季永杰 劉穎

（大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，遼寧大連 116044）

0 引言

現(xiàn)今，世界各國(guó)聯(lián)系日益密切，跨文化交際對(duì)當(dāng)代年輕人提出了挑戰(zhàn)，對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者更是如此。在這樣的環(huán)境下，借助微信公眾平臺(tái)充分利用外語(yǔ)院校的資源，傳播西方文化是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校校園文化建設(shè)的方向之一。

1 西方人文知識(shí)在外語(yǔ)院校傳播的意義

1.1 有利于提高外語(yǔ)學(xué)習(xí)者文化素養(yǎng)

語(yǔ)言是一種符號(hào)系統(tǒng)，但學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，不僅僅是學(xué)習(xí)一種符號(hào)、一種文字，更多的是需要了解符號(hào)背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。語(yǔ)言與文化的關(guān)系十分密切，語(yǔ)言是文化的載體，文化要靠語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，兩者相互促進(jìn)，相互滲透，相互制約。當(dāng)今中國(guó)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中，經(jīng)常容易陷入一個(gè)誤區(qū)，那就是重語(yǔ)言，不重文化；重語(yǔ)法，不重語(yǔ)用。因此，在這種情況下，進(jìn)行西方人文知識(shí)的傳播就顯得十分必要且刻不容緩。

學(xué)習(xí)西方人文知識(shí)，能帶來(lái)最直接的影響就是提高學(xué)習(xí)者的文化素養(yǎng)。西方文化博大精深，學(xué)習(xí)其知識(shí)，了解其精神，深刻體會(huì)其內(nèi)涵，不僅可以增加外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的文化儲(chǔ)備，還可以反過來(lái)促進(jìn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能力。

此外，了解和學(xué)習(xí)西方文化，可以幫助我們更好地走出去，培養(yǎng)從國(guó)際化視角看問題，也可以幫助我們更加理性地審視本國(guó)文化，增強(qiáng)本民族的文化自信、提升文化自豪感。

1.2 提高外語(yǔ)學(xué)習(xí)者跨文化交際能力

外語(yǔ)學(xué)習(xí)者將來(lái)很有可能走向國(guó)外，成為文化傳播的使者，他們肩負(fù)著傳承本國(guó)文化、引進(jìn)外來(lái)文化的重要使命。在文化傳播過程中，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者不可避免地要面臨跨文化交際的問題?？缥幕浑H，是指不同文化背景的人們之間的交際行為。那究竟該如何恰當(dāng)且有效地進(jìn)行跨文化交際呢？在掌握語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，最重要的就是了解本民族文化和外來(lái)文化。

傳播西方人文知識(shí)，可以幫助西方語(yǔ)言學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和對(duì)待不同文化之間的差異、尊重非本民族文化的價(jià)值觀、理解和適應(yīng)目的語(yǔ)文化。

“空殼拯救計(jì)劃”公眾號(hào)正是基于以上原因開通，面向外語(yǔ)學(xué)習(xí)者，通過介紹西方文學(xué)經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)西方人文知識(shí)的傳播。

2 借用微信公眾平臺(tái)在外語(yǔ)院校進(jìn)行西方人文知識(shí)傳播的必要性

當(dāng)下以微信、微博為代表的新媒體社交平臺(tái)，以其便捷的媒介屬性和便捷的社交聚合性在大學(xué)生群體中廣泛使用，借助微信公眾平臺(tái)實(shí)現(xiàn)西方人文知識(shí)和外語(yǔ)院校資源相結(jié)合勢(shì)在必行[1]。

2.1 微信公眾平臺(tái)的即時(shí)性、趣味性和互動(dòng)性

近些年，微信公眾平臺(tái)以其便捷的操作模式、豐富多樣的內(nèi)容贏得了自媒體人和讀者的喜愛。微信公眾平臺(tái)借助互聯(lián)網(wǎng)，能夠快速發(fā)布信息，相比傳統(tǒng)紙媒和電視媒體，它的即時(shí)性更高，操作也更為簡(jiǎn)單。

而在實(shí)踐當(dāng)中，運(yùn)用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行西方人文知識(shí)的傳播時(shí)，可以結(jié)合時(shí)事，將社會(huì)熱點(diǎn)融入文章內(nèi)容。如針對(duì)巴黎圣母院大火事件，在“空殼拯救計(jì)劃”公眾號(hào)上，運(yùn)營(yíng)者就可以出一篇文章介紹雨果的《巴黎圣母院》，在進(jìn)行知識(shí)傳播的同時(shí)，也可以惋惜哀痛，呼吁大家保護(hù)文物、提高安全防范意識(shí)。

