朱嘉穎

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

說(shuō)到剛才故事中哪個(gè)人物讓人感觸最深，我想很多人一定會(huì)說(shuō)胸襟寬廣的鮑叔或招賢納士的齊桓公，但我今天想和大家聊聊管仲。他的奮斗之路或許與鮑叔不同，但胸懷天下的成色始終如一，值得我們學(xué)習(xí)。

很多人或許會(huì)說(shuō)，管仲不是故事里的反面角色嗎？他先是暗箭射中公子小白，又在公子糾失敗后追隨齊桓公，這樣的不忠貳臣，何以值得我們學(xué)習(xí)？

但是，大家是否思考過(guò)，管仲在追隨二主的個(gè)人選擇背后是九合諸侯不以兵車的雄才，是免天下萬(wàn)民陷于戰(zhàn)亂的仁德?？梢哉f(shuō)，正是管仲這份真摯的天下情懷讓他放下了“不忠”的小節(jié)，毅然站在了公子小白的身邊，盡其所能，定鼎天下。他的奮斗之路或許與他人不同，但這種愛(ài)民利天下的成色始終如一。人的一生何其短暫，修短不過(guò)百齡，兩足所立不過(guò)立錐之地。倘若我們將生活囿于一寸之地或一情二事，那我們更難以突破局限，難以擁有廣闊的天地，生活也只會(huì)越過(guò)越狹窄。

感嘆之余，我不禁思考：是什么讓管仲最終成了孔子口中九合諸侯的人才呢？我想是在齊桓公與鮑叔給予他機(jī)遇之外，他那深厚的自我積淀與過(guò)人的本領(lǐng)。故事里輕描淡寫(xiě)的幾句話背后，當(dāng)是他無(wú)數(shù)日夜鉆研兵法的努力與了解敵情洞悉大勢(shì)的智慧，這份深厚的力量足以讓齊桓公稱贊不絕。管仲如此，你我是否也能在不同的境遇中躬耕鉆研，打牢人生的基礎(chǔ)，鋪就未來(lái)的道路呢？

問(wèn)少年心事，眼底未名水，胸中黃河月。同學(xué)們，齊桓公之賢明，鮑叔之謙遜，管仲之大義，都是家國(guó)鎧甲上最堅(jiān)硬的鱗片。我愿學(xué)習(xí)管仲不計(jì)個(gè)人小節(jié)，胸懷天下蒼生的精神，奮蹄揚(yáng)鞭，勇往直前。千秋之業(yè)，萬(wàn)世之功，非待非常之人，凡愿盡心竭力者皆可為之。愿在座的你我一起向著祖國(guó)前進(jìn)的方向努力奔跑！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！

名師點(diǎn)評(píng)

本文積極響應(yīng)讀書(shū)會(huì)的情境，通過(guò)“你”“我”的人稱代詞與問(wèn)句的使用，突出了交流感。本文對(duì)管仲的形象進(jìn)行了多角度的探索，分析了管仲身上的“天下情懷”，同時(shí)在管仲“小我”與“大我”的選擇中，又滲透了“機(jī)遇”與“實(shí)力”的關(guān)系分析，充分體現(xiàn)了作者的辯證思維。文章結(jié)尾聯(lián)系青年實(shí)際進(jìn)行闡發(fā)，具有現(xiàn)實(shí)意義。（鐘俏麗）