李雅峰

摘要：本文探討了微信小程序的優(yōu)勢(shì)以及如何將小程序與宣傳工作相結(jié)合，為高校構(gòu)建扶貧宣傳平臺(tái)提供參考，旨在助力高校扶貧宣傳工作取得新成效。

關(guān)鍵詞：微信小程序;高校扶貧;宣傳平臺(tái)

中圖分類號(hào)：TP311.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2020）09-0082-02

0 引言

2020年是我國(guó)全面建成小康社會(huì)、全面實(shí)現(xiàn)脫貧的收官之年。近年來(lái)，各高校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，積極投入到脫貧攻堅(jiān)工作中來(lái)，迅速組織人力、財(cái)力、物力投入到扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役中，成立扶貧辦公室、組建扶貧隊(duì)伍，堅(jiān)持把高校特色優(yōu)勢(shì)與幫扶點(diǎn)發(fā)展短板相結(jié)合，把先進(jìn)的理念、人才、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等要素傳播到貧困地區(qū)，已經(jīng)成為脫貧攻堅(jiān)不可或缺的重要力量。

1 高校扶貧宣傳平臺(tái)概況

目前各高校針對(duì)扶貧宣傳平臺(tái)的構(gòu)建工作，主要是建立了專題網(wǎng)站、宣傳欄，宣傳國(guó)家、省市關(guān)于扶貧的相關(guān)政策，展示駐村工作隊(duì)的工作情況、工作簡(jiǎn)報(bào)等。但是目前的宣傳平臺(tái)還存在一些問(wèn)題，部分扶貧工作動(dòng)態(tài)形成了一個(gè)“信息孤島”，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）信息公開度低，不易查詢。網(wǎng)站提供的扶貧信息資源有限，查詢不易。目前專題網(wǎng)站的工作簡(jiǎn)報(bào)、政策文件公開度低、更新速度慢，駐村工作人員的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)不易查詢。（2）信息更新速度慢，時(shí)效性差。網(wǎng)絡(luò)宣傳的優(yōu)點(diǎn)便是信息傳遞的及時(shí)性，但專題網(wǎng)站中部分版塊更新速度慢，政策宣傳不及時(shí)，不便于師生及時(shí)了解學(xué)院扶貧工作的開展情況。（3）網(wǎng)站關(guān)注度低，傳播范圍小。網(wǎng)絡(luò)宣傳的另一優(yōu)點(diǎn)便是其廣泛性，但是目前所建立的專題網(wǎng)站仍基于傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)模式，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人們更傾向于通過(guò)手機(jī)來(lái)獲取信息資源，導(dǎo)致專題網(wǎng)站瀏覽量少，傳播范圍小，宣傳成效頗低。

2 微信小程序概述

2017年，騰訊公司宣布微信小程序上線，小程序是一種基于微信APP的新技術(shù)，用戶無(wú)需下載安裝即可使用。相對(duì)于手機(jī)APP，小程序具有幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)[1]：

（1）無(wú)需下載安裝，不占用手機(jī)內(nèi)存;（2）使用方便，操作簡(jiǎn)單;（3）靈活性好，移動(dòng)性強(qiáng);（4）界面簡(jiǎn)潔，交互性好;（5）不受移動(dòng)終端系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的限制。微信作為一款用戶人數(shù)超過(guò)10億的手機(jī)應(yīng)用，擁有龐大的用戶基礎(chǔ)。小程序以微信為依托，嵌入在微信中，其推廣性顯而易見(jiàn)。因此，小程序的廣泛應(yīng)用也為高校的扶貧宣傳工作拓寬了渠道，豐富了宣傳形式，提供了平臺(tái)。

3 小程序在高校扶貧宣傳平臺(tái)中的應(yīng)用

3.1 優(yōu)勢(shì)及意義

（1）相對(duì)于傳統(tǒng)網(wǎng)站的B/S（瀏覽器/服務(wù)器）架構(gòu)，通過(guò)小程序來(lái)宣傳扶貧工作，充分發(fā)揮了小程序傳播速度快和用戶流量大的優(yōu)勢(shì)，既拓寬了高校扶貧宣傳工作的渠道，也豐富了宣傳的載體類型，實(shí)現(xiàn)了宣傳工作的及時(shí)性和內(nèi)容傳播的廣泛性，能夠有效地助力扶貧宣傳工作的提升。（2）小程序展示的內(nèi)容豐富，從不同方面展示宣傳高校的扶貧工作，展示駐村工作隊(duì)員優(yōu)秀的工作風(fēng)貌，能夠在師生之間引起共鳴，架起了駐村隊(duì)員與師生之間交流的橋梁，營(yíng)造良好的輿論氛圍。（3）通過(guò)展示幫扶點(diǎn)的貧困情況以及相應(yīng)的旅游資源、特產(chǎn)資源等，架起了幫扶點(diǎn)與社會(huì)之間關(guān)愛(ài)的橋梁，希望能得到更多社會(huì)人士的關(guān)愛(ài)，激發(fā)更多人對(duì)于扶貧工作的思考、關(guān)注與支持，從側(cè)面幫助幫扶點(diǎn)實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽。（4）小程序?yàn)轳v村扶貧工作人員提供了有效的宣傳載體和媒介，扶貧工作人員可以隨時(shí)隨地通過(guò)小程序上傳扶貧動(dòng)態(tài)，用戶能夠及時(shí)看到扶貧工作信息，有利于扶貧工作人員更好地開展工作。（5）通過(guò)小程序在農(nóng)村普及信息化發(fā)展，在目前扶貧成效的基礎(chǔ)上，通過(guò)加強(qiáng)教育扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧，進(jìn)一步助力鄉(xiāng)村振興，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略夯實(shí)基礎(chǔ)[2]。

