文 王晴 陳媛

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，微博作為廣泛應(yīng)用的新媒體社交平臺(tái)，在日常生活中得到了越來(lái)越多的應(yīng)用，對(duì)各行各業(yè)都產(chǎn)生了一定影響，幼兒教育事業(yè)也在不斷嘗試與其融合。近年來(lái)，我國(guó)幼兒教育事業(yè)逐步走向正規(guī)化和科學(xué)化，微博在幼兒教育中的逐步應(yīng)用，對(duì)傳統(tǒng)幼兒教育模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，提高了幼兒教育的質(zhì)量。

一、微博在幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的意義

21世紀(jì)是信息技術(shù)爆炸的世紀(jì)，微博在眾多領(lǐng)域都得到了廣泛運(yùn)用，在幼兒教育領(lǐng)域也是如此。微博是對(duì)以往各項(xiàng)技術(shù)整合開(kāi)發(fā)并利用的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其融合了多種新媒體技術(shù)，運(yùn)用于幼兒教育活動(dòng)中，有助于推動(dòng)幼兒教育改革，提高幼兒教育水平。與傳統(tǒng)教育方式相比，微博更加強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒課堂教育模式以及教育手段改革，使得教育更加規(guī)范和科學(xué)。一般而言，將微博運(yùn)用于幼兒教育之中具有以下幾個(gè)方面意義：

（一）有助于促進(jìn)幼兒全面成長(zhǎng)

微博的應(yīng)用可以為幼兒教育提供多元化的教育手段，教師可以通過(guò)微博全方位提升幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。利用微博也可以轉(zhuǎn)變教師育兒理念，同時(shí)也可以轉(zhuǎn)變課堂教育模式，促進(jìn)以幼兒為中心教育方法的形成，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷提高教育的有效性和針對(duì)性。

（二）有助于促進(jìn)幼兒教育模式更新

在新課堂改革背景之下，幼兒教育更加注重以幼兒為本，注重對(duì)幼兒的引導(dǎo)。通過(guò)微博有助于培養(yǎng)孩子形成良好的人格，同時(shí)也可以普及各方面知識(shí)。例如，近年來(lái)幼兒性侵事件，一定程度上說(shuō)明目前我國(guó)性啟蒙教育的不足。運(yùn)用微博進(jìn)行性啟蒙教育，與傳統(tǒng)方式相比，豐富了教育形式，關(guān)注幼兒本身的特點(diǎn)，教育過(guò)程更加具有趣味性，利于幼兒認(rèn)知理解。

（三）有助于優(yōu)化幼兒教育過(guò)程

由于新媒體教育具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，教育內(nèi)容可以直觀呈現(xiàn)，與傳統(tǒng)教育模式相比更加靈活化和多元化，能夠真正體現(xiàn)以幼兒為中心的教育理念，可以方便廣大師生進(jìn)行交流。在利用微博等新媒體教育時(shí)，可以將卡通元素融入其中，讓課堂變得更加輕松，激發(fā)積極性。有助于保證幼兒身心健康，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，使得孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)習(xí)新知識(shí)。

二、微博在幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

（一）教育情境生動(dòng)化

由于幼兒是一個(gè)特殊群體，他們的思維處于形成期，智力也不健全，與成年人相比，更多的是以形象思維為主，只能理解一些簡(jiǎn)單事物。在使用微博對(duì)幼兒進(jìn)行教育之時(shí)，可以充分利用微博在內(nèi)容、形式等方面的重要優(yōu)勢(shì)。

內(nèi)容方面，微博上有豐富多彩的內(nèi)容，且?guī)в姓芰?。通過(guò)向幼兒展示這些正能量?jī)?nèi)容，有助于提高幼兒教育活動(dòng)質(zhì)量，同時(shí)也可以使幼兒了解到什么是好什么是壞，有助于幫助幼兒形成正確的價(jià)值理念，使幼兒健康成長(zhǎng)。與此同時(shí)，微博的形式也非常適合幼兒閱讀，因?yàn)槲⒉﹥?nèi)容文字不多，多以圖片視頻形式分享為主，更加生動(dòng)易懂，與幼兒閱讀習(xí)慣相適應(yīng)，有助于提高幼兒的閱讀效率，幫助幼兒更好地理解有關(guān)知識(shí)。