此外，微信公眾平臺(tái)內(nèi)容豐富多樣。不同類型的公眾號(hào)風(fēng)格不一，有的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，有的輕松活潑，為不同品味的用戶提供了多樣化的選擇。公眾號(hào)圖文搭配，還可以插入視頻、音頻、鏈接等，超越了傳統(tǒng)媒體的界限，搭配多種元素，迎合了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的用戶需求，趣味性強(qiáng)。從該角度來(lái)看，借助微信公眾平臺(tái)這一形式，可以將對(duì)部分人來(lái)說(shuō)較為枯燥的西方人文知識(shí)變得輕松有趣，多媒體也有利于將抽象、難解的知識(shí)變得形象、具體。

微信公眾平臺(tái)還具有較強(qiáng)的互動(dòng)性。內(nèi)容創(chuàng)作者可以及時(shí)看到用戶反饋，與用戶進(jìn)行互動(dòng)交流，也可以根據(jù)反饋對(duì)創(chuàng)作內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整修改。公眾平臺(tái)作為運(yùn)營(yíng)者和用戶之間的橋梁，便捷了二者的溝通，促進(jìn)提高了內(nèi)容創(chuàng)作的效率和質(zhì)量。

2.2 微信公眾平臺(tái)對(duì)閱讀習(xí)慣和渠道的改變

隨著手機(jī)通訊技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)智能手機(jī)的依賴越來(lái)越嚴(yán)重，而如QQ、微信等聊天軟件更是深得大眾恩寵。公眾號(hào)背靠微信，擁有龐大的市場(chǎng)和潛在的用戶基礎(chǔ)，其內(nèi)容一經(jīng)推出，便迅速在互聯(lián)網(wǎng)閱讀市場(chǎng)中占據(jù)了大量份額。依靠公眾號(hào)的種種優(yōu)勢(shì)和人們的生活習(xí)慣，如碎片化閱讀、公眾號(hào)上的文章，不管是短篇評(píng)論還是長(zhǎng)篇連載，都收獲了大批忠實(shí)讀者。

人們?cè)絹?lái)越多地在微信公眾平臺(tái)上開展閱讀，選擇這一方式進(jìn)行西方人文知識(shí)的傳播，可以說(shuō)是借了互聯(lián)網(wǎng)的“東風(fēng)”。

3 基于微信公眾平臺(tái)的西方人文知識(shí)與外語(yǔ)院校資源相結(jié)合的現(xiàn)狀

3.1 可能性

本文前面已經(jīng)論述過文化對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必要性，再加上外國(guó)語(yǔ)院校不僅擁有豐富的外語(yǔ)文獻(xiàn)資源，還有濃厚的外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，該類院校是跨文化交際生長(zhǎng)的樂園。在進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作時(shí)，創(chuàng)作者可充分利用校內(nèi)資源，無(wú)論是去圖書館查閱外語(yǔ)文獻(xiàn)，還是在校園內(nèi)進(jìn)行調(diào)研，亦或向老師尋求幫助，都可以最大限度地實(shí)現(xiàn)訴求。

3.2 動(dòng)力來(lái)源

校內(nèi)資源是基礎(chǔ)，而外語(yǔ)學(xué)習(xí)者個(gè)人的意愿是動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì)國(guó)際交流日益密切，學(xué)習(xí)外來(lái)文化，不管從個(gè)人文化素養(yǎng)提升還是從對(duì)外交流層面上來(lái)說(shuō)都有其緊迫性。想要走出國(guó)門的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者更是有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)給公眾號(hào)的推廣帶來(lái)極大便利，因?yàn)閺哪撤N程度上來(lái)說(shuō)，以西方人文知識(shí)為內(nèi)容的微信公眾號(hào)正是大多數(shù)學(xué)習(xí)者需要的。

由此可見，在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行西方人文知識(shí)的傳播，可謂具備了天時(shí)地利人和。

4 基于微信公眾平臺(tái)進(jìn)行西方人文知識(shí)與外語(yǔ)院校資源相結(jié)合的實(shí)踐

4.1“空殼拯救計(jì)劃”公眾號(hào)的建設(shè)與實(shí)踐

“空殼拯救計(jì)劃”是在上述眾多有利條件下創(chuàng)立的公眾號(hào)。該公眾號(hào)通過調(diào)研確立了推文風(fēng)格，以輕松幽默的方式介紹西方人文知識(shí)。該平臺(tái)首先在院系內(nèi)推廣，隨著用戶基礎(chǔ)的不斷壯大，項(xiàng)目成員又將其推向全校。

