王娜 潘娟

在迎接祖國(guó)媽媽70周年華誕之際，我園積極營(yíng)造愛國(guó)主義教育環(huán)境氛圍，大力支持班級(jí)開展多種多樣的愛國(guó)主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)、熱愛解放軍的情懷，鍛煉幼兒不怕辛苦、不怕累等意志品質(zhì)。在貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，我們看到班上的孩子多數(shù)都愿意為集體做事，且能夠感受到祖國(guó)的發(fā)展變化并為此感到高興，他們愛祖國(guó)，能為自己是中國(guó)人感到自豪。他們不僅知道國(guó)家一些重大成就，更知道和平離不開軍人的付出，他們對(duì)中國(guó)軍人十分崇敬。有的孩子在家里和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了有關(guān)軍人、軍隊(duì)、軍事等方面的知識(shí)，并將自己了解到的有關(guān)軍人的故事帶到幼兒園和大家分享。結(jié)合孩子們的興趣，根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，為了讓孩子們更深入地了解軍人的生活，10月份，大班“小小特種兵軍事訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

軍姿站立我最棒！

在小朋友們的期盼下，“小小特種兵軍事訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)開始了，第一項(xiàng)內(nèi)容就是要學(xué)習(xí)“軍姿站立”。全年級(jí)的大班幼兒穿著整齊劃一的小軍服，一早就筆直地站在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)站軍姿了。每個(gè)孩子都站得很直，站得很正！就連平日坐姿癱軟、需要老師提醒后背挺直坐正的小朋友，都在操場(chǎng)上紋絲不動(dòng)地站著軍姿。當(dāng)看到五星紅旗升起的時(shí)候，孩子們更是挺直身體，齊刷刷地行注目禮，高聲唱著國(guó)歌，像極了軍營(yíng)里真正的小軍人！主持人老師問小朋友：“為什么我們要學(xué)習(xí)當(dāng)小軍人？”小朋友回答：“因?yàn)檐娙丝梢员＜倚l(wèi)國(guó)，是我們的榜樣！”當(dāng)教官帶領(lǐng)著全體小特種兵們進(jìn)行宣誓的時(shí)候，那一聲聲鏗鏘有力的宣誓聲響徹整個(gè)幼兒園。我想，這就是最好的愛國(guó)教育，愛國(guó)的種子已經(jīng)在幼兒小小的心中生根發(fā)芽。軍姿的力量不僅僅讓幼兒心中深種愛國(guó)的種子，還讓幼兒知道了什么是堅(jiān)持，什么是毅力，什么是信念！

翻越高墻我不怕！

“翻越高墻”是孩子們既興奮又緊張的訓(xùn)練項(xiàng)目。興奮是因?yàn)?，孩子們?cè)陔娨曋锌催^軍人叔叔完成這些高難度項(xiàng)目時(shí)的英姿，現(xiàn)在終于可以親自體驗(yàn)嘗試了;緊張是因?yàn)?，一些膽子比較小的小朋友心里開始有些“打鼓”了。小果果小聲跟我說：“王老師，我不敢，我害怕翻不過去?！蔽腋f：“沒關(guān)系的，你看，教官跟老師們都在旁邊保護(hù)你呢。你要像軍人叔叔一樣勇敢，你一定可以的。”小果果“嗯”了一聲，開始第一次練習(xí)?？吹贸鰜?，她的動(dòng)作很慢，還有些緊張。老師們托著她的腿，扶著她的身體幫她翻過了“高墻”，在落地的一瞬間，我們看到小果果露出了開心的笑容。當(dāng)教官說準(zhǔn)備開始第二次練習(xí)的時(shí)候，小果果很興奮，早早就準(zhǔn)備好了預(yù)備的姿勢(shì)。果然，再次輪到小果果的時(shí)候，她跑向“高墻”的速度都快了很多，雖然動(dòng)作仍然有些不熟練，但不再需要老師的幫忙，自己獨(dú)立完成了“翻越高墻”的動(dòng)作，回到隊(duì)伍時(shí)開心得跳了起來。真為她的勇敢感到高興與自豪！當(dāng)我看到一名又一名的“小小特種兵”拼盡全力翻過“高墻”，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)絲毫沒有畏懼時(shí)，不禁感嘆：“小小的身軀，卻有著大大的能量，孩子們都是最勇敢的小小特種兵！”我想，“勇敢”兩個(gè)字，從這一刻開始，就深深地印在了孩子們的心中，以后如果遇到像“高墻”一樣的困難，會(huì)記得此刻“翻越高墻”時(shí)的勇氣，從而敢于奮力拼搏！

