王海英，張永前

(皖西學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 六安 237012)

健美操是近幾十年發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，起源于傳統(tǒng)的有氧健身操，以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征，融體操、音樂(lè)、舞蹈、健身、娛樂(lè)等多種元素為一體一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)[1](P2)。自20世紀(jì) 80年代傳入我國(guó)以來(lái)，因其獨(dú)特的健身功能和藝術(shù)魅力，深受廣大群眾的喜愛(ài)，最先在高校得到了開(kāi)展和普及，隨后各大高校陸續(xù)組建了健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)[2]。從歷年全國(guó)高水平賽事參賽情況來(lái)看，安徽省參加健美操比賽的高校較少，與成績(jī)較好的省市相比，總體上還存在很大差距。學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重視程度不足，資金不足無(wú)法滿足運(yùn)動(dòng)隊(duì)需求，場(chǎng)地設(shè)施不足或數(shù)量上滿足但質(zhì)量上卻不達(dá)標(biāo)。教練員參與培訓(xùn)的次數(shù)較少，運(yùn)動(dòng)員參加比賽次數(shù)少、級(jí)別低等一系列問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響了安徽省高校健美操隊(duì)的發(fā)展?；诖?，本文對(duì)參加2019年安徽省大學(xué)生體育聯(lián)賽健美操比賽的16所本科高校的主教練員和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行調(diào)查、分析與研究，旨在促進(jìn)安徽省高校健美操隊(duì)的建設(shè)，提高安徽省健美操運(yùn)動(dòng)水平。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以安徽省本科高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)現(xiàn)狀及建設(shè)路徑為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，通過(guò)皖西學(xué)院圖書館查閱期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，收集與本研究相關(guān)的體育類文獻(xiàn)及體育理論書籍，并認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀文獻(xiàn)資料，為本文的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷的設(shè)計(jì),根據(jù)研究需要設(shè)計(jì)《安徽省本科高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員調(diào)查問(wèn)卷》和《安徽省本科高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員調(diào)查問(wèn)卷》，請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行討論和修改，直到符合研究的要求，并對(duì)問(wèn)卷的信效度進(jìn)行檢驗(yàn)。

問(wèn)卷的發(fā)放與回收，向參加2019年安徽省大學(xué)生體育聯(lián)賽健美操比賽的16所本科高校的主教練員和運(yùn)動(dòng)發(fā)放問(wèn)卷，發(fā)放教練員問(wèn)卷16份，回收16份，回收率100%，有效份數(shù)16，有效率100%；發(fā)放運(yùn)動(dòng)員問(wèn)卷125份，回收125份，回收率100%，有效份數(shù)107，有效率為85.6%。

1.2.3 訪談法

通過(guò)對(duì)參加2019年安徽省大學(xué)生體育聯(lián)賽健美操比賽的16所本科高校的領(lǐng)隊(duì)、部分教練員和學(xué)生進(jìn)行訪談，獲得有價(jià)值的信息。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

用Excel對(duì)回收的有效問(wèn)卷的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果與分析

2.1 安徽省本科高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)現(xiàn)狀分析

2.1.1 運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)基本情況與分析

健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)在培養(yǎng)大學(xué)生興趣，豐富大學(xué)生文化生活的同時(shí)，也培養(yǎng)了大量的健美操專業(yè)人才。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)水平的提高起著至關(guān)重要的作用。目前，安徽省共有40所本科高校，21所成立了健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)，所占百分比為52.5%，13所開(kāi)設(shè)了體育專業(yè)，并且都建有健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)，建隊(duì)百分比為100%。27所沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育專業(yè)的高校中有8所建有健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)，建隊(duì)百分比為29.63%。可見(jiàn)，超半數(shù)的本科高校成立了健美操隊(duì)，開(kāi)設(shè)體育專業(yè)的本科高校的建隊(duì)百分比遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育專業(yè)的本科高校，是安徽省健美操隊(duì)的主力軍。對(duì)安徽省健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)基本情況從學(xué)校重視程度、場(chǎng)地設(shè)施和經(jīng)費(fèi)情況三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行調(diào)查與分析(見(jiàn)表1)。

