云南 雷維運

目前，我國的高考將繼續(xù)發(fā)揮著“指揮棒”的作用，我們要做的不是指責(zé)高考，而是要抓住高考這個連接基礎(chǔ)教育和高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化考試內(nèi)容改革，以“立德樹人”為根本任務(wù)，積極引導(dǎo)和促進基礎(chǔ)教育教與學(xué)的改革，實現(xiàn)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的育人目標(biāo)。以往的高考地理試題命題更多地體現(xiàn)“服務(wù)選才”，很少關(guān)注“立德樹人和引導(dǎo)教學(xué)”，所以更多地強化高考地理試題的難度、區(qū)分度和科學(xué)性。面向新時代、新要求和新需要，高考的核心功能也必須體現(xiàn)“立德樹人和引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能?；诖?，近幾年高考地理試題在內(nèi)容選取上,導(dǎo)向明確，精心選擇有利于落實立德樹人的經(jīng)典素材，充分發(fā)揮高考地理試題的育人功能。

一、高考地理試題的德育價值

德育是形成學(xué)生一定思想品德的教育，它包含政治教育、思想教育和道德教育。加強德育是貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的現(xiàn)實需要，是促進兩個文明建設(shè)的重要保證。德育為青少年的全面發(fā)展教育指明方向，同時對青少年的終身發(fā)展有奠基作用，所以說德育意義非常重大?；诖耍鼛啄旮呖嫉乩碓囶}也在不斷探索對學(xué)生德育的考查。

【例題1】閱讀圖文資料，完成下列要求。

劍麻是一種熱帶經(jīng)濟作物。劍麻纖維韌性強，耐海水腐蝕，是制作船用纜繩、汽車內(nèi)襯、光纜襯料等的上乘材料。非洲坦桑尼亞曾是世界最重要的劍麻生產(chǎn)國，被稱為“劍麻王國”。自1999年，中國某公司在坦桑尼亞的基洛薩(位置見圖1)附近投資興建劍麻農(nóng)場，并建設(shè)配套加工廠，所產(chǎn)劍麻纖維主要銷往我國。該農(nóng)場一期種植1 000多公頃，雇傭當(dāng)?shù)亻L期和臨時工超過1 000人，預(yù)計2020年種植面積達3 000公頃，年產(chǎn)劍麻纖維1萬噸。該公司還幫助當(dāng)?shù)匦藿▽W(xué)校、衛(wèi)生所等。

圖1

(1)根據(jù)劍麻生長的氣候條件和用途，說明我國國內(nèi)劍麻纖維產(chǎn)需矛盾較大的原因。

(2)據(jù)圖指出與其他地區(qū)相比，中國公司在基洛薩附近興建劍麻農(nóng)場的有利條件。

(3)說明劍麻收割后需要及時加工的原因。

(4)簡述當(dāng)?shù)貜闹袊九d建劍麻農(nóng)場中獲得的利益。

【分析】習(xí)近平總書記于2013年提出的“一帶一路”“構(gòu)建人類命運共同體”等倡議具有深刻的時代背景，并與世界經(jīng)濟地理格局的轉(zhuǎn)變有密切關(guān)系。經(jīng)過幾十年的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟規(guī)模持續(xù)擴大，躍升為全球第二大經(jīng)濟體，對全球經(jīng)濟增長的貢獻率最大。我國也是世界外匯儲備最多的國家。如此充足的外匯儲備，不可在國內(nèi)使用，只能在國際上使用，從而也推動我國對外投資的迅速增長。同時，我國是世界上制造業(yè)規(guī)模最大的國家，既有強大且過剩的制造業(yè)能力，又對國際市場的原材料形成巨大的需求。自從2008年美國次貸危機發(fā)生以來，主要發(fā)達國家經(jīng)濟增長乏力，在全球經(jīng)濟中的影響逐漸下降。亞洲、非洲和拉丁美洲許多發(fā)展中國家，經(jīng)濟繼續(xù)增長面臨資金缺乏、基礎(chǔ)設(shè)施落后、能源供應(yīng)不足等問題。在這樣的時代背景下，“一帶一路”“構(gòu)建人類命運共同體”倡議本著合作共贏、互惠互利的原則，能使沿線國家享受我國經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用，從而得到沿線國家的積極響應(yīng)。這其中也蘊藏著巨大商機，所以，一些發(fā)達國家也愿意加入“一帶一路”建設(shè)，以共享發(fā)展成果。

