●德育一體化建設

天津市第一中學濱海學校著力構建方向正確、內容完整、銜接完善、載體豐富、常態(tài)開展的一體化德育工作體系，學校的德育理論體系涵蓋目標引領、內涵發(fā)展、課程建設、活動設計、評價跟蹤的全過程，努力實現(xiàn)學校德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化和實效化。

“承一中輝煌碩果，育濱海棟梁英才?！碧旖蛞恢屑仁且恢袨I海的起點，更是支點，學校在德育工作開展過程中繼承一中的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了內涵豐富的天津一中濱海學校育人方略。學校形成了“育人思想一體化、育人管理一體化、育人實踐一體化、育人評價一體化”的基本思路。以育人目標為愿景，以育人內容為基點，以育人模式為保障，以“我的一中印記”為歸宿，兼顧宏觀設計與微觀操作，兼顧文化引領與實踐落實，至此，天津一中濱海學校育人方略大廈已然聳立。

在育人方略的統(tǒng)籌引領下，“一室三處三中心”的扁平化管理機制為學校全員育人搭建管理體系，同時秉持“四位一體”的育人模式，即學校是核心、家庭是基礎、社會為延伸、學生為主體，四者和諧統(tǒng)一，共同服務于育人理念，促進培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

作為一所寄宿制的學校，學校通過環(huán)境育人、課程育人、活動育人、生活育人四大途徑多角度、全方位的引領，助力實現(xiàn)學生的可持續(xù)成功與恒久幸福人生。

真正的教育始于自我教育也終于自我教育，學校在德育過程中注重努力開發(fā)學生在自我教育中的主體地位?！澳M城市計劃”中，學生深度參與到學校管理與自主管理，并將自主管理與生涯體驗緊密結合，將四大學職群輻射到新聞傳媒、公寓管理、圖書事物、食品檢驗檢疫、安全防護、誠信超市、銀行等多個體驗崗位，這是學校在育人方略主體落實上尋求的突破點。

●科技創(chuàng)新教育

學校以推進素質教育為目標，以全面提高青少年科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。結合課改的要求和學校科技教育規(guī)劃的制定，積極推進科技類拓展型、探究型課程的建設。

基于學校綜合樓建設科技創(chuàng)新教育空間，分別設計了以創(chuàng)造為主的創(chuàng)客空間和以人工智能大數(shù)據(jù)分析為主的智能空間，同時建立科技成果展示墻，利用硬件基礎開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動。

學?？萍冀逃凑枕椖炕顒踊⒒顒由鐖F化、社團課程化、課程成果化的思路，在科技輔導員的不斷努力下，開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動。學校開設了物聯(lián)網(wǎng)、計算機編程、機器人、VR航天課程、環(huán)?？茖W素質拓展、科學影像社團等課程。

每年定期開展各級各類科技活動，包括青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年機器人競賽、科學影像節(jié)活動、電腦制作活動、亞洲環(huán)保論壇等，同時不定期開展各類特色活動，包括科創(chuàng)嘉年華活動、高?？茖W營活動、創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽活動、未來科技女性活動、無人機競速活動等。在國家、市、區(qū)各級青少年科技競賽中，師生參與率高，參與競賽項目多，成績突出。學校也因此獲2019年全國人工智能活動特色校、天津市第八屆科學影像節(jié)優(yōu)秀組織單位等殊榮。

通過科技創(chuàng)新教育，營造了崇尚科技創(chuàng)新的良好校園氛圍，使科技文化成為校園文化的重要組成部分，在學生畢業(yè)前留下獨特的一中濱海印記。