在推廣階段，該公眾號(hào)充分利用了校內(nèi)資源，即從校友的需求出發(fā)，指定推廣策略，不斷擴(kuò)大用戶范圍。在內(nèi)容創(chuàng)作方面，公眾號(hào)也基本遵從校友的需求這一原則。選取的內(nèi)容盡可能和大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題進(jìn)行聯(lián)系，降低閱讀門檻、拉進(jìn)與用戶之間的距離。比如，公眾號(hào)曾推出一篇文章《揭開你的面紗來(lái)——西方文壇大拿趣味簡(jiǎn)介》就利用了“中式英語(yǔ)翻譯”這一點(diǎn)，趣味性十足，文章推出后，瀏覽量達(dá)到新高。

“空殼拯救計(jì)劃”下設(shè)兩個(gè)專欄，一為西方文學(xué)經(jīng)典作品推薦，一為西方人文知識(shí)的深度閱讀。兩個(gè)專欄側(cè)重點(diǎn)不同，相輔相成，滿足了用戶不同層次的需要。得益于校內(nèi)文獻(xiàn)資料詳實(shí)，公眾號(hào)內(nèi)容創(chuàng)作合理有據(jù)，得到了讀者的廣泛好評(píng)。

當(dāng)然，“空殼拯救計(jì)劃”之所以能夠發(fā)展起來(lái)，最重要的還是項(xiàng)目成員的努力。該項(xiàng)目成員皆為西方文化愛好者。他們具備的知識(shí)儲(chǔ)備為公眾號(hào)內(nèi)容輸出打下基礎(chǔ)，成員們高度的熱情使公眾號(hào)得以長(zhǎng)足發(fā)展，而每個(gè)成員獨(dú)特的寫稿風(fēng)格則使公眾號(hào)生機(jī)勃勃。這是合理利用校內(nèi)資源的又一個(gè)有力體現(xiàn)。

4.2“空殼拯救計(jì)劃”公眾號(hào)建設(shè)與實(shí)踐中存在的困難

在建設(shè)與實(shí)踐中，公眾號(hào)也不可避免地遇到很多問題。

首先從微信公眾平臺(tái)這一媒介看，個(gè)人公眾號(hào)成長(zhǎng)周期長(zhǎng)、推廣難。個(gè)人公眾號(hào)可以借助的力量少，推廣范圍基本集中在校內(nèi)，難以形成規(guī)模。受眾又都是無(wú)收入或收入低的大學(xué)生，如想盈利，也需要克服重重困難。

其次從內(nèi)容輸出來(lái)看，以西方人文知識(shí)為重點(diǎn)，公眾號(hào)受眾群體固定，即使風(fēng)格做了輕松化處理但仍顯得有些單調(diào)。微信公眾平臺(tái)本是一個(gè)偏向娛樂風(fēng)格的媒介，用來(lái)做知識(shí)傳播固然可以，但這對(duì)內(nèi)容的質(zhì)量要求非常高，文章需要兼顧知識(shí)性與娛樂性，以迎合不同層次的讀者需求。

最后從校內(nèi)資源對(duì)公眾號(hào)的支持來(lái)看，盡管校內(nèi)的外文資料豐富，但閱讀起來(lái)較為耗時(shí)，如何將文獻(xiàn)資料快速轉(zhuǎn)化為所輸出內(nèi)容，成為公眾號(hào)的一大挑戰(zhàn)。此外，校內(nèi)各院系、各組織均有較為代表性的微信公眾平臺(tái)，如能借助這些媒體的力量，定會(huì)為“空殼拯救計(jì)劃”公眾號(hào)的發(fā)展帶來(lái)極大幫助。但這些公眾平臺(tái)較為零散，缺少統(tǒng)一組織，很難從中借力。

5 結(jié)語(yǔ)

利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行西方文化傳播，順應(yīng)了社會(huì)時(shí)代發(fā)展的潮流，迎合了當(dāng)代年輕人的需求，有利于傳播，在與外語(yǔ)院校校內(nèi)資源進(jìn)行結(jié)合時(shí)，也獲得了諸多便利。但發(fā)展過程中也遇到許多問題，如個(gè)人公眾號(hào)成長(zhǎng)緩慢、對(duì)創(chuàng)作者和創(chuàng)作內(nèi)容要求高、沒有取得與其他校內(nèi)平臺(tái)的聯(lián)系等。這些都是進(jìn)行高校校園文化建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如何最大限度的利用新媒體手段拓寬校園文化建設(shè)渠道，是我們需要深入且長(zhǎng)期研究的課題。