田素霞

牛有健壯的體格，承擔(dān)著繁重的勞作任務(wù)，其主食卻是蛋白質(zhì)含量很低的青草。牛吃草分為兩步——囫圇吞棗+細(xì)嚼慢咽，唯如此，才能滿足它的營(yíng)養(yǎng)需求。提升論證能力，也可以像牛吃草一樣，先大量閱讀相關(guān)文章，然后反芻咀嚼，從而領(lǐng)悟其精妙的寫作技法。

1.通讀單元課文，揣摩論證手法。

2.立論與駁論相結(jié)合，有破有立，巧妙運(yùn)用多種論證方法。

鼓動(dòng)帆，劃動(dòng)槳，喊出號(hào)子要起航。同學(xué)們，讓我們睜開(kāi)慧眼，用心來(lái)尋覓讓論證真實(shí)有力的寫作秘籍吧！

秘籍一：厚書讀薄，提取單元課文中的寫作技法

眾所周知，“模仿”是提高寫作能力的有效途徑，在“向誰(shuí)模仿”的范例選擇上應(yīng)強(qiáng)調(diào)“取法乎上”。我們首先看看大家是如何論證的。例如：

季羨林在《成功》一文中先說(shuō)出詞典中“成功”的含義，接著闡釋自己對(duì)詞典中的成功解釋的看法，然后提出自己的觀點(diǎn)“天資+勤奮+機(jī)遇=成功”并加以論證。作為大學(xué)者，季羨林的語(yǔ)言誠(chéng)懇而平實(shí)。

羅家倫的《學(xué)問(wèn)與智慧》，首先解說(shuō)了學(xué)問(wèn)與智慧的區(qū)別，然后論述了學(xué)問(wèn)與智慧的關(guān)系。在論述學(xué)問(wèn)與智慧關(guān)系時(shí)，先論述了學(xué)問(wèn)不能離開(kāi)智慧，再論述智慧同時(shí)也不能離開(kāi)學(xué)問(wèn)。作為教育家，羅家倫論證嚴(yán)謹(jǐn)，富有情趣。

培根的《論美》，論述了至上之美是由內(nèi)在美和外在美結(jié)合而成的——把美的形貌和美的德行結(jié)合起來(lái)，只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。作為哲學(xué)家，培根惜墨如金，字字珠璣，很多語(yǔ)句都像格言，富有理趣。

秘籍二：學(xué)以致用，學(xué)寫議論文類文章

學(xué)習(xí)金字塔表明，最好的學(xué)習(xí)效果就是學(xué)了就用。那么，怎樣寫議論性文章呢？

第一，緊扣議論之“事”，選好“評(píng)論點(diǎn)”。

首先，要透徹了解所議論的事情、現(xiàn)象或材料，這是議論的基礎(chǔ)。其次，立論要符合事情、現(xiàn)象或材料的本意，要考慮從哪個(gè)角度議論最能反映問(wèn)題的本質(zhì)，不要生搬硬套。最后，立論要有積極意義，讓人讀了有所啟發(fā)。如果提出的論點(diǎn)有新意，就更有價(jià)值了。如吳晗的《談骨氣》，他在作品中有意識(shí)地向人們集中進(jìn)行“骨氣教育”，起到了增強(qiáng)國(guó)人克服困難的信心、鼓舞國(guó)人士氣的號(hào)角作用，故成為震古爍今的議論名文。

第二，擬個(gè)好題目，力求準(zhǔn)確、鮮明。

擬題時(shí)要注意緊扣論點(diǎn)、論題，做到準(zhǔn)確、鮮明，讓讀者透過(guò)題目能了解文章所要議論的話題或觀點(diǎn)。如培根的《論美》就揭示了議論的話題。

第三，寫好所敘之“事”，做到簡(jiǎn)明扼要。

開(kāi)篇敘述事實(shí)、介紹現(xiàn)象時(shí)，既要做到概括扼要，避免敘述過(guò)多過(guò)繁，又要做到清楚明白，不能出現(xiàn)敘述內(nèi)容不明、失真的情況。初寫一事一議文章常犯的毛病有二：一是將材料從頭到尾抄一遍;二是在概述原材料時(shí)，抓不住重點(diǎn)，意思表達(dá)不清。因此，在概述時(shí)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵語(yǔ)句，力求簡(jiǎn)明扼要。

