張歡姿

【摘要】2018年株洲英語(yǔ)中考試題穩(wěn)中求變、變中求活，凸顯中考命題原則的幾大特點(diǎn)，連續(xù)幾年擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)必須科學(xué)分析中考，明確失分點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，助力學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】中考失分點(diǎn)? ?教學(xué)增長(zhǎng)點(diǎn)

【中圖分類號(hào)】G633.41?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）27-032-01

2018年株洲英語(yǔ)試題在保證試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、相對(duì)難度穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新突破，試題整體設(shè)計(jì)進(jìn)一步明確關(guān)鍵能力和英語(yǔ)核心素養(yǎng)的考查內(nèi)容，客觀題增加，主觀題減少，與高考題型接近，因此株洲中考題題型與高考聯(lián)系緊密，注重閱讀與寫(xiě)作。整套試卷輕語(yǔ)法，重能力，基礎(chǔ)和閱讀兩大塊。體裁多樣，內(nèi)容貼近生活，傳播正能量。

一、試卷和失分點(diǎn)分析

1. 突出核心素養(yǎng)的考查

英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是考生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中逐步形成的，具有英語(yǔ)學(xué)科特征的必備品格和關(guān)鍵能力，是英語(yǔ)知識(shí)、能力和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的綜合表現(xiàn)，包括聽(tīng)力，語(yǔ)法填空，詞語(yǔ)填空，閱讀，寫(xiě)作五個(gè)部分。前兩年株洲英語(yǔ)中考題都涉及到學(xué)科核心素養(yǎng)的方方面面，2018年的株洲英語(yǔ)更加注重對(duì)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。

（1）聽(tīng)力。聽(tīng)力部分20分，1到20題，基本上都是教材上聽(tīng)說(shuō)課所練到的句子，讓考生很容易拿到滿分，區(qū)分度在15到20題，不僅要理解文章大意還有要概括能力。拿滿分有點(diǎn)難度。相對(duì)去年難度降低很多。每道題目的句子都來(lái)自于教材，平常多聽(tīng)熟悉每單元語(yǔ)法框的句子。

（2）語(yǔ)法填空。10分?？疾榈恼Z(yǔ)法有：情態(tài)動(dòng)詞，不定代詞，介詞，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，冠詞，定語(yǔ)從句，形容詞比較級(jí)，一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞短語(yǔ)，感嘆句，未考到的語(yǔ)法有：名詞，賓語(yǔ)從句，連詞，動(dòng)詞不定式表目的。這些語(yǔ)法知識(shí)都在株洲中考上面有體現(xiàn)，平常老師也反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)這些重要的語(yǔ)法，只要細(xì)心的考生基本能拿滿分。

（3）詞語(yǔ)填空15分。詞語(yǔ)填空也是講述的一篇有教育意義的故事，看上去文章很難，由于詞匯量大，但如果考生能讀懂第一句話的意思，就可以獲取中心大意，題目也是先易后難，上下文銜接得特強(qiáng)。有四空需要聯(lián)系上下文，五空邏輯推理，一空交際用語(yǔ)。

（4）閱讀部分共計(jì) 40分， 體裁多樣，語(yǔ)言地道，貼近生活，給學(xué)生新，難得感覺(jué)，但是答案都能在原文直接找到。每篇文章都有偏難得詞匯，題型主要是猜詞義，找細(xì)節(jié)，中心大意。我們?cè)倨匠５慕虒W(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生重詞匯積累，有了足夠的詞匯量才能完好的理解文章。

二、對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的建議

中考不是指揮棒，但是通過(guò)中考試卷我們領(lǐng)悟到了英語(yǔ)教學(xué)的新理念和方向，英語(yǔ)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力。要利用各種手段，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，就會(huì)收到事半功倍的效果。我認(rèn)為英語(yǔ)老師要在平時(shí)的教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為目標(biāo)，注重以下細(xì)節(jié)。

