養(yǎng)了邏輯思維能力，增強(qiáng)了整理技能和責(zé)任感，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益;另一方面，成長(zhǎng)檔案建立的過程也是家長(zhǎng)自我完善的過程，如家長(zhǎng)為了捕捉孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)精彩瞬間，更好記錄孩子成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)攝影技巧和視頻編輯技術(shù)，并在建立成長(zhǎng)檔案的過程中不斷加深對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)，調(diào)整和改進(jìn)教育方式，不斷提高育兒素養(yǎng)，成長(zhǎng)為更好的自己。從這個(gè)意義上來說，成長(zhǎng)檔案不僅是家長(zhǎng)送給孩子的禮物，也是幫助家長(zhǎng)成長(zhǎng)的工具。

2.對(duì)家庭的意義

（1）營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍

嬰幼兒成長(zhǎng)檔案是隨著孩子的成長(zhǎng)不間斷產(chǎn)生的，它的收集和積累是動(dòng)態(tài)的過程，需要孩子的主要帶養(yǎng)人（父母、祖輩）細(xì)心、耐心觀察孩子的一舉一動(dòng)，傾注極大的愛心，付出極大的精力，隨時(shí)記錄，定期收集，同心協(xié)力才能做好。在此過程中，全家人心往一處想，勁往一處使，家庭的向心力和凝聚力不斷加強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒還可以幫助家長(zhǎng)一起收集和整理成長(zhǎng)檔案，在親子交流和互動(dòng)中，家長(zhǎng)不斷加深對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和理解，孩子也能感受到被呵護(hù)、被引領(lǐng)、被激勵(lì)的愛的教育。因此，成長(zhǎng)檔案不僅是家長(zhǎng)傾注愛心的禮物，更是增強(qiáng)親子關(guān)系的紐帶，能加深家庭成員間的感情和聯(lián)結(jié)，營(yíng)造出溫馨和諧的家庭氛圍。

（2）為日常生活提供便利

將孩子的各種成長(zhǎng)記錄分門別類加以整理和保管，在實(shí)際利用時(shí)，可以節(jié)省大量的查找時(shí)間，使生活井然有序。某些種類的成長(zhǎng)檔案更能為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，成為科學(xué)育兒的好幫手。如在孩子生病就醫(yī)時(shí)，嬰幼兒的門診病歷、檢查材料、過敏史等可為醫(yī)生及時(shí)診斷病情或用藥提供參考，孩子的生長(zhǎng)發(fā)育記錄及體檢報(bào)告也是家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育的重要依據(jù)。

3.對(duì)社會(huì)的意義

（1）有利于提高社會(huì)檔案意識(shí)

成長(zhǎng)檔案的建立和推廣是普及檔案知識(shí)、提高社會(huì)檔案意識(shí)的有效途徑。一方面，成長(zhǎng)檔案作為家庭檔案的重要組成部分，它的建立會(huì)帶動(dòng)其他類別家庭檔案的建立和完善，使原本神秘又陌生的檔案飛入尋常百姓家，和普通民眾的日常生活建立聯(lián)結(jié)，變得平凡親切、觸手可及，在社會(huì)上形成愛檔、護(hù)檔、用檔的良好氛圍;另一方面，家長(zhǎng)對(duì)成長(zhǎng)檔案的收集、整理和關(guān)注會(huì)在孩子心中種下一顆小小的種子，使孩子在耳濡目染中培養(yǎng)記錄和分類整理的意識(shí)，從小在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和了解檔案的重要性，從而養(yǎng)成關(guān)注檔案、珍視檔案、保護(hù)檔案、利用檔案的思維和習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)檔案意識(shí)從娃娃抓起，從而提高全社會(huì)的檔案意識(shí)。

（2）充實(shí)國(guó)家檔案資源，延續(xù)社會(huì)記憶

名人檔案是國(guó)家檔案資源的有益補(bǔ)充和重要來源，對(duì)保存國(guó)家歷史和社會(huì)記憶的完整性有不可忽視的作用。在生命誕生之初，誰也無法預(yù)見每個(gè)孩子未來的發(fā)展和成就，也許今天建立的成長(zhǎng)檔案將會(huì)成為某位著名人物檔案的基石。如《福原愛：鏡頭下的四分之一個(gè)世紀(jì)》，就是日本富士電視臺(tái)追蹤拍攝的日本女子乒乓球運(yùn)動(dòng)員福原愛從4～28歲的全部成長(zhǎng)歷程，用3000盤錄像帶剪輯制成的紀(jì)錄片。誠(chéng)然，成名成家畢竟是少數(shù)，但即使是普通人，也有建立成長(zhǎng)檔案的需要。人人都有被關(guān)注、被看見的權(quán)利，每一份獨(dú)特又珍貴的成長(zhǎng)檔案，是人們記錄生活的真實(shí)憑證，不僅體現(xiàn)出生命的靈性和價(jià)值，也折射出大時(shí)代的變遷，是人類文明共有記憶的積累延續(xù)，它們和國(guó)家檔案一起，共同構(gòu)成了鮮活的人類記憶。