搭建帳篷我可以！

搭建小帳篷是孩子們最好奇、最想體驗(yàn)的訓(xùn)練項(xiàng)目。可在生活當(dāng)中幼兒很少有機(jī)會(huì)動(dòng)手搭建帳篷，因此我還有點(diǎn)疑問：“孩子們搭帳篷，真的可以嗎？”但是，當(dāng)我看到他們?cè)谙蚪坦賹W(xué)習(xí)搭帳篷時(shí)一雙雙專注的眼神，還有一步一步緊緊跟隨教官雙手支撐帳篷的時(shí)候，我的疑問消除了，原來他們真的可以做到。當(dāng)教官讓他們自己嘗試搭一搭小帳篷的時(shí)候，孩子們紛紛自由結(jié)合，和小伙伴一起商量、研究、動(dòng)手嘗試。一個(gè)小朋友跟另一個(gè)小朋友說：“你看，剛才咱們搭的總晃，不夠穩(wěn)，可能因?yàn)檫@個(gè)角這里沒有固定住，現(xiàn)在咱們要把這三個(gè)點(diǎn)都固定住，這樣帳篷才能夠搭得更加穩(wěn)當(dāng)！”兩個(gè)人相互合作，一個(gè)小朋友用手扶住帳篷，另一個(gè)小朋友用架子撐起帳篷從而起到固定的作用。果然，在一次又一次的嘗試和配合之下，他們成功了！帳篷不僅搭建了起來，而且非常穩(wěn)固。幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)解決問題的過程，也就是主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。一次小小的搭建帳篷活動(dòng)不僅僅引發(fā)了幼兒的主動(dòng)思考，更重要的是讓幼兒學(xué)會(huì)了相互合作，感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量。

唱軍歌、迫擊炮射擊、軍體拳、抬擔(dān)架、學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)等訓(xùn)練項(xiàng)目，也同樣豐富而有趣……

“小小特種兵軍事訓(xùn)練營(yíng)”的活動(dòng)不僅僅讓幼兒體驗(yàn)到軍人的軍營(yíng)生活，感受到軍人堅(jiān)毅不拔的意志與為了祖國(guó)奮勇拼搏的精神，更加學(xué)習(xí)到了“愛國(guó)、堅(jiān)持、拼搏、勇敢、團(tuán)結(jié)”等優(yōu)秀品質(zhì)。這個(gè)活動(dòng)也讓我對(duì)班上幼兒的了解更加深入了，我不僅看到了他們挺拔的軍姿，翻越高墻時(shí)的勇敢，搭帳篷時(shí)的積極主動(dòng);還看到有的孩子在沒有完成規(guī)定動(dòng)作、自身身體發(fā)展方面落后于他人時(shí)不放棄，仍能堅(jiān)持到最后，體現(xiàn)了軍人的吃苦耐勞精神;也發(fā)現(xiàn)有的孩子好像對(duì)此并不感興趣，但他會(huì)在一旁給其他小朋友加油，表現(xiàn)出了接納和開放的態(tài)度等等，這些都引發(fā)了我如何更好地支持幼兒個(gè)性化發(fā)展的思考。新時(shí)代的幼兒園教師不僅要用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)幼兒，組織好愛國(guó)主題活動(dòng)，更要在活動(dòng)中去解讀幼兒，提升自身的專業(yè)能力，更好地支持幼兒全面和諧發(fā)展，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、品德高尚的?guó)家棟梁之才！

本文為北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度校本研究專項(xiàng)課題“無邊界理念下的幼兒園泛在式主動(dòng)學(xué)習(xí)課程的實(shí)踐研究”（課題號(hào)CDBA19086）的成果。