3.2 設(shè)計(jì)原則

（1）界面美觀、內(nèi)容豐富、穩(wěn)定可靠。扶貧類小程序要深入人心，在界面的設(shè)計(jì)和布局上一定要簡(jiǎn)潔美觀，切記花哨，突出扶貧的主題。其次內(nèi)容要豐富，引發(fā)共鳴。要從各個(gè)角度展示宣傳高校的扶貧工作，扶貧成果、幫扶點(diǎn)的變化等內(nèi)容。最后小程序的運(yùn)行要穩(wěn)定可靠，提供良好的用戶體驗(yàn)。（2）規(guī)范科學(xué)、靈活擴(kuò)展。在小程序的開發(fā)過(guò)程中，在技術(shù)上要采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，代碼要保持編碼規(guī)范并保持統(tǒng)一。隨著用戶需求的改變以及各種新技術(shù)的出現(xiàn)，在開發(fā)過(guò)程中要充分考慮未來(lái)的發(fā)展需求，功能要靈活可擴(kuò)展。

3.3 設(shè)計(jì)思路

通過(guò)調(diào)研高校扶貧工作小組和駐村隊(duì)員關(guān)于扶貧工作的觀點(diǎn)和小程序內(nèi)容的需求，調(diào)研師生對(duì)于小程序的內(nèi)容和使用體驗(yàn)需求，結(jié)合當(dāng)前扶貧工作方針政策，重點(diǎn)以師生和駐村隊(duì)員作為調(diào)查研究對(duì)象，明確小程序的目標(biāo)和功能。在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，做出良好的交互體驗(yàn)和豐富的內(nèi)容展示。

3.4 技術(shù)模型

小程序的開發(fā)主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行，首先是數(shù)據(jù)庫(kù)和服務(wù)處理邏輯部分的開發(fā)。然后是wxml+JavaScript+ wxss語(yǔ)言的頁(yè)面邏輯實(shí)現(xiàn)。在開發(fā)過(guò)程中，微信開發(fā)者工具提供了完備的開發(fā)環(huán)境以及應(yīng)用接口API，其中云開發(fā)為開發(fā)者提供完整的原生云端支持和微信服務(wù)支持，弱化后端和運(yùn)維概念，無(wú)需搭建服務(wù)器，即可實(shí)現(xiàn)小程序的快速上線和迭代開發(fā)，其技術(shù)模型如圖1所示。

3.5 功能模塊

前臺(tái)功能有：首頁(yè)、扶貧動(dòng)態(tài)、扶貧點(diǎn)介紹、扶貧政策、通知公告、扶貧風(fēng)采、扶貧成果、產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、個(gè)人中心等。

后臺(tái)功能有：（1）用戶管理：管理員進(jìn)入后端頁(yè)面添加相應(yīng)的用戶，主要是學(xué)院扶貧工作的相關(guān)管理人員和駐村隊(duì)員，添加成功的用戶登錄進(jìn)入后可進(jìn)行扶貧動(dòng)態(tài)等內(nèi)容的發(fā)布。（2）內(nèi)容管理功能：用戶登錄進(jìn)入后臺(tái)，可發(fā)布新內(nèi)容，包括文字，圖片，視頻等文件。內(nèi)容編輯完成后需要選擇內(nèi)容所屬的版塊。發(fā)布成功后即可在前端頁(yè)面查看。同時(shí)也可對(duì)所發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行修改和刪除。（3）扶貧政策：展示國(guó)家、省市關(guān)于扶貧工作的政策方針等內(nèi)容。（4）通知公告：展示高校關(guān)于扶貧工作的通知和公告。（5）扶貧動(dòng)態(tài)：展示駐村工作隊(duì)員的最新扶貧動(dòng)態(tài)，內(nèi)容由工作隊(duì)員自己發(fā)布。（6）扶貧風(fēng)采：展示高校扶貧工作的先進(jìn)人物事跡，突出榜樣的力量。（7）扶貧成果：展示高校自開展扶貧工作以來(lái)所取得的成果以及幫扶點(diǎn)的變化。（8）產(chǎn)業(yè)扶貧：展示產(chǎn)業(yè)扶貧優(yōu)秀案例，通過(guò)小程序?qū)头鳇c(diǎn)的土特產(chǎn)品等進(jìn)行宣傳推廣，間接帶動(dòng)幫扶點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（9）教育扶貧：展示宣傳普及教育知識(shí)，做到扶貧先扶志[3]。

4 結(jié)語(yǔ)

本文介紹了高校目前關(guān)于扶貧工作的宣傳手段以及成效，在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探討了微信小程序的優(yōu)勢(shì)以及如何將小程序與宣傳工作相結(jié)合，最后分析了小程序在高校扶貧宣傳平臺(tái)中的應(yīng)用，旨在為高校的扶貧宣傳工作提供參考，為小程序在宣傳工作中的的應(yīng)用提供支撐。

參考文獻(xiàn)

[1] 周小韻.精準(zhǔn)扶貧中高校主體參與優(yōu)勢(shì)及作用提升路徑：以南京郵電大學(xué)定點(diǎn)幫扶村為例[J].南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2019（2）：75-83.

[2] 張妮，劉鑄德.微信小程序在“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”中的應(yīng)用探析[J].廣西農(nóng)學(xué)報(bào)，2019（2）：42-45.

[3] 宋霞，孟琦，武麗萍.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧的新途徑[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（3）：192-195.