在中國(guó)，不是所有的地方能像成都平原那么富饒，即使種一粒石子都會(huì)萌芽，也不是所有的地方能像深圳那么幸運(yùn)，一夜之間就會(huì)冒出森林似的高樓大廈。實(shí)際情況是：很多地方仍沒(méi)有跳出貧困的圈子。這固然是由于自然條件所致，是歷史造成的。問(wèn)題是，貧困地方的孩子出生了，而且要讀書(shū)。盡管他們挎著破爛的書(shū)包，坐在簡(jiǎn)陋的教室，伏在粗劣的課桌上，他們畢竟從小學(xué)升到中學(xué)，其中一些孩子將乘著夢(mèng)進(jìn)入大學(xué)。這些孩子，除了自己的聰明之外，他們要具備含辛茹苦的素質(zhì)，不能挑剔飲食不香、衣服不新、床鋪不軟，尤其不能討論文具的精致與漂亮。在貧困的地方，欲望是要勒緊的。欲望也能夠勒緊，他們當(dāng)然是一直勒緊著欲望的。

然而，大學(xué)常常佇立城市。城市的水不是鄉(xiāng)村的水，城市的水漲得很高。城市的水并不管他們是從貧困地方而來(lái)的，一頓簡(jiǎn)單的飯，幾元就是幾元，一本必需的書(shū)，十幾元就是十幾元。這里的水逼迫他們把船撐得很高，如果不能撐得很高，他們就不能留于此。遺憾的是，父母的供養(yǎng)實(shí)在有限，有的家長(zhǎng)即使拿出吃奶的力氣，每月也才能給孩子擠出20元。貧困的學(xué)生在城市支撐著，節(jié)儉度日，設(shè)法掙錢(qián)，有的學(xué)生竟悄悄賣(mài)血，以致因?yàn)樯眢w的虛弱而昏倒教室。貧困是要呈現(xiàn)自己暗淡的顏色的，于是他們另外一個(gè)任務(wù)就是回避冷臉，抗?fàn)幤缫?。貧困學(xué)生的壓力，只有自己才能感覺(jué)。他們難免產(chǎn)生退學(xué)的念頭，不過(guò)這往往使老師的心抽搐和顫抖。

陜西師范大學(xué)中文系老師劉路，歲近五十，教授寫(xiě)作。他以自己讀書(shū)時(shí)候所遭遇的窘迫，體會(huì)貧困的學(xué)生。劉路怕貧困摧毀了他們，擔(dān)憂(yōu)他們退學(xué)，或是沉淪，或是對(duì)社會(huì)產(chǎn)生仇恨。他想，如果這樣的事情發(fā)生在自己的視野之內(nèi)，將是老師的恥辱，是自己所從事的教育的失敗。劉路的所慮，實(shí)際上是他周?chē)蟛糠掷蠋煹乃鶓]。只有老師最了解自己的學(xué)生，也最?lèi)?ài)自己的學(xué)生。劉路頗想對(duì)貧困的學(xué)生有一點(diǎn)資助，只是老師也甚清寒，他的月薪僅僅數(shù)百元，而且上有老母，下有學(xué)子，必須計(jì)算著月薪而持家。這使他對(duì)學(xué)生的資助，一直是心有余而力不足。然而他不忍，無(wú)法推開(kāi)，無(wú)法割舍。為此，他確實(shí)有一點(diǎn)耿耿于懷。當(dāng)學(xué)校一次發(fā)給劉路3000元獎(jiǎng)金以后，他才有了實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)。發(fā)給他獎(jiǎng)金，是由于他的搭橋作用，學(xué)校獲得了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)基金。拿到錢(qián)，劉路直接把它交給了中文系。他提出，要把這些錢(qián)全部資助給那些特別貧困的學(xué)生，而且絕對(duì)無(wú)償。

一個(gè)老師資助貧困學(xué)生的意義所在，領(lǐng)導(dǎo)是清楚的，于是一天下午，中文系就為劉路的資助舉行了一個(gè)小小的儀式。20名特別貧困的學(xué)生都來(lái)了，他們是由班級(jí)選出的，而且經(jīng)過(guò)了調(diào)查，證明這些學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)真的極差。其中一個(gè)男生是靠母親賣(mài)涼皮積累學(xué)費(fèi)的;另一個(gè)女生更難：她只有一張從鐵嶺市到西安市的車(chē)票。走進(jìn)校園，她的手就空了。無(wú)可奈何，宿舍的同學(xué)便湊錢(qián)，作了她的報(bào)名費(fèi)。10月的一天下午，那些特別貧困的學(xué)生低著頭，靜靜地坐在教室，心情是復(fù)雜的。一抺從窗口探入教室的夕陽(yáng)，想以它的金光照亮他們的眼睛，然而不易。秋天的夕陽(yáng)讓他們傷感，所以他們都瞇著眼睛。劉路站在講臺(tái)上，他戴著眼鏡，穿著普通的猩紅夾克，親切地看著他們。此刻，劉路與教授寫(xiě)作知識(shí)所不一樣的是，在這個(gè)異常的氣氛之中，他沒(méi)有旁征博引，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫。劉路只是輕輕地說(shuō)：