和大多數(shù)非洲國家一樣，坦桑尼亞曾是帝國主義國家的殖民地，具有單一商品經(jīng)濟的特性。我國在坦桑尼亞投資興建劍麻農(nóng)場，彰顯我國合作共贏、共同發(fā)展的國際合作理念，凸顯我國“富強”“和諧”的社會主義核心價值觀，與帝國主義“掠奪資源”的本質(zhì)形成了鮮明的對比。由以上分析可知，通過此題的考查，可以很好的對學(xué)生進行政治教育、思想教育和道德教育。

二、高考地理試題的智育價值

智育是指向受教育者傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)知識、技能，發(fā)展受教育者智力的教育。智育是社會文明進化必不可少的條件，是人全面發(fā)展的重要組成部分。智育是人類社會認識自然和社會，破除迷信的必要條件，智育在知識經(jīng)濟時代中的作用達到空前的重要，同時智育是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必需。地理學(xué)在智育方面發(fā)揮著重要作用，一直是高考地理命題的優(yōu)良傳統(tǒng)。

【例題2】閱讀圖文材料，完成下列要求。

多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化，冬季凍結(jié)的活動層，下層為多年凍結(jié)層。我國的多年凍土主要分布于東北高緯度地區(qū)和青藏高原高海拔地區(qū)。東北高緯地區(qū)多年凍土南界的年平均氣溫在-1～1 ℃，青藏高原多年凍土下界的年平均氣溫約為-3.5～-2 ℃。

由我國自行設(shè)計、建設(shè)的青藏鐵路格(爾木)拉(薩)段成功穿越了約550千米的連續(xù)多年凍土區(qū)，是全球目前穿越高原、高寒及多年凍土地區(qū)的最長鐵路。多年凍土的活動層反復(fù)凍融及冬季不完全凍結(jié)，會危及鐵路路基。青藏鐵路建設(shè)者創(chuàng)造性地提出了“主動降溫、冷卻路基、保護凍土”的新思路，采用了熱棒新技術(shù)等措施。圖2a示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布，其中西大灘至安多為連續(xù)多年凍土分布區(qū)。圖2b為青藏鐵路路基兩側(cè)的熱棒照片及其散熱工作原理示意圖。熱棒地上部分為冷凝段，地下部分為蒸發(fā)段，當(dāng)冷凝段溫度低于蒸發(fā)段溫度時，蒸發(fā)段液態(tài)物質(zhì)汽化上升，在冷凝段冷卻成液態(tài)，回到蒸發(fā)段，循環(huán)反復(fù)。

圖2

(1)分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區(qū)低的原因。

(2)圖2a所示甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定，請說明原因。

(3)根據(jù)熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節(jié)(冬季或夏季)，簡述判斷依據(jù)；分析熱棒傾斜設(shè)置(圖2b)的原因。

【分析】本題以青藏鐵路建設(shè)中遇到的多年凍土問題為主要線索，考查學(xué)生獲取知識，并結(jié)合新獲取的知識和已有知識分析區(qū)域差異的能力，以及利用獲取的知識進行分析、判斷并解決問題的能力。

本題提供的圖文材料有文字、照片、地圖和熱棒原理示意圖，材料信息量大，其中的有些內(nèi)容是很多學(xué)生可能從來沒有接觸過的，因此對學(xué)生的智力要求較高，同時要求學(xué)生在獲取信息的過程中必須具有分析判斷并從中提取答題核心內(nèi)容的能力。材料關(guān)于多年凍土概念中的多年凍結(jié)層，是多年凍土之所以叫多年凍土的根本所在，而夏季融化、冬季凍結(jié)的活動層的“反復(fù)凍融及冬季不完全凍結(jié)”，則是多年凍土危及鐵路路基的主要原因；材料中“主動降溫、冷卻路基、保護凍土”的新思路也是需要學(xué)生特別注意的，這三個詞組其實表達的是同一個意思，就是讓多年凍土保持凍結(jié)狀態(tài)，熱棒技術(shù)所要達到的其實也就是這個目的。

同時本題也對學(xué)生進行著愛國主義教育，我國正在從“制造大國”向“制造強國”邁進，在有些領(lǐng)域，已位居世界領(lǐng)先地位，高速鐵路就是值得中國人驕傲的領(lǐng)域之一。我國的高速鐵路發(fā)展較晚，但是，在短短的十幾年時間內(nèi)，從引進、消化到創(chuàng)新，已形成了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和制造體系。目前，我國是世界上高速鐵路已建線路最長、在建規(guī)模最大的國家。近些年來，高速鐵路成為國家領(lǐng)導(dǎo)人在對外關(guān)系中極力推介的項目，也是“一帶一路”倡議的支撐之一。在發(fā)達國家的競爭中，我國高速鐵路又在同樣保證質(zhì)量、安全的情況下，憑借較低的建設(shè)成本而具有較強的競爭力。學(xué)生可以由此題感悟“愛國、敬業(yè)”等社會主義核心價值觀。

