郭維易

25年前，面對大雨山洪，她用柔弱的雙肩為山區(qū)孩子搭起一座橋梁。25年后，她初心未改，用自己無私的愛連接起了山區(qū)孩子的現(xiàn)在和未來。她就是全國優(yōu)秀教師、陵川縣楊村鎮(zhèn)初級中學(xué)校的語文教師李麗霞。她常說：“愛孩子，是我始終不變的情懷；做人民滿意的教師，是我永遠(yuǎn)忠誠的信仰?！?h3>甘為人梯，讓山村孩子走向遠(yuǎn)方

在童年時期，李麗霞就覺得教師是一個神圣的職業(yè)，她在心里默默許愿，自己將來一定要做一名優(yōu)秀的人民教師。為此，她刻苦讀書，努力拼搏，終于在1992年以全縣第二名的優(yōu)異成績考入了晉城師范學(xué)校。1995年從師范學(xué)校畢業(yè)以后，李麗霞被分配到了陵川縣古郊中學(xué)任教。那一年，她只有19歲。

古郊鄉(xiāng)位于陵川縣東部山區(qū)王莽嶺腳下，貧窮落后，交通閉塞。時至今日，李麗霞依然清楚地記得到古郊中學(xué)報到的那個冬天，由于下雪，路面打滑，她和父親清晨便出發(fā)了，坐了一段汽車，又扛著鋪蓋走了一段山路，一直到中午時分才到達(dá)古郊中學(xué)。那時候，山區(qū)學(xué)校的師資力量非常匱乏，剛剛來任教的李麗霞便主動擔(dān)起了班主任、英語老師和物理老師的重任。

當(dāng)時，學(xué)校的很多學(xué)生家庭非常困難，讀書對于他們來說其實是件奢侈的事。李麗霞班上的安同學(xué)的家在古郊鄉(xiāng)東廟華村，距離學(xué)校30里，村子里也只有幾戶人家。初二時，這個孩子忽然有了輟學(xué)外出打工的念頭，這可急壞了李麗霞。周末，她叫上同事翻山越嶺步行30里，找到了安同學(xué)和他的家人，在李麗霞和其他老師的說服下，這個孩子終于讀完了初中。如今，安同學(xué)在王莽嶺景區(qū)工作，提到李麗霞，他充滿感激地說：“是李老師讓我堅持讀完了初中，也是李老師讓我知道了大山外的世界很美?！?/p>

在古郊中學(xué)任教的那些年，最讓李麗霞難忘是1996年的夏天，當(dāng)?shù)卦庥隽税倌暌挥龅奶卮蠛樗B日的大雨直接沖垮了學(xué)校門外的小橋，那是孩子們上學(xué)的必經(jīng)之路。當(dāng)時班里孩子的父母大多在城里打工，加上道路被沖毀，家長們根本無法返回家中照顧孩子。看到這樣的情況，李麗霞說：“孩子們把我當(dāng)親人，我不能把他們當(dāng)外人?！庇谑撬愠袚?dān)起了做家長的責(zé)任。學(xué)生小燕仍然記得當(dāng)時的場景，她說道：“有的同學(xué)不敢直接趟過河水，于是每天早晨上學(xué)時，李老師都會挽起褲腿，趟著河把同學(xué)們一個個背到校門口，放學(xué)時她再把同學(xué)們送過河去。就這樣一天天地堅持著，直到校門口的小橋修好，班里沒有一個同學(xué)因為小橋斷了而耽誤上課。”因為受到李麗霞的深刻影響，小燕大學(xué)畢業(yè)后也成為了一名人民教師，她希望自己能像李老師一樣立德樹人，幫助更多的孩子實現(xiàn)夢想。

李麗霞在古郊鄉(xiāng)共執(zhí)教了五年半的時間，在這期間，她與自己的每個學(xué)生都結(jié)成了好朋友。為了更好地了解和幫助班里的學(xué)生，她步行走遍了古郊鄉(xiāng)大大小小的村莊，對每個家庭的情況都了如指掌，受到了家長們的稱贊。古郊中學(xué)的學(xué)生家長都說：“李老師，遇到你這樣的老師，是我們孩子的幸運(yùn)，我們真不知如何感謝你?！?p>

后來，李麗霞被調(diào)到了楊村中學(xué)任教。她始終不敢把這個消息告訴她的學(xué)生，害怕大家會傷心、難過，她想著到時候默默離開便好。但是，消息還是不脛而走，臨行前，校園里面站滿了前來送行的家長與學(xué)生，他們的眼睛都哭得紅紅的。如今，提起古郊中學(xué)的孩子，李麗霞的內(nèi)心依然充滿了感動。

楊村中學(xué)同樣是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，學(xué)校當(dāng)時缺少語文和歷史老師，李麗霞便肩負(fù)起了班主任、語文兼歷史老師的任務(wù)。在那里，她一如既往地追尋著自己的夢想。

用心關(guān)懷，享受教育帶來的幸福

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魃斫痰牧α看笥谝磺?，給學(xué)生一生的感動，創(chuàng)造讓學(xué)生一生難忘的教育經(jīng)歷，是每個教育工作者畢生的追求。李麗霞同樣在這條道路上不斷努力。

2001年，就在李麗霞準(zhǔn)備在楊村中學(xué)認(rèn)真開展教學(xué)工作的時候，學(xué)校的現(xiàn)實情況卻帶給她不小的困難。當(dāng)時的楊村中學(xué)破爛不堪，破舊的教室真的是四面來風(fēng)，冬天教室燒的煤球根本不足以溫暖21個人。剛?cè)攵瑳]多久，李麗霞的班級就有一多半的學(xué)生得了感冒。面對被凍得瑟瑟發(fā)抖的學(xué)生，李麗霞看在眼里，急在心上。于是，她掏出自己剛領(lǐng)來的工資，到煤礦花了120塊錢拉了一車煤，從自己家里帶來了火爐，炭火生起來了，教室里滿是溫暖。2002年中考，李麗霞所帶的班級竟然考出了全校語文科目第一的成績，在當(dāng)?shù)匾l(fā)了不小的轟動。