“同學(xué)們，見(jiàn)一見(jiàn)你們，是我長(zhǎng)久的想法。我資助的錢(qián)，只能平均每人150元。這對(duì)你們的生活實(shí)在是杯水車(chē)薪，我很內(nèi)疚。然而，它帶來(lái)的信息是，老師牽掛著你們。對(duì)于貧困，你們不是孤軍作戰(zhàn)，你們的后方除了有家長(zhǎng)，還有社會(huì)！盼你們一定要自強(qiáng)自立，完成學(xué)業(yè)，萬(wàn)萬(wàn)不能半途而廢。在這里，我要提醒你們：貧困是尷尬的，不過(guò)變換一個(gè)角度考察它，它就成了一筆財(cái)富。它培育人的同情之心，忍耐之心，而且它鍛煉人的意志，所謂寒門(mén)出奇，所謂雄才多磨！貧困是由于缺錢(qián)，缺錢(qián)必然想錢(qián)，對(duì)錢(qián)作召喚或是詛咒。然而無(wú)論如何，你們應(yīng)該保持精神的自由和昂揚(yáng)，不做錢(qián)奴，不為錢(qián)役。在這里，我要強(qiáng)調(diào)的是：不能把貧困歸于自己的父母，不能抱怨和嫌棄他們。貧困者供養(yǎng)你們，送你們上大學(xué)，已經(jīng)難能可貴了。還有，你們所產(chǎn)生的適應(yīng)艱苦環(huán)境的能力，質(zhì)樸而堅(jiān)毅的品質(zhì)，也多是受他們的影響。他們足以敬重！”

劉路的聲音是低沉的，道理并不高深，不過(guò)他的肺腑之言帶著穿透人情世故的力量，敲擊著學(xué)生的心。他的叮嚀是滾燙的，旋即融化了學(xué)生梗塞于胸的一些塊壘。貧困的學(xué)生幾乎都哭了，含鹽的淚水，像秋天的梧桐葉子一樣沙沙作響。最激動(dòng)的時(shí)刻是：中文系領(lǐng)導(dǎo)把錢(qián)交給劉路，劉路把裝錢(qián)的紅包遞給學(xué)生，學(xué)生依次接過(guò)，依次深深地鞠躬，畢恭畢敬，儼然是在頓悟之后表達(dá)一種信念，神情突然成熟得有一點(diǎn)肅穆，淚水滴在地上，而謝詞則化為哽咽。我想，他們不僅僅是為150元錢(qián)才感嘆且感奮的。學(xué)生之所感，是因?yàn)樗麄冞M(jìn)入了感動(dòng)和感激的境界。一個(gè)能使人產(chǎn)生萬(wàn)千感慨的境界并不常有，緣分到了，才會(huì)遇合。

惡引爆著惡，善點(diǎn)燃了善，而且對(duì)于平凡的人，作惡行善大約都很難，這是我的一點(diǎn)體會(huì)。劉路資助貧困學(xué)生之舉，為我的體會(huì)提供了新的證據(jù)，它當(dāng)然是善的反應(yīng)：在資助儀式上，田娟莉同學(xué)獲悉張慧茹的家景比自己更拮據(jù)以后，便拿出100元，在晚上去找張慧茹，一定要她收下。然而張慧茹認(rèn)為自己已經(jīng)得到了劉路的資助，當(dāng)然不肯領(lǐng)受。在一棵柳樹(shù)下，她們悄然地推讓著錢(qián)，并傾訴著對(duì)世間的感受，清亮的眼睛，滿(mǎn)是月光。王成義把得到資助的事告訴給了自己的母親，這個(gè)信奉佛教的婦女虔誠(chéng)地為劉路燒了香，并從遙遠(yuǎn)的甘肅赤金堡向劉路祝福。赫振龍是西安市一家副食公司的經(jīng)理，偶爾獲悉劉路資助貧困學(xué)生的消息，感佩之至。他放下工作，立即取出1000元錢(qián)，讓職員送給劉路，以補(bǔ)貼其生活，并表示對(duì)一個(gè)陌生老師的敬意。善就這樣產(chǎn)生著新的善，善所釀出的溫暖，使我也情不自禁。我有一個(gè)愿望，盼那些得到老師資助的學(xué)生，發(fā)憤成才，讓善的種子開(kāi)花并結(jié)果。我盼他們成為有尊嚴(yán)和有良知的人，并盼在未來(lái)的某月某日有關(guān)于他們的好的消息。我以為，那才是真正巨大的善。

春秋時(shí)魯國(guó)大夫叔孫豹說(shuō)“太上有立德，其次有立功，其次有立言：雖久不廢，此謂之不朽?！?/p>

現(xiàn)在的人一天匆匆忙忙，很是勞累。人當(dāng)然都知道自己是為了什么而奔波。大約也有想立功的，也有想立言的，然而立功立言，究竟為了什么？立德似乎是不能收獲銀子和官位的，立德也顯得虛無(wú)縹緲，立德仿佛是雨點(diǎn)落到了汪洋大海之中，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，從而小善難行，大善更難行。不過(guò)我想指出：善自有其善的軌跡，善從來(lái)不會(huì)不留下印痕，善總是默默地以神秘的方式運(yùn)作，善總是在關(guān)鍵之際展現(xiàn)它的靈驗(yàn)?？上в顾椎娜瞬恢溃幻鞯?。在凡間，他們往往為富不仁，甚至見(jiàn)死不救。惟有智者懂得，行善就是立德，立德就是永恒。

惡引爆了惡，善點(diǎn)燃著善。

（摘自東方出版中心《在峽谷享受陽(yáng)光——朱鴻作品精讀》）