學(xué)校重視程度不但影響著教練員和運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的積極性，在一定程度上決定著運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。在被調(diào)查的教練員中，只有37.5%的認(rèn)為學(xué)校重視健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)。43.75%的教練員認(rèn)為學(xué)校不重視健美操隊(duì)；18.75%的教練員認(rèn)為學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)重視程度一般。部分學(xué)校不重視健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)是因?yàn)閷?duì)健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)的作用及意義認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有意識(shí)到運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義。部分學(xué)校對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)重視，但由于資金、場(chǎng)地設(shè)施等方面難以解決的問(wèn)題而無(wú)法增加對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的投入，從而影響了健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展。

表1 教練員、運(yùn)動(dòng)員對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)情況滿意度統(tǒng)計(jì)表

場(chǎng)地設(shè)施是開(kāi)展健美操訓(xùn)練的物質(zhì)基礎(chǔ)，良好的場(chǎng)地設(shè)施條件不但可以減少運(yùn)動(dòng)損傷的概率，減少環(huán)境對(duì)情緒的影響，更重要的是可以激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的熱情和斗志，達(dá)到較好的訓(xùn)練效果。81.25%的教練員認(rèn)為自己學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施不能滿足健美操訓(xùn)練的需要，67.29%的運(yùn)動(dòng)員對(duì)自己學(xué)校訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施的評(píng)價(jià)在滿意以下。

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展離不開(kāi)資金的支持，資金是運(yùn)動(dòng)隊(duì)正常運(yùn)行最重要的保障，也是影響健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展最重要的因素。通過(guò)訪談得知經(jīng)費(fèi)問(wèn)題是大部分高校普遍存在的難題，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道有：學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占比75%；學(xué)生自費(fèi)占比18.75%；學(xué)校和學(xué)生共同出資占比37.5%。由此可見(jiàn)，學(xué)校的財(cái)政撥款是運(yùn)動(dòng)隊(duì)主要的資金來(lái)源，主要用于比賽的報(bào)名費(fèi)、服裝鞋子、食宿、交通等。75%的教練員認(rèn)為經(jīng)費(fèi)不能滿足訓(xùn)練比賽需要。

由以上的分析可見(jiàn)，近半數(shù)學(xué)校對(duì)健美操項(xiàng)目不重視或重視程度不夠，場(chǎng)地設(shè)施不足或要求不達(dá)標(biāo)，經(jīng)費(fèi)不足且來(lái)源渠道單一。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了健美操隊(duì)伍的發(fā)展和健美操運(yùn)動(dòng)水平的提高，這也是安徽省健美操項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)水平落后于其他省市的重要原因。

2.1.2 運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理情況與分析

運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理是運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的重要內(nèi)容，目前，安徽省本科高校對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理主要是學(xué)校內(nèi)部的自主管理。在學(xué)校主管院長(zhǎng)或體育部的領(lǐng)導(dǎo)下，由體育學(xué)院或體育部等體育管理機(jī)構(gòu)對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行管理。該部分從學(xué)校辦隊(duì)定位、訓(xùn)練與比賽情況、對(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)勵(lì)政策方面來(lái)進(jìn)行調(diào)查分析。

通過(guò)對(duì)高校領(lǐng)隊(duì)訪談及教練員調(diào)查得知，部分高校辦隊(duì)目標(biāo)定位偏低，著重校園文化建設(shè)，提高少數(shù)學(xué)生的健美操水平，爭(zhēng)取在省內(nèi)一些重大的賽事中獲得優(yōu)異的成績(jī)，不把參加省外高水平的賽事作為目標(biāo)。目標(biāo)定位偏低會(huì)使運(yùn)動(dòng)員缺乏高層次的目標(biāo)感，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，在一定程度上影響了教練員和運(yùn)動(dòng)員的積極性。

安徽省健美操協(xié)會(huì)的成立，開(kāi)啟了健美操事業(yè)蓬勃發(fā)展的新篇章，高校紛紛組建健美操隊(duì)。在調(diào)查的16所高校中(見(jiàn)表2)，56.25%的學(xué)校是賽前臨時(shí)組隊(duì)，進(jìn)行3～6個(gè)月的集訓(xùn)，只有43.75%的學(xué)校常年進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。比賽是促進(jìn)技術(shù)水平提高的最佳手段[3]，是檢驗(yàn)訓(xùn)練效果的重要手段和途徑，不僅可以激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的斗志，還可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，在以后的訓(xùn)練中取長(zhǎng)補(bǔ)短。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高校后參加5次以上校級(jí)以上比賽的占24.29%，88.79%的運(yùn)動(dòng)員參加的是省級(jí)(含省級(jí))以下的賽事。