三、怎樣建立嬰幼兒成長(zhǎng)檔案

嬰幼兒成長(zhǎng)記錄往往是零散、無序、不系統(tǒng)的，并不是一般意義上的成長(zhǎng)檔案。嬰幼兒成長(zhǎng)檔案是由嬰幼兒成長(zhǎng)記錄有條件地轉(zhuǎn)化而來，是家庭根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將嬰幼兒成長(zhǎng)記錄中具有保存和利用價(jià)值的部分挑選出來，并按照邏輯規(guī)律進(jìn)行分類和整理形成的系統(tǒng)化的嬰幼兒成長(zhǎng)記錄。嬰幼兒成長(zhǎng)檔案的建立要注意以下幾個(gè)方面：

1.明確收集范圍，注重質(zhì)量和特色

嬰幼兒成長(zhǎng)記錄的收集是建立成長(zhǎng)檔案的基礎(chǔ)，不能眉毛胡子一把抓，必須要確定收集范圍和標(biāo)準(zhǔn)，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地收集。一般來說，嬰幼兒成長(zhǎng)檔案主要包括計(jì)劃生育材料、胎兒誕生及生長(zhǎng)發(fā)育材料、醫(yī)療保健材料、教育材料、音像材料、具有紀(jì)念意義的實(shí)物等類別，在收集過程中要注意選取有查考利用價(jià)值的記錄，重要時(shí)刻、重大事件的記錄，反映童年美好時(shí)光的趣事及有紀(jì)念意義的衣帽鞋襪、玩具等。另外，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，脾氣秉性、興趣愛好、成長(zhǎng)經(jīng)歷各有不同，成長(zhǎng)檔案也要凸顯孩子的個(gè)體差異，反映孩子的興趣愛好和經(jīng)歷，如喜愛旅游的家庭，可將孩子歷次游玩的景點(diǎn)門票、紀(jì)念品、照片等匯集起來形成旅游類檔案;學(xué)習(xí)音樂的孩子，可將每日練琴視頻匯集整理，形成特長(zhǎng)檔案;喜愛繪畫的孩子，也可將優(yōu)秀作品集結(jié)成冊(cè)。

2.全家動(dòng)員，專人負(fù)責(zé)

嬰幼兒成長(zhǎng)記錄的形成是全家共同努力的結(jié)果，成長(zhǎng)檔案的收集也需要全家總動(dòng)員，齊心協(xié)力共同收集，才能保證材料的齊全完整。需推選一個(gè)認(rèn)真、細(xì)致的家庭成員作為家庭內(nèi)部的檔案管理員，專門負(fù)責(zé)成長(zhǎng)檔案的收集、整理和保管，及時(shí)收集散存在各家庭成員手中的成長(zhǎng)記錄，盡量做到不遺漏任何重要材料，并定期組織家庭成員進(jìn)行整理，防止出現(xiàn)成長(zhǎng)檔案無人管理或誰都想管又管不好的現(xiàn)象。孩子上幼兒園后，家長(zhǎng)可為其準(zhǔn)備一個(gè)收納盒，收集美術(shù)或手工作品，定期挑選比較優(yōu)秀的作品作為成長(zhǎng)檔案留存。

3.科學(xué)分類，系統(tǒng)整理

剛收集到的成長(zhǎng)記錄是零散無序的，不便于保管和利用，必須要分門別類，經(jīng)過系統(tǒng)整理并配備查找目錄，才能成為真正意義上的成長(zhǎng)檔案。嬰幼兒成長(zhǎng)檔案的分類整理沒有統(tǒng)一模式和標(biāo)準(zhǔn)，一般來說，可按照成長(zhǎng)記錄的內(nèi)容、時(shí)間、形式等特征進(jìn)行分類，同一類別檔案按照時(shí)間順序排列整理，成長(zhǎng)記錄較多的情況下，也可選取其中兩項(xiàng)結(jié)合使用，如時(shí)間—內(nèi)容分類法、形式—內(nèi)容分類法等。具體分類方法，可根據(jù)每個(gè)孩子成長(zhǎng)記錄的內(nèi)容、數(shù)量及家長(zhǎng)個(gè)人喜好自由選擇，遵循“多則細(xì)分，少則粗分”的基本原則，符合邏輯自成體系即可。但要注意，分類方案一旦確定下來，不要隨意更改，以免造成混亂，不便于查找和利用。

4.安全保管，做好備份

成長(zhǎng)檔案的安全保管是有效利用的保障。不同載體類型的成長(zhǎng)檔案保管方式不同，要選擇合適的裝具分別保存。紙質(zhì)檔案可視數(shù)量多寡購(gòu)買檔案盒、文件盒或檔案袋分類存放，紙質(zhì)照片用相冊(cè)或照片檔案冊(cè)存放，電子照片和音頻、視頻檔案轉(zhuǎn)存入移動(dòng)硬盤并定期刻錄光盤保存，上述幾種類型的檔案都可放入帶門的書柜保管。不方便放入書柜的檔案，如嬰兒時(shí)期的小衣服、小玩具等紀(jì)念性實(shí)物及尺寸較大的繪畫作品、形狀不規(guī)則的手工作品可放入合適尺寸的密封收納盒妥善保管。同時(shí)，要注意采取防水、防光、防高溫、防潮、防塵、防蟲等措施防止檔案損壞，如存放檔案的書柜要盡量選擇通風(fēng)、陰涼的房間，放置在與窗戶垂直的墻面，避免陽光直射。另外，對(duì)電子照片、視頻等數(shù)量龐大的電子文件要做好備份，一式三套保存，分別存放于電腦硬盤、移動(dòng)硬盤和光盤中，平時(shí)利用以電腦硬盤為主，比較重要或利用率較高的紙質(zhì)檔案可拍照留存轉(zhuǎn)化為電子文件，方便查找和利用。