如今，那個班級的學(xué)生都已長大成人，在社會的各個行業(yè)中奉獻(xiàn)著自己的力量。每當(dāng)談到李麗霞的時候，他們總會說：“當(dāng)年咱李老師可真好，自己出錢給咱拉炭取暖，現(xiàn)在回憶起來真是滿滿的感動。”2018年冬天，李麗霞到北京學(xué)習(xí)，許多在北京工作的學(xué)生特意前來看望她。18年過去了，當(dāng)年李麗霞所教授的語文知識可能已經(jīng)被學(xué)生淡忘，但是在他們的腦海中，卻過濾出了老師的思想，沉淀下了老師的品德，刻印下了老師的教導(dǎo)，這就是教育的意義。

每學(xué)期開學(xué)初，李麗霞總會從自己不多的薪水中拿出部分獎給貧困學(xué)生。2018年，李麗霞被“千山萬水基金會”表彰為“山西省最美鄉(xiāng)村教師”，她毫不猶豫地把兩千多元的獎金分給了即將升學(xué)的貧困學(xué)子。多年來，連她自己都不記得究竟資助過多少學(xué)生了。李麗霞常說：“一本小小的筆記本、一些錢算不了什么，但它的意義卻是巨大的。小小的心意，能夠把愛的種子深埋在孩子們心中，孩子們也一定能夠成為文明的傳遞者，這才是教育的力量?！?/p>

李麗霞對學(xué)生的無私付出，也換來了學(xué)生對她發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。2014年冬天，由于李麗霞在校園不慎摔倒，造成骨折，醫(yī)院要求休息八個月。聽到李麗霞住院的消息，班上所有孩子和家長都到醫(yī)院看望，他們說：“老師，您啥時候能回來給我們上課？我們想您，不過您也要保重好身體??！”這句話凝聚了孩子們對李老師真摯的關(guān)愛和期盼。她在家躺不住了，休息不到三個月，就再次登上了講臺。

不斷拼搏，做奮發(fā)有為的創(chuàng)新者

“親其師，信其道。”李麗霞深知，一位優(yōu)秀的教師，必須做到讓自己的教學(xué)魅力足夠感染學(xué)生。為此，她不斷改進(jìn)自己的課堂，努力讓自己的語文課堂充滿魅力。

農(nóng)村中學(xué)生源質(zhì)量差，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為此，李麗霞致力于教學(xué)創(chuàng)新，積極探索語文教學(xué)的最佳方法。她打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)，采用調(diào)查、采訪、綜合實踐等方式，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。她將閱讀和寫作作為教學(xué)核心，讓閱讀成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生自覺用美的筆觸表現(xiàn)美。不僅如此，李麗霞還讓學(xué)生每天堅持寫一篇“微寫作”，她要求學(xué)生必須寫真話、用真情，她也會堅持認(rèn)真地給每個學(xué)生批改，讓學(xué)生的寫作水平得到切實的提高。

同時，李麗霞還不斷提升自己的教學(xué)水平，她將一本《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》背得滾瓜爛熟，每學(xué)期之初她都會認(rèn)認(rèn)真真地寫好一份工作計劃；放假時，她會踏踏實實研讀課標(biāo)并作出半年的教學(xué)設(shè)計；她珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，筆記本上密密麻麻地寫滿了學(xué)習(xí)筆記。李麗霞說，“我們農(nóng)村學(xué)校的教師和學(xué)生需要付出更多的努力，才能縮小和城市教育的差距?！彼蛯W(xué)生的努力得到了回報，他們的作品常常被刊發(fā)在《德育報》《作文周刊》《新作文》等報刊和公眾號上。2018年9月，李麗霞接受晉城市教研室的邀請，在晉城市閱讀與寫作交流會上與全市初中語文教師進(jìn)行了交流，她的交流內(nèi)容得到了全場教師的認(rèn)同和好評。

每天早上六點到校，晚上十點離開，是李麗霞常年不變的工作狀態(tài)，實實在在研究語文教學(xué)是她對自己永恒的要求。同事蘇麗萍說，“雖然李老師家離學(xué)校很近，但是她一日三餐都是在學(xué)校餐廳吃，同事們?nèi)绻惺虑檎宜龓兔Γ径疾挥么螂娫?，她不是在學(xué)校的教研室，就是在學(xué)校的集體備課室，隨時都可以找到她。李老師這樣的工作態(tài)度，是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

由于李麗霞教書育人工作業(yè)績突出，她的事跡“扎根山鄉(xiāng)24載”被選入“山西省中小學(xué)優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師風(fēng)采錄”，她的先進(jìn)事跡被人民網(wǎng)報道，她的鄉(xiāng)村教育故事在學(xué)習(xí)強(qiáng)國公眾號“時代先鋒”欄目展出。她先后獲得了“全國優(yōu)秀教師”“山西省最美鄉(xiāng)村教師”“山西省優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師”“晉城市模范教師”“陵川縣戰(zhàn)‘疫最美女性”等榮譽(yù)稱號，這些榮譽(yù)為她贏得了教書育人模范口碑，也見證了李麗霞扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)的辛勤耕耘與收獲。

“做學(xué)生錘煉品格、創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)知識、奉獻(xiàn)祖國的引路人，是我不變的信仰！我將用我的一生去踐行我的教書之夢，去唱響我的育人之歌。”李麗霞是這樣說的，也是這樣做的。