北京青年政治學院 吳云清

習近平總書記明確指出：“偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領?！卑駱邮峭苿由鐣M步的強大精神力量，是照亮人們奮力前行的時代火炬。少先隊以實踐證明：可親、可敬的榜樣具有感染性、激勵性和可信性，能夠不斷為少先隊員提供內(nèi)化優(yōu)秀思想品行的模式。這個模式由榜樣選樹、榜樣認同受納和學習榜樣的行為效果三大要素組成。少先隊榜樣教育不僅是一種教育方法，更是少先隊員追求和踐行社會主義核心價值觀的動力。

發(fā)揮少先隊政治優(yōu)勢，彰顯榜樣的思想引領作用。少先隊是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊，是黨的事業(yè)的重要組成部分。因此，少先隊必然要緊密圍繞黨的中心任務和發(fā)展大局開展先進榜樣教育。少先隊通過帶領隊員們了解、分析榜樣為理想而奮斗的事跡，幫助他們認同榜樣體現(xiàn)出的國家至上、人民至上的精神；鼓勵他們學習、理解榜樣的精神內(nèi)核，引導他們聯(lián)系實際檢驗自己的思想和行為。

無論是英雄烈士、模范人物的榜樣引領，還是最美人物、身邊好人的榜樣帶動，少先隊榜樣教育能夠激勵隊員們聽黨的話、跟黨走，把自己的理想同祖國的前途和發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起；自主發(fā)現(xiàn)榜樣的閃光點，主動將學習所得轉化為學先鋒、做先鋒的意志和行動；融愛國之情于日常平凡的行為之中，樹立報效祖國、全心全意為人民服務的志向，為國家和人民多作貢獻……而這些有利于振奮民族精神、傳承紅色基因、培植愛國情懷。

首都師范大學附屬實驗學校的隊員們在人民英雄紀念碑前站少年先鋒崗 （攝影 劉 輝）

發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢，弘揚榜樣的示范作用。少先隊擁有不可替代的組織特征、組織陣地和一系列組織制度，能夠在榜樣教育中對廣大少先隊員的成長發(fā)揮重要的影響作用。少先隊組織在榜樣教育中的影響主要體現(xiàn)在三個方面——

一是從少先隊集體生活入手，引領少先隊員獲得對榜樣的認知和情感共鳴，并轉化為自覺的行為，讓榜樣崇高的思想和英勇獻身的精神扎根心中；二是以少先隊員為本，依據(jù)榜樣教育過程中出現(xiàn)的問題，生動、具體、形象地指導少先隊員效仿榜樣進行自我反思，加強自身價值判斷和行為評價，產(chǎn)生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的責任擔當 ；三是協(xié)調(diào)和動員社會力量，從組織號召、組織認同到組織推進，將社會主義核心價值觀落實、落細，引導少先隊員為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。

2020年上半年，全國少先隊員積極學習“戰(zhàn)疫先鋒”、致敬“白衣戰(zhàn)士”的行動，就充分表現(xiàn)出少先隊組織強大的號召力和凝聚力。

發(fā)揮少先隊活動優(yōu)勢，注重榜樣的激勵作用。組織豐富多彩的少先隊活動是少先隊榜樣教育的基本形式。依據(jù)系統(tǒng)論原理和少年兒童不同年齡的心理特征，少先隊活動在道德養(yǎng)成中發(fā)揮出了榜樣分層教育的效能。從小學低年級“學習少年英雄”，到高年級“夸夸身邊的雷鋒”，再到中學“青春先鋒榜”“團徽閃亮”等活動，少先隊以多種多樣的學榜樣活動引領隊員們，激發(fā)他們參與活動的動機，培養(yǎng)他們良好的道德行為，促動他們向上向善的心理和情感的生成；在強化實踐體驗和實踐檢驗的行動中，通過目標激勵和紅領巾獎章激勵，幫助隊員們在滿足社會需要中獲得成就感，受到鼓舞和鞭策，確立科學合理的人生坐標，逐步成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。

發(fā)揮少先隊文化優(yōu)勢，凸顯榜樣的熏陶作用。努力傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、積極傳播先進文化，離不開榜樣的人格感化和情境陶冶。在少先隊教育資源中，功勛人物、改革先鋒、時代楷模等榜樣的故事不勝枚舉。他們高尚的愛國情操和堅定的理想信念深深地打動了少先隊員。

榜樣教育的方式、方法多種多樣。升旗儀式莊嚴氛圍的直觀感受、榜樣書籍的閱讀心得和知行合一的實踐鍛煉，以及富有感染力的詩詞、歌曲、繪畫、動漫等，無不發(fā)揮耳濡目染、見賢思齊的重要作用。少先隊通過促進隊員們的心靈感悟，以文化陶冶培育他們熱愛黨和社會主義祖國真切的樸素感情，升華他們的文化自信和制度自信。

首都師范大學附屬實驗學校的隊員們參觀毛主席紀念堂 （攝影/劉 輝）

總之，以榜樣為標桿奮進的新時代已經(jīng)到來。少先隊輔導員要用心、用情、用力地深入開展榜樣教育，并使之形成有序進行和有效監(jiān)督的常態(tài)化運行機制；要發(fā)揚中國精神，涵養(yǎng)家國情懷，為黨的事業(yè)發(fā)展不斷作出新的努力。