因此，通過(guò)微博可以用更加直觀的方式向幼兒解釋知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)傳遞信息，幫助幼兒對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解。例如，在講解生活常識(shí)時(shí)，幼兒對(duì)于一些天氣現(xiàn)象難以理解，傳統(tǒng)教育方式中，幼兒很難辨別不同天氣的特點(diǎn)，尤其是風(fēng)雨等方面。通過(guò)使用微博上形象的天氣預(yù)報(bào)，幼兒可以對(duì)各種天氣有大致了解，還可以通過(guò)微博播放動(dòng)畫(huà)逼真地展現(xiàn)。家長(zhǎng)在講解時(shí)還可以針對(duì)不解處重點(diǎn)分析，刺激感官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）激發(fā)幼兒想象力

由于幼兒思維是形象化思維，思維方式具有天馬行空的特點(diǎn)，因此培養(yǎng)幼兒想象力一直都是幼兒教育的重要內(nèi)容。幼兒想象力關(guān)系到幼兒思維，也會(huì)影響幼兒綜合能力。通過(guò)微博動(dòng)畫(huà)模擬事物發(fā)展過(guò)程，有助于幫助孩子們理解事物發(fā)展，而且微博上黏貼視頻地址可以將動(dòng)畫(huà)聲音融合在一起，不僅符合了孩子們閱讀習(xí)慣，同時(shí)還有助于培養(yǎng)孩子們良好的想象力。除此之外，通過(guò)微博技術(shù)還可以提升幼兒對(duì)周邊事物的觀察，有助于提升教育質(zhì)量，有助于幫助幼兒形成良好的認(rèn)知，激發(fā)幼兒想象力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

（三）突破教育難點(diǎn)

在幼兒教育時(shí)，微博技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)立足于幼兒全面成長(zhǎng)，由于幼兒此時(shí)心智非常簡(jiǎn)單，對(duì)于身邊萬(wàn)事萬(wàn)物有非常強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)一些成年人看起來(lái)司空見(jiàn)慣的事物常常有著自身見(jiàn)解。因此，在運(yùn)用微博教育時(shí)，可以結(jié)合幼兒特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，選擇適合的題材，對(duì)教育中存在的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行全方位解答，引導(dǎo)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，引導(dǎo)孩子們自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使孩子們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化，增添學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。

（四）鍛煉幼兒聽(tīng)說(shuō)能力

幼兒教育是教育中的特殊階段，幼兒處于向少年過(guò)渡的階段，此時(shí)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力和理解能力都不強(qiáng)。因此，可以通過(guò)微博引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，因?yàn)槲⒉┍旧砭桶姓Z(yǔ)言、圖畫(huà)。幼兒在觀看微博時(shí)，會(huì)無(wú)形中模仿微博中所包含的內(nèi)容，這樣不僅可以鍛煉幼兒語(yǔ)言能力，還可以提升幼兒想象力，提高幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍。

三、微博在幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的要點(diǎn)

（一）不斷提高教育引導(dǎo)水平

為了提升微博在幼兒教育中的運(yùn)用水平，教育人員需要不斷提高自身教育能力，尤其是不斷提升利用微博等新媒體的能力。為此，學(xué)校需要加大對(duì)幼兒教師系統(tǒng)性培養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)教師對(duì)微博等新媒體技術(shù)的使用能力。除此之外，父母也需要加強(qiáng)使用微博教育的意識(shí)與能力，可以向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教，提升運(yùn)用微博教育的質(zhì)量。

（二）把握好微博教育角度，防止濫用

微博作為新媒體的融合社交平臺(tái)，為幼兒教育發(fā)展提供了重要的途徑和平臺(tái)，有助于在幼兒教育過(guò)程中提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但是，微博應(yīng)用應(yīng)當(dāng)掌握好方向，必須以服務(wù)教育作為最終的目的，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣作為最終落腳點(diǎn)，防止過(guò)多使用微博或者微博娛樂(lè)化。因此，幼兒教育人員需要把握好度的問(wèn)題，不能過(guò)多濫用，確保微博在呈現(xiàn)教育內(nèi)容時(shí)的恰當(dāng)好處。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，教育與微博之間的結(jié)合變得越來(lái)越廣泛和深入。為了提升微博在幼兒教育中的運(yùn)用，在進(jìn)行幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，幼兒教育人員可以通過(guò)新媒體信息技術(shù)設(shè)置生動(dòng)的情境，以微博的形式進(jìn)行具體落實(shí)和應(yīng)用，不斷激發(fā)幼兒想象力，突破教育難點(diǎn)，提高教育有效性，提升教育質(zhì)量。以更加靈活創(chuàng)新的教育形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性，提高幼兒學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)幼兒茁壯成長(zhǎng)。