表2 安徽省本科高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的組隊(duì)訓(xùn)練、參賽情況統(tǒng)計(jì)表 N=107

表3 安徽省本科高校對(duì)教健美操教練員、運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)表 N=107

獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)教練員、運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)既是一種激勵(lì)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)教練員、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)對(duì)教練員的調(diào)查得知(見(jiàn)表3)，安徽省本科高校對(duì)教練員的獎(jiǎng)勵(lì)主要有獎(jiǎng)金發(fā)放、業(yè)績(jī)與職稱掛鉤、訓(xùn)練補(bǔ)助、榮譽(yù)表彰，但極個(gè)別學(xué)校對(duì)教練員沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，68.75%的教練員對(duì)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)政策在滿意以下。高校對(duì)運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)勵(lì)主要有榮譽(yù)表彰、獲得名次有獎(jiǎng)金、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)有優(yōu)勢(shì)、考試加分、優(yōu)先入黨、訓(xùn)練補(bǔ)助，58.88%的運(yùn)動(dòng)員對(duì)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)政策在滿意以下。可見(jiàn)，多數(shù)教練員和運(yùn)動(dòng)員對(duì)高校的獎(jiǎng)勵(lì)政策滿意度不高。

綜上所述，部分高校創(chuàng)辦健美操隊(duì)伍的定位偏低，在訓(xùn)練方面臨時(shí)組隊(duì)參加比賽，缺乏常年系統(tǒng)的訓(xùn)練。多數(shù)高校參加的是省級(jí)以下的賽事，參加高水平的賽事較少。在獎(jiǎng)勵(lì)措施方面，部分高校對(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)有待提高。造成以上現(xiàn)象的原因主要有：一是高校對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重視程度不高，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的作用及意義認(rèn)識(shí)不足，制定的獎(jiǎng)勵(lì)政策不夠全面，不夠科學(xué)。二是高校的資金有限，運(yùn)動(dòng)隊(duì)專項(xiàng)資金不足。三是由于各方面因素的影響，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的專項(xiàng)水平不高，沒(méi)有實(shí)力參加高水平的賽事。

2.1.3 教練員基本情況與分析

教練員不僅是運(yùn)動(dòng)隊(duì)的主導(dǎo)者，也是運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理者，既要組織訓(xùn)練活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)技能，又要關(guān)注運(yùn)動(dòng)員思想狀況，提高運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，使其在比賽中發(fā)揮自己的實(shí)力水平，取得優(yōu)異成績(jī)[2，4]。因此教練員的情況對(duì)隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要，從教練員的年齡、性別、學(xué)歷、職稱、運(yùn)動(dòng)等級(jí)、裁判等級(jí)、帶隊(duì)動(dòng)機(jī)和培訓(xùn)等方面來(lái)進(jìn)行調(diào)查與分析。

作為一個(gè)健美操教練員，不僅要有充沛的精力，還要有旺盛的活力。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示(見(jiàn)表4)，在所調(diào)查的16名教練員中，25～40歲有12人，占75%。在性別方面，男教練只有5名，而女教練有11名。造成這種現(xiàn)象的原因是一直以來(lái)人們對(duì)健美操項(xiàng)目認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為健美操是女生的專有項(xiàng)目，但事實(shí)是在一些高水平的賽事中男生的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了女生。

學(xué)歷越高代表教練員受到教育的層次越高，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，87.5%的教練員為研究生學(xué)歷。職稱是評(píng)價(jià)教師在教學(xué)、科研等方面的重要的指標(biāo)，是教練員作為教師在自己專業(yè)領(lǐng)域所達(dá)到的層次。教練員在職稱方面，有12.5%的教練員是助教，50%的是講師，37.5%的是副教授。

運(yùn)動(dòng)等級(jí)是運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力高低的體現(xiàn)，教練員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)越高越有利于運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技水平的提高[4]。調(diào)查結(jié)果顯示(見(jiàn)表5)，31.25%的教練員沒(méi)有運(yùn)動(dòng)等級(jí)，37.5%的教練員是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，具有國(guó)家健將級(jí)和國(guó)際健將級(jí)的百分比分別為25%和6.25%。

