李銘

摘 要： 在高職院校擴(kuò)招的背景下，高職院校的管理工作有著對象多元化，內(nèi)容多樣化等的特點(diǎn)。正是由于這些改變，高職院校的學(xué)生管理工作也有著很大的挑戰(zhàn)，管理工作必須要向效率化，精細(xì)化方面所改革和更新。本篇文章在結(jié)合高職院校擴(kuò)張給學(xué)生以及工作人員管理方面帶來的變化和工作上的挑戰(zhàn)基礎(chǔ)上，從學(xué)生工作理念和管理模式上探討學(xué)生管理工作的具體對策。

關(guān)鍵詞： 百萬擴(kuò)招;高職院校;管理工作

【中圖分類號(hào)】G717 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.193

引言：本篇文章以高職院校百萬擴(kuò)招的前提和背景下具體研究學(xué)生管理的工作以及創(chuàng)新政策。具體從管理工作的特點(diǎn)以及創(chuàng)新要求和創(chuàng)新對策三個(gè)方面來闡述管理工作的對策研究。旨在這種高強(qiáng)度，高效率的工作要求下，能夠?qū)⒐芾砉ぷ鞯膬?nèi)容做到盡量創(chuàng)新的層次上來。

1 學(xué)生管理工作的相關(guān)特點(diǎn)

1.1 多元化的管理工作主體

高效急聚擴(kuò)招100萬的學(xué)生數(shù)量，無外乎是對管理工作加大了難度。但是，保證培養(yǎng)人才質(zhì)量依舊是高職院校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，必須要在師資上進(jìn)行擴(kuò)充和優(yōu)化，其中最主要就是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一個(gè)好的教師團(tuán)隊(duì)不僅僅要服務(wù)學(xué)生，更要服務(wù)學(xué)校的產(chǎn)業(yè)升級項(xiàng)目，培養(yǎng)大批的高技術(shù)人才。在這個(gè)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)下，高職院校引薦了雙師型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，通過引進(jìn)在企業(yè)當(dāng)中一線工作的教師，或者是直接招聘具有相關(guān)職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師才是關(guān)鍵。為了能夠讓管理的主體更加多元化，這種教育方式是在現(xiàn)階段最有效的改革方法，所以很多高校在擴(kuò)招之后，大多采用這種工作模式來培養(yǎng)學(xué)生。

1.2 多元化的管理工作對象

根據(jù)最新政策，高校在擴(kuò)招之后要改革和完善招生的辦法應(yīng)該更加鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生以及一些下崗的職工來作為議案校重點(diǎn)培養(yǎng)的對象，政府在工作當(dāng)中也表明了一些社會(huì)上的學(xué)生來源也應(yīng)該成為擴(kuò)招學(xué)生當(dāng)中的一部分。當(dāng)然，在學(xué)生來源多元化的前提下，也就意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)。目標(biāo)和態(tài)度以及能力方面也是非常多元化的，這就考驗(yàn)。學(xué)校是否能夠從不同層次的學(xué)生能力當(dāng)中有相應(yīng)的政策以及教學(xué)方法。

1.3 多樣化的管理工作內(nèi)容

擴(kuò)招政策在高職院校中普遍體現(xiàn)，從招生到培養(yǎng)，再到順利畢業(yè)都會(huì)面臨著一系列的改革，在培養(yǎng)技術(shù)人才方面實(shí)施學(xué)分制以及彈性的學(xué)習(xí)時(shí)間政策。重點(diǎn)還是要突出學(xué)校和企業(yè)雙方的合作，創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)施新的教學(xué)模式以及多元結(jié)構(gòu)生源管理辦法。學(xué)生管理的有關(guān)工作和教學(xué)工作都是緊密有聯(lián)系的，學(xué)生管理工作是為了服務(wù)人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)是學(xué)校管理工作內(nèi)容多樣化的體現(xiàn)。如果學(xué)生學(xué)習(xí)的需求呈現(xiàn)多樣化，學(xué)生規(guī)范管理等多樣化也要隨之進(jìn)行個(gè)性化的改革。

2 學(xué)生管理工作的有關(guān)創(chuàng)新要求

2.1 高效化的管理工作

為了響應(yīng)國家高素質(zhì)和高技能培養(yǎng)人才的策略，高職擴(kuò)招是非常有效的辦法，也是體現(xiàn)國家培養(yǎng)人才的重要舉措，是踐行職業(yè)教育的一種能力方面的培養(yǎng)，是就業(yè)導(dǎo)向同類型教育非常重要的教學(xué)內(nèi)容。在高職擴(kuò)招的背景和前提下，一些院校在設(shè)置專業(yè)以及招生的制度和人才管理培養(yǎng)方面都進(jìn)行了一系列的改革。師資建設(shè)以及硬件的配置都是為高校擴(kuò)招做足準(zhǔn)備必須要有高效化的管理工作作為擴(kuò)招生源的保障。同時(shí)，在學(xué)生數(shù)量與質(zhì)量雙重要求的前提下，管理工作也承受著巨大的壓力，不斷的提高工作質(zhì)量和效率。