第四，緊扣論點(diǎn)，合理論證。

論證時(shí)，要注意緊扣所敘述的內(nèi)容展開(kāi)議論，不能出現(xiàn)二者分家、互不相干的毛病。在就事論理、提出觀點(diǎn)之后要展開(kāi)議論，運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的方法，選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，安排好論證的層次，充分說(shuō)理。 初寫議論文可按“三段論式”的論證思路：提出論點(diǎn)——分析論點(diǎn)——得出結(jié)論。

秘籍三：謹(jǐn)記四“要”，寫出精彩議論文

第一，選事要“新”，最好是社會(huì)熱點(diǎn)，所“議”的“理”要明確，從別人未注意或未重視的角度去挖掘。

第二，角度要“小”。要著重談好一個(gè)問(wèn)題，談清一個(gè)觀點(diǎn)，既不要大而化之，也不要游移不定。

第三，結(jié)構(gòu)要“緊”。即指文章的內(nèi)部緊密，渾然一體。每個(gè)段落都有它的作用，段與段之間有相應(yīng)的方法勾聯(lián)。

第四，語(yǔ)言要“精”。即用語(yǔ)要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、精練。“議”要嚴(yán)密，不能以敘代議，或者脫離“事”而議。“事”與“議”要有內(nèi)在統(tǒng)一。文中成語(yǔ)的使用，格言的引用，比喻句、設(shè)問(wèn)句的運(yùn)用等，都要恰到好處，使文章內(nèi)容生動(dòng)、深刻、有力。

【憾文展示】

青春需要雕琢

劉 菲

任何工藝品都需要經(jīng)過(guò)工匠的精雕細(xì)琢后，才能展現(xiàn)出它特有的美，青春也是一樣，需要雕琢，才會(huì)綻放絢麗的光彩。

青春，需要用苦難來(lái)雕琢。生活給予我們苦難，就是要將我們磨圓，這樣才會(huì)在人生路上走得更遠(yuǎn)。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。正是因?yàn)楣篡`十年的臥薪嘗膽，才創(chuàng)造了“三千越軍可吞吳”的神話;正是因?yàn)槎@的痛苦，貝多芬才譜成《歡樂(lè)頌》，將歡樂(lè)灑向人間;正是因?yàn)樯钪獰o(wú)聲、黑暗的痛苦，海倫·凱勒才渴望光明，寫成《假如給我三天光明》。青春需要困難的雕琢，才能綻放絢麗的光彩。

青春，需要用安靜來(lái)雕琢。古人云：靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。做人需要安靜，不能心浮氣躁，需要培養(yǎng)自己的靜能量。正如諸葛亮在《誡子書》中所說(shuō)：“非淡薄無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！敝挥徐o下心來(lái)，走好每一步，才能獲得更好的人生。青春需要用安靜來(lái)雕琢，才能綻放出明媚的光彩。

青春，需要用失敗來(lái)雕琢。人的一生不可能永遠(yuǎn)成功，總有失敗的時(shí)候。所謂失敗，不過(guò)是讓我們離成功又更近了一步。失敗乃成功之母，愛(ài)迪生正是因?yàn)槭×藥装俅魏蟛懦晒Φ匕l(fā)明了耐用碳絲燈泡;水稻專家袁隆平也是在多次實(shí)驗(yàn)之后才研制出了畝產(chǎn)千斤的“東方魔稻”。在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用失敗來(lái)雕琢青春，才能讓青春綻放出睿智成熟的光彩。

青春，需要用熱情來(lái)雕琢。人生在世，青春韶華短暫易逝，我們應(yīng)該以飽滿的熱情去對(duì)待青春。用熱情來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的青春夢(mèng)想。用熱情雕琢青春，才能讓青春綻放出樂(lè)觀積極向上的光彩。

青春終將逝去，以煙花的顏色，以閃電的速度，所以珍惜青春吧！用心去雕琢青春，長(zhǎng)大后的我們，才會(huì)在回憶這段時(shí)光時(shí)，感謝現(xiàn)在的自己。

【名師微點(diǎn)評(píng)】

這篇議論文按“提出論點(diǎn)——四個(gè)分論點(diǎn)論證——得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)”的思路論證，條理清晰，手法多樣，既有道理論證，又有舉例論證。其明顯不足有二：一是論證“跑偏”，選文的中心論點(diǎn)是“青春需要雕琢”，故主體部分應(yīng)論證“青春為什么需要雕琢”，而非“青春該怎樣雕琢”;其二論證不切題，所舉事實(shí)論據(jù)未能緊扣“青春”來(lái)展開(kāi)。

