□陳慧君

“采取留置措施后，通知被留置人員家屬時(shí)一定要注意措辭和語氣?！敝魅卧偃诘馈３鮼硎屑o(jì)委監(jiān)委跟班學(xué)習(xí)，便遇到新冠肺炎疫情后太原市紀(jì)委監(jiān)委的第一起留置案件，作為一名基層“紀(jì)檢新兵”，我怕學(xué)不會(huì)、怕做不好、怕不能勝任、怕力不從心，深感本領(lǐng)恐慌。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為了迅速進(jìn)入角色，我主動(dòng)向?qū)彶槭业念I(lǐng)導(dǎo)同事們學(xué)習(xí)，從資料收集分類、整理編號(hào)，到材料分析歸納，再到為案情分析和調(diào)查談話提供建議，可以說，每天都在學(xué)習(xí)，每天都有收獲。我學(xué)他們的工作作風(fēng)、工作方式，更學(xué)習(xí)他們對(duì)工作孜孜不倦精益求精的精神。在他們手把手的指導(dǎo)下，我很快熟悉了審查調(diào)查室的日常業(yè)務(wù)。當(dāng)調(diào)查對(duì)象不配合，調(diào)查陷入瓶頸的時(shí)候，幾位辦案老手沉著冷靜地研究對(duì)策，調(diào)整方案和節(jié)奏，這讓我由衷佩服。之后的心理引導(dǎo)、思想開導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)等談話技巧更是讓我眼界大開，覺得再辛苦都值。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)合自己的工作實(shí)際，腦子里反復(fù)琢磨幾個(gè)問題：如何詢問才能達(dá)到想要的效果？哪些證據(jù)要優(yōu)先調(diào)??？如何選擇突破口？我邊干邊思考，用已有的知識(shí)分析遇到的實(shí)際問題，用新的理論觀點(diǎn)來解決在工作中出現(xiàn)的新情況。通過學(xué)習(xí)思考，我進(jìn)一步掌握了問題線索處置程序、明確了如何更規(guī)范地記錄談話筆錄、撰寫初核報(bào)告和立案報(bào)告等。在參與相關(guān)案件的調(diào)查、分析、討論中，我的思維和視野逐漸開闊，思考能力、判斷能力、分析能力快速提高。

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。“抽時(shí)間一天讀幾頁書，只要堅(jiān)持下去，必定會(huì)積少成多、積沙成塔?！边@是我在市紀(jì)委監(jiān)委學(xué)習(xí)的另一項(xiàng)收獲。通過跟班學(xué)習(xí)，我知道了紀(jì)檢監(jiān)察人員還需要拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、金融、法律、科技、管理和重點(diǎn)民生領(lǐng)域等知識(shí)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種途徑接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多方位、多角度全面熟悉了解社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，提升辦案水平。

兩個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓我時(shí)刻感覺到能力恐慌，業(yè)務(wù)水平捉襟見肘，這種感受時(shí)刻鞭策著我保持頭腦清醒，讓我堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力，不忘初心、牢記使命，做一名新時(shí)代本領(lǐng)過硬的紀(jì)檢監(jiān)察人。