十一月初，在上海舉行了一次名副其實(shí)的“高大上”會議——第三屆世界頂尖科學(xué)家大會，出席這次大會的有近140 位諾貝爾獎、圖靈獎、菲爾茲獎、沃爾夫獎、拉斯克獎等全球頂尖科學(xué)獎得主以及全國遴選的55 位科學(xué)少年。

在這次大會上，杭州第二中學(xué)17 歲的高二學(xué)生李依庭獲得“世界頂尖科學(xué)家協(xié)會優(yōu)秀小科學(xué)家”稱號，在本屆頂尖科學(xué)家論壇上海傳媒港科學(xué)嘉年華活動中“表現(xiàn)優(yōu)異”。

邀請中國科學(xué)少年參加這樣的科學(xué)盛會，對既有強(qiáng)烈的科學(xué)興趣又有扎實(shí)的科研能力的中國少年無疑是一種激勵。在這些“小科學(xué)家”和世界頂尖科學(xué)家之間搭起交流學(xué)習(xí)的橋梁，使他們親炙科學(xué)家的豐采，一睹科學(xué)殿堂的奧秘，從而朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

李依庭憑什么獲得“世界頂尖科學(xué)家協(xié)會優(yōu)秀小科學(xué)家”稱號？

她在論壇上提供的研究課題是“中華絨螯蟹精巢連接蛋白innexin 的基因克隆與分析”，主要內(nèi)容是無脊椎動物精子如何正常成熟，以及精子發(fā)生安全性。這些學(xué)術(shù)化的語言，通俗的表述是，中華絨螯蟹就是我們吃的大閘蟹，大家都喜歡吃的大公蟹的蟹膏，從生物學(xué)的角度看，就是大閘蟹的精巢、睪丸和附睪部分，李依庭研究的是大閘蟹精巢中重要的連接蛋白innexin，這一研究可以用來選育產(chǎn)膏最多的大閘蟹，這樣吃起來口感會更好。

這是生命科學(xué)史上，對大閘蟹innexin 蛋白的首次研究，有很高的價值。

想不到吧，人們耳熟能詳且喜歡吃的大閘蟹，如果要提升它的口感，竟有如此深奧的科學(xué)原理。這一研究既連接人們的口腹之欲，接地氣，又連接科學(xué)，接“天氣”，是對大閘蟹innexin 蛋白的首次研究，有很高的科研價值，因?yàn)闊o脊椎動物和脊椎動物的連接蛋白，兩者在進(jìn)化上具有同源性，因此研究innexin 連接蛋白，對當(dāng)下社會壓力過大引起的人類生殖方面的問題或許有參考意義。

一位17 歲的中學(xué)生如何成為“優(yōu)秀小科學(xué)家”的？秘訣何在？捷徑何由？在科學(xué)的天空，她是如何飛翔的？

部分中小學(xué)生的家長，常常糾結(jié)于子女成才成長的問題，于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育兩者之間作出的抉擇充滿著疑惑和痛苦。

我家就住在一所中學(xué)的對面?，F(xiàn)在這個季節(jié)（仲冬），在天還不大亮的6:30～6:40，便有從車流中下來的大批學(xué)生涌進(jìn)校門。沒有喧嘩，但車流、學(xué)生流頗為壯觀，學(xué)生和他們的父母應(yīng)該是在早上6 點(diǎn)左右就起床了。

我常常感嘆，現(xiàn)在學(xué)生是最辛苦的人，特別是一些中學(xué)生，出門早、歸家遲、負(fù)擔(dān)重，有的還參加多種培訓(xùn)班，考多種證。

在如此教育現(xiàn)實(shí)面前，一些學(xué)生無法，一些家長無奈。

李依庭是這樣學(xué)習(xí)的嗎？

不是！

李依庭的媽媽表示，沒有給孩子報過培訓(xùn)班，每個周末都帶女兒去外面玩。

北京大學(xué)錢理群教授說：“整個中國教育病癥已不是觀念、方法的問題，而是利益問題：中國教育已經(jīng)形成了巨大利益鏈，不徹底斬斷圍繞應(yīng)試教育建立起來的利益鏈條，中國教育改革和教育毫無希望?！?/p>

冷靜地想一想，名目繁多的培訓(xùn)和考證的目的是什么？其實(shí)培訓(xùn)和考證只是一些地方某些人利益鏈條上一個個環(huán)節(jié)。但李依庭沒有絞到這條鏈子上，不僅沒有落后，還成功了。

李依庭的媽媽介紹：“真要說有啥特別的成長經(jīng)歷，應(yīng)該是喜歡文學(xué)，她從小學(xué)起，老師就很重視培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓她在幼年就有了大量的閱讀積累?！?/p>

北京大學(xué)錢理群教授說，老百姓有一個最樸實(shí)的說法：孩子上學(xué)就是“去讀書”。讀書，這就是關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生讀書，是教育的根本職責(zé)。

錢教授認(rèn)為，我們現(xiàn)在教育的最大問題，就是大家都不讀書，老師不讀書，學(xué)生也不讀書，或者說，老師只讀教學(xué)參考書，學(xué)生只讀和影視有關(guān)的書，學(xué)校里完全沒有自由閱讀的空間和時間。因此，他建議，我們要恢復(fù)教育常識，就是要重新營造自由讀書的條件、環(huán)境和氣氛。李依庭的成長就是得益于閱讀。她是一位不折不扣的文學(xué)少女。她說：“我有兩大愛好，一是生命科學(xué)，一是文學(xué)?！痹诘谑膶谜憬∥膶W(xué)之星征文比賽中，李依庭獲“少年文學(xué)之星”稱號，高中組僅三人入選。自由地讀書，是她成功的主要原因。

李依庭的興趣和追求得到了媽媽的尊重和支持，是她健康成長的重要原因。

李依庭的媽媽與李依庭相處就像朋友一樣，李依庭的媽媽說，“她在小學(xué)一年級時候跟我說過，要成為袁隆平先生那樣的人，她有這樣的理想，我就支持她?！?/p>

錢理群教授說，教育是理想主義的思維，教育和其他的工作不一樣，沒有理想主義，根本和教育是合不攏的。

李依庭的科研過程，是一個理想主義實(shí)現(xiàn)的過程，她媽媽給這種理想主義以加持，而沒有扼殺。無疑，李依庭的老師、學(xué)校都是李依庭理想的加持力量。

李依庭獲獎，既不平常，又平常，不平常是她不被應(yīng)試教育的種種怪象綁架，平常的是，她只是順乎天性，回歸教育的根本和常識而已。