三、高考地理試題的體育價值

體育是指向受教育者傳授體育和衛(wèi)生保健知識、技能，培養(yǎng)運動能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進身體正常發(fā)育，增強體質(zhì)的教育，體育是全面發(fā)展教育的重要組成部分。體育的功效是壯筋骨、增長知識、調(diào)情感、強意志，為促進學(xué)生的身心和諧發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。基于此，高考地理命題專家設(shè)計了下面的例題，想以此引導(dǎo)中學(xué)教育重視體育與健康教育。

【例題3】閱讀圖文材料，完成下列要求。

德國魯爾區(qū)曾是以煤炭、鋼鐵產(chǎn)業(yè)為主的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，經(jīng)過綜合整治，經(jīng)濟由衰落走向繁榮，環(huán)境污染嚴重的局面得到根本改善。目前，該區(qū)有500多萬人口，50多座城市，老齡人口比重高居德國之首。該區(qū)醫(yī)療保健業(yè)發(fā)達，擁有100多家醫(yī)院、近萬名醫(yī)生及數(shù)以千計的保健站、藥店等。波鴻市人口近40萬，是重要的生物制藥基地，多所大學(xué)的醫(yī)學(xué)研究處于世界領(lǐng)先水平。2009年，魯爾區(qū)醫(yī)療保健中心落戶波鴻市，并新建保健園。圖3示意魯爾區(qū)的城市建成區(qū)和波鴻市的位置，圖4示意魯爾大學(xué)、生物制藥科學(xué)園和保健園在波鴻市的位置。

圖3

圖4

(1)概括魯爾區(qū)城市的等級規(guī)模和空間分布特征。

(2)分析魯爾區(qū)醫(yī)療保健業(yè)發(fā)達的原因。

(3)說明在波鴻市建設(shè)魯爾區(qū)醫(yī)療保健中心的優(yōu)勢條件。

(4)指出波鴻市保健園選址的合理性。

【分析】為了培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣，增強健康意識，本題通過設(shè)計綜合性、情境化的地理試題，利用衛(wèi)生保健情境，加強對學(xué)生衛(wèi)生保健相關(guān)問題解決能力的考查。當(dāng)然也有對體育運動方面的考查，如2019年全國卷Ⅱ文科綜合第37題，以“北京2022年冬奧會”和我國冰雪運動“南展西擴”戰(zhàn)略為背景，將特殊的地理和氣候條件與具體的體育項目相結(jié)合，發(fā)掘體育項目開展的社會經(jīng)濟條件，分析浙江室外人工滑雪場建設(shè)的地理問題，該題有利于促進學(xué)生對冬奧會項目知識的了解和興趣的培養(yǎng)，助力實施健康中國戰(zhàn)略。

四、高考地理試題的美育價值

美育是形成學(xué)生正確的審美觀點，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育主要是通過自然、生活、藝術(shù)等方面的審美活動來教育學(xué)生。在美育教育方面，旅游地理學(xué)發(fā)揮著不可磨滅的作用。多年來一直備受關(guān)注也一直成為旅游地理考查的重要意圖。為了讓學(xué)生領(lǐng)悟自然與人文的和諧，養(yǎng)成審美情趣，命題專家設(shè)計了下題。

【例題4】閱讀材料，回答下列問題。

篁嶺(圖5)是美麗的山居村落，位于婺源東北部。篁嶺因“曬秋”聞名遐邇。當(dāng)秋日的陽光把曬樓喚醒的時候，一家家曬樓把鮮紅的辣椒，翠綠的豆角，金黃的玉米、稻谷、黃豆……曬起來，讓整個山村變成色彩斑斕的畫卷，篁嶺人家“曬秋”沒什么講究，趕上什么就曬什么，恨不得把整個秋天的收獲都曬起來。

圖5

分析“篁嶺曬秋”的旅游價值及開發(fā)的有利條件。

【分析】本題以圖文資料呈現(xiàn)了一個特殊地理環(huán)境下形成的特有的人類活動，其意義已經(jīng)超越了普通的地理事象而上升為一個文化現(xiàn)象，是人地關(guān)系綜合作用的最直接的體現(xiàn)。本試題主要通過創(chuàng)設(shè)自然美、人文美、人地和諧美等情境，以美育人，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美意識，在生活中感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美。