【佳作展示】

青春需要雕琢

劉 菲

某體育特長(zhǎng)生在思品課上睡覺(jué)，老師要他坐好聽(tīng)課，該生反駁道：“您不是說(shuō)要尊重天性，發(fā)展個(gè)性嗎？我天性就不喜歡聽(tīng)思品課，只喜歡上體育課，您這樣強(qiáng)迫我聽(tīng)思品課，難道是尊重我的天性嗎？”該生咄咄逼人，竟搶白得那位年輕女老師汗涔涔而淚潸潸了。

其實(shí)，這位學(xué)生純屬于胡攪蠻纏。璞玉不雕琢不成器，青春不雕琢就會(huì)成為庸人、廢人。

君不見(jiàn)剛剛?cè)腙P(guān)時(shí)驍勇善戰(zhàn)、所向披靡的八旗將士，對(duì)后代不加管束，到清末墮落為不能上馬打仗，只會(huì)斗雞遛鳥的八旗子弟？君不見(jiàn)改革開(kāi)放初期江浙一帶辛苦打拼的企業(yè)家們創(chuàng)造了富可敵國(guó)的企業(yè)神話，對(duì)他們的子女溺愛(ài)有加，導(dǎo)致其子女沒(méi)能力把企業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，淪落為只能燒錢斗富的富二代？

所以，發(fā)展個(gè)性，不是放任自流，更不是不接受管教。子不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰。年少輕狂的我們，不僅要坦然接受老師、家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理，還要主動(dòng)創(chuàng)造條件來(lái)磨礪自己——因?yàn)榍啻盒枰褡痢?/p>

青春，需要用苦難來(lái)雕琢。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。越王勾踐二十七歲時(shí)遭遇兵敗，在青春的受辱中歷經(jīng)十多年的臥薪嘗膽，終于創(chuàng)下“三千越甲可吞吳”的軍事奇跡;奧斯特洛夫斯基十一歲做童工，十二歲上戰(zhàn)場(chǎng)，十六歲身受重傷，二十五歲身體癱瘓，在青春的苦難中撰寫成《鋼鐵是怎樣煉成的》這部鴻篇巨制。生活給予我們苦難，就是要將青春年少的我們的棱角磨圓，這樣才會(huì)讓我們?cè)谌松飞献叩酶h(yuǎn)。

青春，需要用鎮(zhèn)靜來(lái)雕琢。古人云：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！闭f(shuō)的是做事需要鎮(zhèn)定平靜的心態(tài)，不能心浮氣躁。1961年，青春韶華的袁隆平立志用農(nóng)業(yè)科技來(lái)?yè)魯⊥{當(dāng)時(shí)中國(guó)的嚴(yán)重饑荒，面對(duì)社會(huì)的動(dòng)蕩，他鎮(zhèn)定自若，用平和的心態(tài)一步一步地開(kāi)展水稻雄性不育試驗(yàn)，歷經(jīng)十五六年的千辛萬(wàn)苦，終于研制出了畝產(chǎn)千斤的“東方魔稻”。只有靜下心來(lái)，培養(yǎng)自己的靜能量，走好青春的每一步，才能獲得更好的人生。

同學(xué)們！青春終將逝去，以煙花的顏色，以閃電的速度，讓我們用心去雕琢青春吧！只有這樣，長(zhǎng)大后的我們，才會(huì)在回憶這段時(shí)光時(shí)，感謝現(xiàn)在的自己。

名師微點(diǎn)評(píng)：

升級(jí)后的作文由現(xiàn)實(shí)生活中的事例開(kāi)篇，按“是什么——為什么——怎么樣”來(lái)論證，既駁論又立論，既有舉例論證，道理論證，又有正反對(duì)比論證?？芍^是論證豐富，文采飛揚(yáng)。

【妙筆生花】

孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也?！闭\(chéng)信，自古就是一種美德。欺詐、造假等不講誠(chéng)信的現(xiàn)象歷來(lái)為人們所深惡痛絕。請(qǐng)以“談?wù)\信”為題，寫一篇議論文，不少于600字。