柴蓉

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的經(jīng)濟(jì)收入不斷增加，生活變得富足的同時(shí)人們對(duì)于生活品質(zhì)的要求開(kāi)始改變，對(duì)于藝術(shù)的追求在生活中流行起來(lái)。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，在這樣的大背景下，我國(guó)高職院校的中國(guó)舞教學(xué)方式也應(yīng)該不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，讓人們認(rèn)識(shí)到中國(guó)舞的魅力所在，讓其成為主流的舞蹈藝術(shù)之一。將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代思想相結(jié)合，讓中國(guó)舞具有更加鮮明的時(shí)代特色，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中學(xué)習(xí)到中華傳統(tǒng)文化的精髓，從而使中國(guó)舞具有更加廣闊的發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞：中國(guó)舞;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;融合創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）24-0204-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.144

我國(guó)是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó)，具有非常悠久的歷史和博大精深的文化底蘊(yùn)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)在世界的舞臺(tái)上已經(jīng)具有舉足輕重的地位，中國(guó)的傳統(tǒng)文化開(kāi)始被世界各國(guó)學(xué)習(xí)，為了能夠更好的將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)出去，我國(guó)的高職院校在進(jìn)行中國(guó)舞教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該將優(yōu)秀的中華的傳統(tǒng)文化融合進(jìn)去，讓中國(guó)舞的內(nèi)涵更加豐富，這樣不僅能夠讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，還能夠在舞蹈表演的過(guò)程中將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓世界感受中華文化的魅力。

一、高職院校中國(guó)舞教學(xué)和傳統(tǒng)文化融合的意義

我們都知道藝術(shù)源于生活同時(shí)還要高于生活，我國(guó)的高等職業(yè)院校開(kāi)設(shè)中國(guó)古典舞，民間舞課程，讓人們?cè)谏钪心軌蛐蕾p美麗的舞蹈，感受中國(guó)舞的魅力。目前作為我國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界的關(guān)鍵時(shí)期，高職院?？梢詫⒁恍﹥?yōu)秀的傳統(tǒng)故事改編成舞蹈劇目，在日常教學(xué)中將這些舞蹈劇目作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)中國(guó)舞的形式讓這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化再次煥發(fā)光彩，引起群眾的注意。富有中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的中國(guó)舞能夠走向世界代表中國(guó)，因?yàn)樗鼡碛凶约邯?dú)特的魅力，世界上很多的主流藝術(shù)都具有鮮明的民族特色，這樣的藝術(shù)更能夠引起人們的注意，吸引人們的目光，引起人們的共鳴。所以，如果想要中國(guó)舞在世界舞臺(tái)上占有一席之地，就必須要將舞蹈和中國(guó)的傳統(tǒng)文化融合起來(lái)，讓中國(guó)舞將中華民族積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神發(fā)揚(yáng)出去，成為優(yōu)秀中華文化的載體。

二、高職院校中國(guó)舞教學(xué)和傳統(tǒng)文化融合的方式

1.??? 選擇優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。中國(guó)的傳統(tǒng)文化具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中要注意取其精華去其糟粕，因此高職院校中國(guó)舞教學(xué)中要融合優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將正確的價(jià)值觀傳遞出去，向世界展示正能量的中國(guó)形象。同時(shí)，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從我國(guó)的民族舞蹈中尋找靈感，從生活中尋找優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，通過(guò)合理的編排將他們結(jié)合在一起，豐富中國(guó)舞的內(nèi)涵。高職院校在開(kāi)展中國(guó)舞教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)生基礎(chǔ)舞蹈技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)于舞蹈有更加深刻的理解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的舞蹈思維能力，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)舞的藝術(shù)思想有更加深刻的了解，這樣表演出來(lái)的中國(guó)舞會(huì)有更深刻的內(nèi)涵。

2.??? 轉(zhuǎn)變舞蹈教學(xué)中對(duì)傳統(tǒng)文化的偏見(jiàn)。中國(guó)的文化一直都

是多元化的，隨著改革開(kāi)放的不斷發(fā)展，西方文化涌入中國(guó)，很多人開(kāi)始崇尚西方的文化，對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化開(kāi)始嫌棄和忽視，這對(duì)于傳統(tǒng)文化的發(fā)展是十分不利的。在高職院校舞蹈教學(xué)中，很多的教師對(duì)于西方的舞蹈非常的崇尚，在舞蹈中大多融入的都是西方文化的元素，對(duì)于中國(guó)舞比較忽視，對(duì)于傳統(tǒng)文化視而不見(jiàn)，在大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的今天，這樣的教學(xué)方式對(duì)于中國(guó)舞的發(fā)展是極其不利的。由于教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注重融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，導(dǎo)致很多的高職院校中國(guó)舞專業(yè)發(fā)展前景堪憂，有的院校從領(lǐng)導(dǎo)層面就沒(méi)有將在中國(guó)舞中融入優(yōu)秀喜歡傳統(tǒng)文化這一事情重視起來(lái)，導(dǎo)致校內(nèi)傳統(tǒng)文化課程缺失，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候也會(huì)傾向于選擇西方的舞蹈，重視西方的文化，對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，這對(duì)于中國(guó)舞教學(xué)中融合傳統(tǒng)文化具有不利的影響，中國(guó)舞的編排難以取得突破性進(jìn)展，讓中國(guó)舞很難走向世界的舞臺(tái)。因此，高職院校在進(jìn)行中國(guó)舞教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該重視傳統(tǒng)文化的教育，讓學(xué)生從根本上意識(shí)到傳統(tǒng)文化與中國(guó)舞的淵源，在舞蹈編排過(guò)程中重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，豐富中國(guó)舞的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和舞蹈編排，學(xué)校還可以聘請(qǐng)一些對(duì)于傳統(tǒng)文化研究比較深刻的教師到學(xué)校進(jìn)行講座，或者讓學(xué)校的教師參加傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)，通過(guò)這些方式強(qiáng)化教師隊(duì)伍，重視校園傳統(tǒng)文化建設(shè)，從根本上提高師生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，提高中國(guó)舞和傳統(tǒng)文化教學(xué)水平，有利于在中國(guó)舞教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新中國(guó)舞的表現(xiàn)形式。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著時(shí)代的發(fā)展和國(guó)家的強(qiáng)大，人們已經(jīng)越來(lái)越重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，因此在中國(guó)舞中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是將中國(guó)舞發(fā)揚(yáng)光大的必行之路，高職院校要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，創(chuàng)新中國(guó)舞教學(xué)方式，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入其中，讓中國(guó)舞更具魅力，為我國(guó)藝術(shù)文化的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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