四、嬰幼兒成長(zhǎng)檔案的利用

嬰幼兒成長(zhǎng)檔案的利用形式是多種多樣的，最顯而易見的是醫(yī)療保健類檔案的利用，如兒童保健手冊(cè)、兒童預(yù)防接種證是入托入學(xué)的憑證，就診卡、社保卡、門診病歷等也是看病就醫(yī)的必備材料。除了日常生活查證利用，嬰幼兒成長(zhǎng)檔案還有如下幾種利用方式：

1.欣賞回憶、裝點(diǎn)生活

嬰幼兒的成長(zhǎng)照片可以沖印成紙質(zhì)照片放入相冊(cè)，也可單獨(dú)或和成長(zhǎng)視頻一起編輯為視頻檔案，閑暇時(shí)光，全家人一起翻閱、瀏覽孩子的成長(zhǎng)照片或視頻，回顧孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些刻印在時(shí)光里的歡聲笑語，親子互動(dòng)的美好瞬間，天真可愛的表情仿佛就在昨天。借助影像我們實(shí)現(xiàn)了留住時(shí)間的渴望，為生活增添了無數(shù)樂趣。除此之外，成長(zhǎng)照片還可制作成臺(tái)歷或照片墻，美化空間，裝點(diǎn)生活。

2.科學(xué)育兒的重要參考

嬰幼兒成長(zhǎng)記錄是科學(xué)育兒的好幫手，為科學(xué)養(yǎng)育提供依據(jù)，如根據(jù)嬰幼兒各年齡段身高、體重記錄繪制生長(zhǎng)曲線圖，可了解和掌握孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況是否偏離正常軌跡，盡早發(fā)現(xiàn)異常情況并及時(shí)解決問題，保障嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。此外，還可借助育兒筆記、成長(zhǎng)日記等總結(jié)嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)方法和家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與親朋好友、網(wǎng)友交流和分享育兒心得，獲取更多育兒知識(shí)，不斷調(diào)整和完善自己的育兒理念，從一定程度上緩解新手父母的育兒焦慮，獲得自我滿足和快樂。二胎家庭也能從大寶的成長(zhǎng)檔案中獲益良多，在二寶的養(yǎng)育過程中少走彎路。

3.家庭教育的鮮活教材

成長(zhǎng)檔案是家庭教育中最生動(dòng)的教材，孩子在回顧成長(zhǎng)照片、視頻及以往的繪畫、手工作品的時(shí)候，可以明顯地感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，更好地認(rèn)識(shí)自我、欣賞自我，樹立自尊、自愛、自信的意識(shí)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。由于成長(zhǎng)照片中的主角就是孩子自己，更能引發(fā)孩子的興趣，家長(zhǎng)可充分利用成長(zhǎng)照片開展親子閱讀，帶領(lǐng)孩子圍繞照片內(nèi)容展開討論，引導(dǎo)孩子進(jìn)行回憶、思考和表達(dá)，在此過程中鍛煉孩子的記憶能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力和敘事能力。

五、結(jié)語

嬰幼兒成長(zhǎng)檔案是嬰幼兒成長(zhǎng)的真實(shí)記錄和見證，既反映了孩子動(dòng)態(tài)的發(fā)展軌跡，也保存了童年的美好記憶，更是孩子和父母一起成長(zhǎng)的見證，它的建立、保管和有效利用對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都具有重要意義，就像加拿大國(guó)家檔案館前館長(zhǎng)阿瑟·道蒂所說，“在所有的國(guó)家財(cái)產(chǎn)中，檔案是最為珍貴的。它們是一代人留給另一代人的禮物。我們對(duì)它們的愛護(hù)程度標(biāo)志著我們的文明程度?！毕嘈烹S著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)文明程度的提高，成長(zhǎng)檔案將會(huì)走進(jìn)更多的家庭，使民眾的個(gè)體記憶得以延續(xù)，家庭文化得以留存，社會(huì)記憶更加豐富

多彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧 軍.福原愛24年的成長(zhǎng)歷程告訴我們：一個(gè)智慧的媽媽，抵得上千萬個(gè)老師！[EB/OL].[2018-10-27]. http：//www.whb.cn/zhuzhan/xue/20181027/220419.html.

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[3]陳祖芬.揭開檔案的面紗[M].福州：海峽文藝出版社，2018

（作者單位：南京工程學(xué)院檔案館）