表4 安徽省本科高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員年齡、性別、學(xué)歷、職稱情況統(tǒng)計(jì)表 N=16

裁判等級(jí)反映了教練員對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的掌握、理解及應(yīng)用能力。教練員只有對(duì)規(guī)則理解透徹，才能編排出合乎規(guī)則的，具有藝術(shù)性的成套動(dòng)作。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見(jiàn)表3)，具有一級(jí)裁判資格以上的有12人，占比75%。

表5 安徽省本科高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員運(yùn)動(dòng)等級(jí)、裁判等級(jí)情況統(tǒng)計(jì)表 N=16

教練員的帶隊(duì)動(dòng)機(jī)是教練員組織、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)在動(dòng)力[5]。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見(jiàn)圖1)：教練員訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)排在首位的是“愛(ài)好健美操事業(yè)”，占 87.5%；其次是“提高自己業(yè)務(wù)能力”，占75%；再次是“接受學(xué)校工作安排”占68.75%；最后是“評(píng)職稱的需要”，占 50%。

圖1 安徽省本科高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員帶隊(duì)動(dòng)機(jī)情況統(tǒng)計(jì)圖

培訓(xùn)是提高教練員專業(yè)知識(shí)和訓(xùn)練水平的一種有效途徑。在被調(diào)查的16名教練員中，6.25%的沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)，62.5%的教練員每年可以參加1—2次培訓(xùn)，31.25%教練員每年可以參加3次及以上的培訓(xùn)。有個(gè)別學(xué)校因?yàn)橘Y金、時(shí)間等各方面的原因提供給教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少。

綜上所述，安徽省本科高校健美操教練員的年齡分布比較合理，整體學(xué)歷層次較高，以中高級(jí)職稱為主，但教練員隊(duì)伍性別比例不均衡。教練員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)偏低，但教練員對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的掌握和理解比較熟練和深入，教練員帶隊(duì)動(dòng)機(jī)端正，隊(duì)伍整體上具有較高的思想覺(jué)悟，較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，大部分教練員每年都有參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.1.4 運(yùn)動(dòng)員基本情況與分析

運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主體，運(yùn)動(dòng)成績(jī)的優(yōu)劣通過(guò)運(yùn)動(dòng)員自身的表現(xiàn)體現(xiàn)出來(lái)，因此，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的情況進(jìn)行研究有著重要的意義。從運(yùn)動(dòng)員的年級(jí)、性別、運(yùn)動(dòng)等級(jí)、入隊(duì)動(dòng)機(jī)等方面來(lái)進(jìn)行調(diào)查與分析。

運(yùn)動(dòng)員分布在各個(gè)年級(jí)，調(diào)查結(jié)果顯示(見(jiàn)表6)，參加健美操比賽的運(yùn)動(dòng)員以高年級(jí)學(xué)生為主，從大一到大四所占百分比分別為17.76%、20.56%、22.43%、34.58%。這是由各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)決定的，高年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行健美操訓(xùn)練的時(shí)間長(zhǎng)，基礎(chǔ)扎實(shí)，參加比賽的次數(shù)相對(duì)較多，積累的經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)豐富，在這樣的基礎(chǔ)上參加比賽獲得優(yōu)異成績(jī)的概率較大。

運(yùn)動(dòng)員性別情況方面，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)男運(yùn)動(dòng)員占總調(diào)查人數(shù)的 42.06%；女運(yùn)動(dòng)員占總?cè)藬?shù)的 57.94%。由此看出女運(yùn)動(dòng)員稍微多于男運(yùn)動(dòng)員。

表6 安徽省本科高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的年級(jí)、性別、運(yùn)動(dòng)等級(jí)情況統(tǒng)計(jì)表 N=107

運(yùn)動(dòng)等級(jí)是用來(lái)衡量運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)技術(shù)水平的尺度，運(yùn)動(dòng)員只有在高水平的賽事中取得規(guī)定的成績(jī)，才可以申請(qǐng)和成績(jī)相對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)等級(jí)。在調(diào)查的107名運(yùn)動(dòng)員中，只有一名國(guó)際級(jí)健將和一名國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，98.12%的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有運(yùn)動(dòng)等級(jí)。通過(guò)對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)學(xué)校的領(lǐng)隊(duì)、教練員訪談及實(shí)地走訪，這些學(xué)校非常重視健美操項(xiàng)目，引進(jìn)國(guó)際級(jí)或者國(guó)家級(jí)的高水平教練員，建設(shè)高質(zhì)量的訓(xùn)練場(chǎng)館，制定有利于學(xué)生積極參加訓(xùn)練比賽的相關(guān)政策，大大地激發(fā)了教練員和運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、比賽的積極性，極大地促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平的提高。