（一）九年級(jí)第一學(xué)期

利用課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。課堂是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的主要陣地，那么如何提高課堂效率？每堂課都要有教學(xué)目標(biāo)和突破點(diǎn)，圍繞這個(gè)點(diǎn)用不同的手段和方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生入眼走心，因?yàn)閷W(xué)生的第一印象尤為重要。夯實(shí)基礎(chǔ)主要依靠于精煉。第一當(dāng)堂抽測(cè)，圍繞當(dāng)堂課的內(nèi)容設(shè)計(jì)幾道練習(xí)，當(dāng)堂完成，趁熱打鐵。第二以聽(tīng)寫(xiě)的形式，對(duì)整堂課多學(xué)的單詞短語(yǔ)句型當(dāng)場(chǎng)檢測(cè)，課后老師及時(shí)批改就第一時(shí)間可以掌握學(xué)生的學(xué)情以及第二天需要重新突破處。第三以問(wèn)答的形式。

重閱讀文章，提高語(yǔ)篇意識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)始終都應(yīng)把閱讀放在一個(gè)重要的位置，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。閱讀分兩種形式：第一種，課內(nèi)閱讀，如教材3a和2b， 這是最好的媒體，教師應(yīng)該安排兩個(gè)課時(shí)來(lái)教授，第一節(jié)課重閱讀;第二節(jié)重語(yǔ)法。第二種，課外閱讀。比如英語(yǔ)周報(bào)，了解最新時(shí)事，中西文化差異，經(jīng)典美文美句，從閱讀中遇到不會(huì)的單詞，自己查閱字典，這就是個(gè)不斷積累的過(guò)程。

（二）九年級(jí)第二學(xué)期

回歸教材，整合教材。最后一期更應(yīng)有計(jì)劃、有方法、有節(jié)奏的展開(kāi)復(fù)習(xí)尤其是第一輪復(fù)習(xí)，應(yīng)以教材為主，不能過(guò)度依賴于輔助資料，否則容易使知識(shí)點(diǎn)脫離主線，不容易幫助學(xué)生理解、運(yùn)用，可做適當(dāng)?shù)馁Y源整合，使復(fù)習(xí)由易到難，由淺入深。根據(jù)教材提供的模式和話題，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，靈活處理教材，適當(dāng)增加文化背景知識(shí)，尋找合適的閱讀材料，整個(gè)書(shū)本知識(shí)與時(shí)文篇章，提高學(xué)生的理論與生活相結(jié)合的語(yǔ)言能力。對(duì)于書(shū)本上的Grammar focus 和3a的內(nèi)容句句要求過(guò)關(guān)，并要求仿寫(xiě)句子。第二輪復(fù)習(xí)，可更多的結(jié)合中考真題，結(jié)合題型訓(xùn)練一起，把原題找到教材所在處，并指導(dǎo)學(xué)生如何讀教材，同時(shí)要求學(xué)生歸納總結(jié)?？键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

抓聽(tīng)寫(xiě)，抓作文，做真題。 在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化功能意念項(xiàng)目表，強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)無(wú)錯(cuò)誤的句子的能力，這階段就是每天聽(tīng)寫(xiě)這些耳熟能詳?shù)木渥?。把關(guān)最后十篇作文的落實(shí)，要求每篇作文至少寫(xiě)2遍。做真題，老師應(yīng)該選長(zhǎng)株潭真題卷給學(xué)生練習(xí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，不盲目的進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。另外還可以選用有效度的模擬卷進(jìn)行考試。

根據(jù)近年中考的發(fā)展趨勢(shì)，初三英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下六個(gè)方面：（1）夯實(shí)歷史基礎(chǔ)，特別強(qiáng)調(diào)初高考試卷的銜接;（2）重視中考原題研究，對(duì)選擇題要進(jìn)行誘答力分析;（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)科能力，提升歷史學(xué)科的核心素養(yǎng);（4）教學(xué)過(guò)程中，精心選擇材料，突出材料教學(xué)的有效性;（5）注重答題技能，強(qiáng)化審題訓(xùn)練;（6）強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練;根據(jù)光明題典設(shè)計(jì)十個(gè)命題作文給孩子們寫(xiě)。

溫故知新，及時(shí)對(duì)結(jié)束的中考試卷進(jìn)行科學(xué)分析，能正確指導(dǎo)接下來(lái)的初三教學(xué)，變得更加高效;厚積薄發(fā)，只有在歷屆的考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，才會(huì)贏得下一場(chǎng)中考的勝利！

【參考文獻(xiàn)】

[1]葉旭芬.多維度拓展初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)[J].華夏教師，2020（21）：27-28.

[2]周紹燕.開(kāi)展課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力探討[J].成才之路，2018（34）：42.