本題的文字資料提供了“篁嶺曬秋”這一民俗的背景情況。篁嶺是美麗的山居村落，位于婺源東北部。結(jié)合地圖信息可知，篁嶺地區(qū)為亞熱帶季風(fēng)氣候，氣溫比較高。再加上篁嶺所在山區(qū)的地形影響，造成該地一年中多陰雨天，濕度大。特殊的濕熱環(huán)境，不利于新鮮食材的保存，采摘、收獲的食材很快就會腐爛變質(zhì)。到了冬季，隨著氣溫的降低，一些農(nóng)作物和蔬菜也不能繼續(xù)生長。因此，儲存食物以備冬春季食用就成為這些地區(qū)的重要農(nóng)事活動。因此，當(dāng)秋天收獲季節(jié)到來之際，正好是秋高氣爽的時節(jié)，晴天相對較多。趁著秋日的陽光把收獲的農(nóng)作物和蔬菜等曬干儲存，逐漸成為當(dāng)?shù)鼐用竦囊环N生產(chǎn)活動“習(xí)俗”。隨著氣溫逐漸降低，腌制或熏烤臘魚、臘肉，也是這些地方居民保存食物的方法之一。

篁嶺地區(qū)的“曬秋”是人地關(guān)系相互作用、協(xié)調(diào)的產(chǎn)物。篁嶺因“曬秋”聞名遐邇。當(dāng)秋日的陽光把曬樓喚醒的時候，一家家曬樓把鮮紅的辣椒，翠綠的豆角，金黃的玉米、稻谷、黃豆……曬起來，讓整個山村變成色彩斑斕的畫卷。篁嶺人家“曬秋”沒什么講究，趕上什么就曬什么，恨不得把整個秋天的收獲都曬起來。

由以上分析可知：命題專家以“一段優(yōu)美的文字”為背景，通過一幅地形圖為支撐，呈現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民“曬秋”生活的原風(fēng)貌場景，使得藝術(shù)完全融入到鄉(xiāng)土大環(huán)境之中，形成自然與人文景觀和諧融合的美麗田園畫卷，以此來引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)注生活、關(guān)注社會的觀念，懂得欣賞自然美、人文美，領(lǐng)悟人地和諧之美，最終實現(xiàn)美育的教育引導(dǎo)。

五、高考地理試題的勞動教育價值

勞動技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，形成勞動習(xí)慣，并使學(xué)生初步掌握基本的勞動技術(shù)知識和技能的教育。重視勞動技術(shù)教育是避免學(xué)生高分低能的重要育人途徑?，F(xiàn)在很多知識分子能說會道卻眼高手低，地理學(xué)一直重視人類通過勞動創(chuàng)造來改變不利的自然條件，在這個過程中加深對自然環(huán)境的認識。為了解決生產(chǎn)和生活中的問題，樹立勞動觀念，命題專家設(shè)計了下面的試題。

【例題5】閱讀材料，回答下列問題。

農(nóng)用大棚長期處于封閉或半封閉狀態(tài)。隨著使用年限增長，我國北方不少大棚內(nèi)土壤次生鹽漬化逐漸顯現(xiàn)，影響作物產(chǎn)量和品質(zhì)。究其原因主要有：灌溉水含鹽量高；過量施用化肥等。

提出治理大棚土壤次生鹽漬化的合理建議。

【分析】本試題通過設(shè)置真實的勞動情境，將與勞動相關(guān)的知識、能力、智慧、思想等融為一體，要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)勞動中存在的現(xiàn)實問題并創(chuàng)造性地加以解決，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確積極的勞動觀念。該題圍繞我國北方地區(qū)農(nóng)用大棚土壤次生鹽漬化問題探討解決方案，啟發(fā)學(xué)生在勞動實踐中主動運用創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)生內(nèi)化勞動認知、增強勞動感悟、形成勞動習(xí)慣。

六、結(jié)束語

近幾年高考地理試題始終貫穿人地關(guān)系的主線,在科學(xué)認識人口、資源、環(huán)境和社會相互協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上,傳遞和弘揚人與環(huán)境之間的和諧之美,引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識,養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習(xí)慣。核心價值是正確的思想觀念和健康的情感態(tài)度的綜合，要求學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、提升品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、健全人格、錘煉意志、提高審美、培育勞動精神、踐行社會主義核心價值觀，其內(nèi)涵覆蓋了德、智、體、美、勞五個領(lǐng)域。