圖2 安徽省本科高校健美操運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)的動(dòng)機(jī)情況統(tǒng)計(jì)圖

運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)的動(dòng)機(jī)是推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行刻苦訓(xùn)練，并朝著取得優(yōu)異成績(jī)這一目標(biāo)而拼搏的內(nèi)部動(dòng)力，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和比賽都具有極為重要的意義[6](P66)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果(見(jiàn)圖2)，運(yùn)動(dòng)員參加健美操隊(duì)的動(dòng)機(jī)排在前五位的是“個(gè)人興趣愛(ài)好”(71.03%)，“增進(jìn)身心健康”(59.81%)，“增加一技之長(zhǎng)”(58.88%)，“提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平”57.01%，“豐富文化生活”50.47%。

綜上所述，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員以高年級(jí)學(xué)生為主，在人數(shù)上女生稍多于男生，大部分運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有運(yùn)動(dòng)等級(jí)，但運(yùn)動(dòng)員參加健美操隊(duì)的動(dòng)機(jī)是比較端正的。

2.2 安徽省本科高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)路徑分析

2.2.1 提高高校重視程度，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)組織保障

安徽省高校應(yīng)立足自身的實(shí)際情況，充分認(rèn)識(shí)健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)的價(jià)值和作用，并給予高度的重視和大力的支持，解決教練員運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練比賽中遇到的問(wèn)題和困難。同時(shí)高校應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的組織建設(shè)，建立由高校體育主管機(jī)構(gòu)—體育學(xué)院(體育部)—體育競(jìng)賽部(教研室)—健美操隊(duì)的組織保障體系，各個(gè)機(jī)構(gòu)團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行管理，保障運(yùn)動(dòng)隊(duì)有序、高效地發(fā)展。

2.2.2 拓寬資金來(lái)源渠道，加大資金投入保障

資金是影響高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)最重要的因素，拓展資金來(lái)源渠道，是解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的有效途徑。首先，可以尋求校企合作的運(yùn)作模式，企業(yè)冠名為運(yùn)動(dòng)隊(duì)的比賽投資，健美操隊(duì)為企業(yè)做廣告，實(shí)現(xiàn)互惠互利。其次，健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)可以承接一些單位、組織或個(gè)人組織的表演活動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展籌備資金。最后，運(yùn)動(dòng)隊(duì)可以在校內(nèi)對(duì)健美操項(xiàng)目感興趣的學(xué)生進(jìn)行有償指導(dǎo)，既可以解決一部分經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，也可以促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)。

2.2.3 引進(jìn)高水平教練員、拓寬運(yùn)動(dòng)員選拔渠道，加強(qiáng)人力資源保障

教練員、運(yùn)動(dòng)員是健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)重要的人力資源，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展與這些人力資源息息相關(guān)。安徽省高校的高水平教練員較少，因此，一方面，高校應(yīng)引進(jìn)高水平教練員。另一方面，對(duì)現(xiàn)有教練員進(jìn)行培訓(xùn)，提高教練員的綜合素質(zhì)和綜合能力。在運(yùn)動(dòng)員方面，拓寬運(yùn)動(dòng)員選拔機(jī)制，首先，充分利用各種媒體手段進(jìn)行宣傳，吸引有興趣、身體素質(zhì)較好的學(xué)生入隊(duì)。其次，可通過(guò)健美操社團(tuán)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員的選拔，社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，吸引更多的學(xué)生參加。最后，提高男生的對(duì)健美操的認(rèn)知與參與意識(shí)，鼓勵(lì)男生員積極參加健美操訓(xùn)練比賽。

