胡亮

摘要： 現(xiàn)階段，我國(guó)要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格社會(huì)主義接班人，在傳統(tǒng)教學(xué)理念中，很少涉及德育工作的教導(dǎo)，或者德育教育過(guò)于死板，學(xué)生們難以接受，為了更好的培育“有理解、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有青年，要在初中階段就要重視德育工作，讓初中生形成正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，本文將集中如何將初中生德育教育和社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)。

關(guān)鍵詞：初中生;德育工作;生活化實(shí)踐

引言：初中階段是學(xué)生德育理念形成的關(guān)鍵期，形成了正確的德育觀念可以讓學(xué)生形成正確的為人處世的原則，更好的適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需要，學(xué)校有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作，幫助初中生形成正確的德育理念，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)綜合發(fā)展。本文將論述當(dāng)前初中德育工作的現(xiàn)狀并將提出相關(guān)建議如何使德育課堂更加生活化。

1 當(dāng)前初中生德育工作現(xiàn)狀及生活化實(shí)踐探析

當(dāng)前在部分落后地區(qū)，對(duì)德育工作的教育是很少的，大部分學(xué)校只會(huì)重視學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，老師也是主要關(guān)心學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，很少涉及德育課堂教育生活化，生活化教學(xué)就是從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的視角進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生的身邊事出發(fā)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生課堂參與課堂的積極性，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

1.1德育老師的言行對(duì)學(xué)生影響巨大

在當(dāng)前的教學(xué)過(guò)程，有部分學(xué)生反映老師沒(méi)有形成良好的榜樣作用，德育老師的言行會(huì)潛移默化的影響到學(xué)生，通過(guò)校園調(diào)查可知，大部分同學(xué)都認(rèn)為老師的言行會(huì)影響到自己，這就要求德育老師用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，為學(xué)生們樹(shù)立良好的榜樣，潛移默化的影響學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。

1.2德育課堂與初中生生活脫軌

當(dāng)前初中階段組織的某些團(tuán)體活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)與德育聯(lián)系不夠，沒(méi)有讓學(xué)生的心靈得到提升，大部分初中生其實(shí)是想?yún)⑴c到更多的德育活動(dòng)中去，提高社會(huì)實(shí)踐水平和思想道德能力，這要求學(xué)校社團(tuán)組織一些具體的德育工作，比如組織學(xué)生去養(yǎng)老院看望老師，為貧困人口捐贈(zèng)衣服等等活動(dòng)，更好的和生活聯(lián)系到一起。

2初中德育課堂生活化實(shí)踐措施

為了讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生開(kāi)展德育工作顯得十分重要，也可以幫助學(xué)生在將來(lái)社會(huì)中承擔(dān)一定的責(zé)任，更好的為社會(huì)和國(guó)家服務(wù)，上文論述了當(dāng)前德育工作存在的弊端，下文將論述如何更好的將德育工作和學(xué)生生活聯(lián)系在一起。

2.1重視德育課堂生活化的教學(xué)素材

為了更好的進(jìn)行初中德育工作，可以在課堂引入方面選擇學(xué)生熟悉的材料。有趣的素材可以讓學(xué)生更好的理解德育理念，老師在課上可以分享在2020年抗擊疫情中涌現(xiàn)出來(lái)的事件，給同學(xué)們分析那些在抗擊疫情中做出突出貢獻(xiàn)的人們，讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，或者在抗擊洪水中沖在一線的人民子弟兵，通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，可以幫助學(xué)生樹(shù)立崇高理想，培育正確的德育觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.2德育老師要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣

老師的一舉一動(dòng)都會(huì)給同學(xué)帶來(lái)潛移默化的影響，要培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念，就要求老師在日常生活中規(guī)范自己的言行，采用恰當(dāng)?shù)闹v課方式，通過(guò)先進(jìn)的思想對(duì)自己進(jìn)行約束，給學(xué)生樹(shù)立良好的標(biāo)桿，通過(guò)對(duì)學(xué)生正確的指導(dǎo)，可以讓學(xué)生規(guī)范自己的言行，提高思想道德覺(jué)悟，成為協(xié)調(diào)綜合發(fā)展的接班人。

2.3德育工作中要做到知行合一的原則

初中生心理和生理發(fā)展并不完善，很容易出現(xiàn)逆反心理，沒(méi)有是非對(duì)錯(cuò)的觀念，這就要求初中生學(xué)習(xí)系統(tǒng)的德育理論，并將德育理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，不是一味的存留在理論層面，推動(dòng)初中生德育觀念的完善，在這個(gè)過(guò)程中，老師可以給予學(xué)生一定的幫助，在知識(shí)的引導(dǎo)下去實(shí)踐，在實(shí)踐中反復(fù)積累經(jīng)驗(yàn)，完善自己的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，真正理解知行合一的內(nèi)涵，促進(jìn)全面綜合發(fā)展。

2.4 德育活動(dòng)一定要具有有效性

德育課堂上開(kāi)展的活動(dòng) ，能夠給學(xué)生一個(gè)參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生能真切地感受到活動(dòng)帶給他們的東西是具有實(shí)踐 意義的，而不僅僅是活動(dòng)結(jié)束后的教師總結(jié)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己感 知到的會(huì)讓他們更有參與感，教師設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要以學(xué)生為主體，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的視角進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生的身邊事出發(fā)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合。

3德育課堂生活化教學(xué)的意義

生活化的教學(xué)模式是一種全新的教學(xué)模式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程都具有極其重要的作用。在初中的德育課堂上開(kāi)展生活化的教學(xué)模式，從學(xué)生身邊的生活事件出發(fā)，可以加深學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確的德育觀念。另外，此教學(xué)模式的展開(kāi)，理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，也可以改變枯燥無(wú)味的課堂氛圍，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和活躍性。促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化素養(yǎng)全面提高，更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，更好的為社會(huì)和國(guó)家服務(wù)。

4結(jié)束語(yǔ)：

初中德育工作對(duì)學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要，要求老師要以身作則，規(guī)范自己的言行活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，在具體教學(xué)中，要充分尊重每一位同學(xué)差異性，做到具體問(wèn)題具體分析，和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，要在實(shí)踐中讓學(xué)生提升自己的思想道德水平，本文通過(guò)論述當(dāng)前初中德育工作的現(xiàn)狀，提出如何能夠?qū)⒌掠ぷ骱蜕鐣?huì)生活相聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)和思想道德水平全面發(fā)展，更好的為社會(huì)和國(guó)家服務(wù)，成為社會(huì)主義合格的接班人。

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