房煜雯 薄智宇

摘要：以日語教科書《綜合日語（修訂版）》和《日語教材語料庫》（JTC）為研究對象，通過計量學以及詞匯學等理論對兩者的詞匯總量、詞匯類別進行定量定性分析。旨在探究日語教材的詞匯變化情況和詞匯部分的實況與特點?；跀?shù)據(jù)結果，期于對大學基礎階段日語教科書的詞匯變化情況探究有所幫助。

關鍵詞：日語教材;語料庫;詞匯對比

一、大學基礎階段日語教材

目前對日語教科書的詞匯中的研究逐漸增多，然而通過整理研究，國內(nèi)關于日語教材詞匯及其對比方面還僅僅停留在教學模式課標解讀方面。本文以日語教科書《綜合日語（修訂版）》和《日語教材語料庫》（JTC）為研究對象進行對比分析。《綜合日語（修訂版）》是由北京大學出版社出版，于2009年進行了修訂。本書由四冊組成，更多地關注了語言的功能和意義，以及語言的真實性，同時關注文化因素，幫助學生了解日本社會文化以及思維方式，提高綜合能力。《日語教材語料庫》（JTC）收錄了教育部認定的推薦教材《新編基礎日語》（以下簡稱BD）4冊、《基礎日語教程》（以下簡稱BW）4冊、《新大學日本語》（以下簡稱DW）4冊和《新編日語》（以下簡稱SW）4冊。這些教科書的學習對象為沒有學過日語的大學一年、二年的學習者。旨在使用2年4個學期，學習者可以達到日語能力考試N 2的水平及以上。這些教科書是在國家的同一教學大綱下制定。要求掌握基本的語言要素（語音、文字、詞匯、語法），培養(yǎng)基本的語言功能（聽、說、讀、寫）的綜合教科書。此次研究主要是比較教科書的基本詞匯數(shù)，將教科書的基本詞匯分成詞類，調查詞類構成比例，比較大學基礎階段日語教材中的詞匯，分析特征。

二、詞匯總量的對比

《綜合日語（修訂版）》中，1～4冊詞匯種類為8051，詞匯總量為254079。BD中，1～4冊詞匯種類為13450，詞匯總量為281539。BW中，1～4冊詞匯種類為12994，詞匯總量為305353。DW中，1～4冊詞匯種類為12391，詞匯總量為234227。SW中，1～4冊詞匯種類為10891，詞匯總量為313122。分析可知，《綜合日語（修訂版）》1～4冊詞匯種類均低于JTC中的詞匯種類。但就詞匯總量來看，卻高于DW的詞匯總量19852次。由此可知相比較于DW，《綜合日語（修訂版）》中的部分詞匯頻率略高。

三、詞匯詞性情況考察對比

《大學教育基礎日本語教學大綱中》中將詞匯分為名詞、動詞、形容詞、形容動詞、副詞、連體詞、接續(xù)詞、感嘆詞、助詞、助動詞、接頭詞、接尾詞。本研究按照大綱所出現(xiàn)的單詞詞性為標準進行調查分析?！毒C合日語（修訂版）》 中名詞占總數(shù)的38.1%，動詞13.1%，形容詞2.1%，形容動詞1.1%，副詞2.2%，連體詞0.9%，接續(xù)詞0.3%，感嘆詞0.9%，助詞26.1%，助動詞10.6%，接頭詞1.2%，接尾詞3.3%。BD 中名詞占總數(shù)的44.5%，動詞11.6%，形容詞1.9%，形容動詞.1.3%，副詞2.2%，連體詞0.9%，接續(xù)詞0.3%，感嘆詞0.7%，助詞21%，助動詞7.7%，接頭詞2.8%，接尾詞5%。BW中名詞占總數(shù)的47.8%，動詞10.4%，形容詞1.7%，形容動詞1.2%，副詞2%，連體詞1%，接續(xù)詞0.5%，感嘆詞0.4%，助詞16.3%，助動詞16.2%，接頭詞4.3%，接尾詞7.7%。 DW中名詞占總數(shù)的42.7%，動詞11.9%，形容詞1.8%，形容動詞1.2%，副詞2.3%，連體詞1%，接續(xù)詞0.4%，感嘆詞0.6%，助詞22%，助動詞8.2%，接頭詞2.3%，接尾詞4.9%。SW中名詞占總數(shù)的41%，動詞11.8%，形容詞1.8%，形容動詞1.2%，副詞2.3%，連體詞1%，接續(xù)詞0.4%，感嘆詞0.6%，助詞22.4%，助動詞9.7%，接頭詞2.9%，接尾詞4.8%。分析得知，《綜合日語（修訂版）》 和JTC中所占比例最大的為名詞和動詞，兩者合計超過總數(shù)的 50.%?！毒C合日語（修訂版）》與JTC相比名詞所占比例為38.1%，所占比例最低。但動詞所占比例為13.1%，所占比例最高。此外，《綜合日語（修訂版）》 與日語教材JTC相比助詞所占比例最高，達到26.1%。

結語

通過對《綜合日語（修訂版）》與《日語教材語料庫》（JTC）比較得出以下結論：整體來看，《綜合日語（修訂版）》1～4冊中詞匯種類相比較有所降低;但就詞匯總量來看，《綜合日語（修訂版）》與DW相比，部分詞匯頻率略高;詞性分析來看，名詞和動詞在《綜合日語（修訂版）》 和JTC中所占比例最大，超過了總單詞數(shù)的一半，從詞性角度來說占據(jù)著重要地位。與大綱中的詞匯相比較，《綜合日語（修訂版）》 中名詞、動詞、形容詞、形容動詞、副詞、接續(xù)詞均低于其所占比例;連體詞，感嘆詞、助詞、助動詞、接頭詞、結尾詞所占比例高于其所占比例。名詞方面，《綜合日語（修訂版）》相比來說所占比例過小。但對于動詞方面來看，《綜合日語（修訂版）》其動詞所占比例有所增加，更加貼合《大學教育基礎日本語教學大綱》。

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