2.2.4 改革訓(xùn)練、競(jìng)賽體制，加強(qiáng)制度保障

安徽省本科高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多數(shù)是臨時(shí)組隊(duì)訓(xùn)練參加比賽，運(yùn)動(dòng)隊(duì)要取得優(yōu)異的成績(jī)，必須進(jìn)行連續(xù)而又有系統(tǒng)地訓(xùn)練，從而促進(jìn)高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展[7-8]。高校應(yīng)從自身的實(shí)際情況出發(fā)，建立長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練體系，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度上給予足夠的保障。在競(jìng)賽方面，通過(guò)改革競(jìng)賽體制，提高健美操賽事的檔次和含金量。首先，通過(guò)提高安徽省健美操賽事的檔次，可以吸引更多的高校參加比賽；其次，積極承辦國(guó)內(nèi)外的賽事，申辦高級(jí)別的賽事，通過(guò)賽事可以開(kāi)闊教練員和運(yùn)動(dòng)運(yùn)的視野；最后，有條件的高?？梢宰叱鋈⒓痈呒?jí)別的賽事。

2.2.5 加大場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)物質(zhì)基礎(chǔ)保障

學(xué)校應(yīng)增加對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的投資力度，合理使用經(jīng)費(fèi)，修建、擴(kuò)建或者改建體育場(chǎng)館設(shè)施，同時(shí)應(yīng)注重對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的日常維護(hù)及衛(wèi)生管理，保證學(xué)校健美操課程的正常運(yùn)行和健美操隊(duì)訓(xùn)練需要。另外，還要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練所需的各種輔助器材和設(shè)備，隨著訓(xùn)練的科學(xué)化程度不斷提高，對(duì)一些設(shè)備的要求也越來(lái)越高，充足的物力是進(jìn)行訓(xùn)練的保障。

2.2.6 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不健全，建立完善的“兩員”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

安徽省本科高校應(yīng)該建立合理有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，從教練員的角度來(lái)講，把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)緊密地結(jié)合起來(lái)。將教練員帶隊(duì)取得的成績(jī)納入到職稱評(píng)定中，另外增加訓(xùn)練的補(bǔ)助，使教練員充分地感受到自己的價(jià)值感和榮譽(yù)感。同時(shí)給予教練員足夠的尊敬與高度的重視。在運(yùn)動(dòng)員方面，根據(jù)取得成績(jī)的情況給予運(yùn)動(dòng)員不同層次、不同種類的獎(jiǎng)勵(lì)，如評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、發(fā)放獎(jiǎng)金等，形成運(yùn)動(dòng)員內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，促使運(yùn)動(dòng)員用積極樂(lè)觀的心態(tài)進(jìn)行訓(xùn)練。

3 結(jié)語(yǔ)

安徽省本科高校中有部分學(xué)校對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)不重視或者重視程度不高，經(jīng)費(fèi)來(lái)源不足且渠道單一，不能滿足運(yùn)動(dòng)隊(duì)的需要，場(chǎng)地設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量有待加強(qiáng)建設(shè)。部分本科高校辦隊(duì)定位偏低，多數(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)是賽前臨時(shí)組隊(duì)，缺乏長(zhǎng)期系統(tǒng)地訓(xùn)練，參加的比賽主要是省內(nèi)比賽，個(gè)別學(xué)校參加省外的高水平賽事，但參加的次數(shù)較少。女教練員多于男教練員，年齡結(jié)構(gòu)趨于年輕化，教練員大多具有研究生學(xué)歷和講師職稱，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員以下等級(jí)的教練員居多，大部分教練員具有一級(jí)裁判員資格，個(gè)別學(xué)校的教練員每年參加培訓(xùn)次數(shù)較少，教練員的帶隊(duì)動(dòng)機(jī)明確，但多數(shù)教練員和運(yùn)動(dòng)員對(duì)學(xué)校的激勵(lì)政策滿意度不高。運(yùn)動(dòng)員以高年級(jí)學(xué)生為主，具有良好的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)，女生稍多于男生，但運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)偏低。

根據(jù)目前安徽省本科高校健美操隊(duì)建設(shè)的情況，提出以下建設(shè)路徑：提高高校重視程度，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)組織保障；拓寬資金來(lái)源渠道，加大資金投入力度；引進(jìn)高水平教練員、拓寬運(yùn)動(dòng)員選拔渠道，加強(qiáng)人力資源保障；改革訓(xùn)練與競(jìng)賽體制，加強(qiáng)制度保障；獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不健全，建立完善的“兩員”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。