童靈利

摘要：本文主要分析了開(kāi)放性作業(yè)的內(nèi)涵，著重探析了開(kāi)放性作業(yè)在高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用，主要包括實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性、綜合性等三個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：高中思想政治課課程性質(zhì);開(kāi)放性作業(yè);實(shí)踐性;現(xiàn)實(shí)性;綜合性

高中思想政治以立德樹(shù)人為根本任務(wù)。培養(yǎng)政治學(xué)科核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)、提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。近幾年，探索培養(yǎng)政治學(xué)科核心素養(yǎng)的路徑措施非常之多。本文主要探析開(kāi)放性作業(yè)在政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用。

一、開(kāi)放性作業(yè)的內(nèi)涵

高中政治學(xué)科開(kāi)放性作業(yè)是指讓學(xué)生在較寬泛的條件和環(huán)境中自主完成的非統(tǒng)一性和非標(biāo)準(zhǔn)性的作業(yè)形式。開(kāi)放性作業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生的思辨意識(shí)和實(shí)踐能力，與傳統(tǒng)作業(yè)形式相比更能激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的眼界，對(duì)政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的價(jià)值。二、政治開(kāi)放性作業(yè)在政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

1.??? 實(shí)踐性：公共參與和規(guī)范有序

馬克思說(shuō)“全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的”，我們培養(yǎng)的學(xué)生最終要走向社會(huì)，參與形形色色的社會(huì)生活實(shí)踐。我們把高中政治作業(yè)設(shè)計(jì)成實(shí)踐性質(zhì)的，可以盡早讓學(xué)生提體驗(yàn)生活實(shí)踐，掌握必備的技能。

在學(xué)習(xí)《公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展》時(shí)，教師可以布置學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的開(kāi)放性作業(yè)，社會(huì)調(diào)查是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本方式之一。教師指導(dǎo)學(xué)生選擇我市經(jīng)營(yíng)的比較好的民營(yíng)企業(yè)（明星超市），針對(duì)這個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展?fàn)顩r展開(kāi)調(diào)查。調(diào)查的主要內(nèi)容包括企業(yè)如何運(yùn)用成本和收益分析作出合理的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策;感悟誠(chéng)實(shí)守信對(duì)企業(yè)生存、發(fā)展的價(jià)值;探討履行社會(huì)責(zé)任和建設(shè)企業(yè)文化對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義;辨析互利共贏與公平競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生可以根據(jù)自己調(diào)查的材料抽象分析出企業(yè)經(jīng)營(yíng)的措施主要有哪幾項(xiàng)，從自己的親身實(shí)踐中得出的結(jié)論更易于學(xué)生理解掌握。通過(guò)此類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的視野得到開(kāi)闊，能力得到提升，更加學(xué)會(huì)了如何用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在這一過(guò)程中，公共參與意識(shí)也得到較大提升。

政治開(kāi)放性作業(yè)要貼近生活，與現(xiàn)實(shí)接軌，從生活中來(lái)再應(yīng)用到生活中去，這樣有助于實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的目的。例如，學(xué)習(xí)了《民主管理》這一框后，教師可以布置學(xué)生實(shí)踐性作業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生觀(guān)摩或者參與自己所在的村委會(huì)（居委會(huì)）的民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。通過(guò)親歷民主管理的方方面面，感受我國(guó)發(fā)展基層民主，保障人民享有更多更切實(shí)的民主權(quán)利，是社會(huì)主義民主最為廣而深刻的實(shí)踐。通過(guò)參與政治生活，學(xué)生在潛移默化中培育了公共參與意識(shí)、法制意識(shí)，培養(yǎng)規(guī)范有序的政治參與。

在高中政治開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)中，教師要不斷探索實(shí)踐性的作業(yè)形式和內(nèi)容，讓學(xué)生充分參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)公共參與，感悟規(guī)范有序的社會(huì)政治生活，真正落實(shí)政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.??? 現(xiàn)實(shí)性：科學(xué)精神和國(guó)家觀(guān)念

當(dāng)代中國(guó)最大的現(xiàn)實(shí)，就是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。目前，中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，生活在不斷變化著的中國(guó)，必須牢牢抓住馬克思主義普遍真理與我國(guó)建設(shè)實(shí)際相結(jié)合的歷史邏輯、實(shí)踐邏輯和理論邏輯，這是新時(shí)代的教育者們必須持守的根本立場(chǎng)。高中政治開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)也要體現(xiàn)這一現(xiàn)實(shí)性，著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育與培養(yǎng)。

例如：在學(xué)習(xí)了《發(fā)展社會(huì)主義民主政治》這單元之后，教師可以設(shè)計(jì)這樣的開(kāi)放性作業(yè)：中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持制度創(chuàng)新，請(qǐng)大家立足新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義取得的偉大成就，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民走向獨(dú)立富強(qiáng)的征程，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨如何堅(jiān)持馬克思主義原理進(jìn)行制度創(chuàng)新？嘗試著寫(xiě)一篇小論文闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。

這樣的開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)，有一定的深度和難度，讓學(xué)生立足中國(guó)現(xiàn)實(shí)，用馬克思主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)而得出把馬克思主義原理與中國(guó)的革命建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合，走中國(guó)自己的路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生們的思維得到鍛煉，樹(shù)立了科學(xué)精神。同時(shí)，通過(guò)搜集材料，論證現(xiàn)實(shí)，學(xué)生真切感受到我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越性，油然在心中樹(shù)立崇高的國(guó)家觀(guān)念，升起對(duì)國(guó)家制度和偉大祖國(guó)的強(qiáng)烈認(rèn)同。

3.??? 綜合性：綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神

綜合性作業(yè)形式就是超越課堂，超越學(xué)校的作業(yè)模式，使學(xué)生置身于活生生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境中，基于學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系自身生活和社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的作業(yè)學(xué)習(xí)形態(tài)，是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

教師設(shè)計(jì)綜合性的作業(yè)時(shí)，要密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，把生動(dòng)活潑的現(xiàn)實(shí)材料引進(jìn)去，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的理解能力;同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行多角度、多層面的分析，并嘗試給出解決問(wèn)題的辦法，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

例如，針對(duì)近期發(fā)生的中美貿(mào)易爭(zhēng)端事件，教師可以設(shè)計(jì)這樣的開(kāi)放性作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生從多角度分析中美貿(mào)易爭(zhēng)端造成的影響和應(yīng)對(duì)措施。學(xué)生要廣泛搜集相關(guān)資料，嘗試從多角度進(jìn)行分析。

這樣的作業(yè)有較大的難度，并不要求學(xué)生給出統(tǒng)一的答案，關(guān)鍵在于學(xué)生要真的思考，要真的去搜集材料并嘗試解決這樣的問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，綜合素養(yǎng)得到鍛煉，遇到難題，探索運(yùn)用新穎的方法，創(chuàng)新意識(shí)也得到了提升。

當(dāng)今社會(huì)是開(kāi)放多元的社會(huì)，對(duì)人才素養(yǎng)也提出了更高的要求。在高中政治教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的方式方法，積極探索研究開(kāi)放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高中政治立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

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