2.2 服務(wù)化的管理工作

本次擴(kuò)招政策最大的改變就是在招生對象上將一些農(nóng)民工和已經(jīng)退役的軍人作為重點(diǎn)的擴(kuò)招對象，發(fā)揮高職院校在社會(huì)上的服務(wù)性，為社會(huì)培養(yǎng)人才提供重要的力量。由此，高校擴(kuò)招本身作為一項(xiàng)為社會(huì)群體服務(wù)的一種教學(xué)舉措。在兩個(gè)方面都有重大的意義，一方面是為社會(huì)生源做好重新回歸學(xué)校的準(zhǔn)備，并且實(shí)現(xiàn)從教學(xué)以及開展有關(guān)活動(dòng)方面做出改善并且實(shí)現(xiàn)職能的提升需要學(xué)生管理工作，更多的是傾向于向優(yōu)質(zhì)服務(wù)促進(jìn)管理水平而發(fā)展。另一個(gè)方面就是普通高中的畢業(yè)生要向大學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)型，這種管理工作同樣是需要建立亦師亦友的師生關(guān)系的。所以在建立良好的教學(xué)模式的前提下，也要從學(xué)生心理方面來進(jìn)行疏導(dǎo)，以服務(wù)化的學(xué)生管理方向來作為學(xué)校把控學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)舉措。

2.3 精細(xì)化的管理工作

在擴(kuò)招的生源之后，學(xué)生需求的多樣化也不斷的體現(xiàn)出來。退役軍人已經(jīng)習(xí)慣了封閉式并且嚴(yán)格化的軍隊(duì)管理。學(xué)校的管理模式只能讓他們更能紀(jì)律性的服從，但是在技能方面來說，這些學(xué)生需要開始選擇專業(yè)，并且有關(guān)技術(shù)他們并不是很熟悉，需要從零開始學(xué)習(xí)。一些下崗的職工也有可能通過高校擴(kuò)招進(jìn)入學(xué)校，這部分學(xué)生就需要進(jìn)行繼續(xù)教育。一種是通過學(xué)校的課程和教學(xué)進(jìn)行學(xué)歷方面的提升。另一方面是已經(jīng)具有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但是相對的知識(shí)以及理論是比較薄弱的學(xué)生需要進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和凝練。這就提現(xiàn)了管理工作多樣性的發(fā)展，為了滿足學(xué)生的各種需求，要形成全方位，各層次的管理體系，要做到精準(zhǔn)施策。

3 創(chuàng)新對策的管理工作

3.1 理念更新的管理工作

職業(yè)教育和國家發(fā)展政策緊密聯(lián)合的體現(xiàn)就是高職院校的擴(kuò)招。這一舉措更是時(shí)代的創(chuàng)新，是教育理念更新的體現(xiàn)。為了能夠樹立適合新時(shí)代管理工作的相關(guān)理念，保障學(xué)生在管理工作方向上的正確性和人才培養(yǎng)目標(biāo)的工作實(shí)現(xiàn)，首先，學(xué)校應(yīng)該幫樹立終身的學(xué)習(xí)理念。一個(gè)學(xué)校如果要想培養(yǎng)高技能，高素質(zhì)的人才，不單單是要以技術(shù)提升作為培養(yǎng)目標(biāo)，更是要以創(chuàng)業(yè)為培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)要踐行育人責(zé)任，堅(jiān)持樹立管理工作的服務(wù)理念。

3.2 模式更新的管理工作

學(xué)生管理模式應(yīng)該在更新管理理念等一些工作前提下，對原有的學(xué)生進(jìn)行管理方面的更新，首先就是要高效率的管理，加強(qiáng)學(xué)生信息化的管理有關(guān)建設(shè)將相關(guān)理念賦予實(shí)施手段。

結(jié)束語：通過本篇文章對百萬擴(kuò)招的高職院校發(fā)展前提背景下，對學(xué)生管理工作方面進(jìn)行相關(guān)對策的研究和創(chuàng)新所了解到，學(xué)校原有的學(xué)生管理是要進(jìn)行改革的，不單單是由于生源的變動(dòng)，更是因?yàn)閯?chuàng)新性的管理工作，更適應(yīng)于新時(shí)代高職院校在教學(xué)和發(fā)展有關(guān)要求。學(xué)校在培養(yǎng)高素質(zhì)人才的同時(shí)，更應(yīng)該符合國家政策發(fā)展要求，學(xué)校的治學(xué)理念應(yīng)該與國家的發(fā)展腳步相吻合，這樣才能夠更穩(wěn)步的發(fā)展。

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