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第9期：2020年7月7日-22日

第10期：2020年8月7日-22日

第11期：2020年9月7日-22日

第12期：2020年10月7日-22日

一、教學研究

內(nèi)容要求：體育教育教學中相關問題的理論角度闡述、分析與解決。

第9期：不同學段發(fā)展體能的教學內(nèi)容銜接與一體化設計

撰稿建議：

探討小學、初中、高中（及大學）不同學段發(fā)展體能的關注重點與教學要點，側重研究如何做到與上下學段的銜接，及有效進行一體化教學設計的建議與策略。建議選擇結合心肺耐力、柔韌性、爆發(fā)力、反應時等11種體能展開研究。

第10期：體能教學的組織形式與注意事項

撰稿建議：

義務教育階段重點關注課堂上的體能練習的組織實施，探討和運動技能學習的關系及融合設計;高中階段重點關注專門的體能課的組織與實施。

第11期：體能與技能的協(xié)同發(fā)展

撰稿建議：

義務教育階段重點關注體能發(fā)展與技能學習的結合和協(xié)調發(fā)展;高中學段重點關注體能模塊中技能教學的滲透與運用。

第12期：體能練習的趣味性與實效性

撰稿建議：

發(fā)展體能的教學中如何做到趣味性與體能發(fā)展的兼顧，如，如何設計游戲發(fā)展學生體能;再如，高中學生發(fā)展體能如何兼顧到興趣的培養(yǎng)和保持，等等。

二、訓練競賽

內(nèi)容要求：結合學生運動員及特長生的特點，針對項目的先進訓練理論及特色訓練方法、學校體育競賽改革、教練員與裁判員的專業(yè)化能力提升、體教結合的實踐與探索等。

第9期：身體發(fā)育狀態(tài)與運動訓練程度的把控

撰稿建議：

基于對學生發(fā)育程度的觀察和科學分析，回答對同年級不同發(fā)育水平學生針對性施訓策略與方法實踐。

第10期：身體素質發(fā)展的敏感期與運動積累

撰稿建議：

認識身體素質敏感期劃分及其與運動積累的關系，針對性進行整體訓練調控。

第11期：訓練與競賽中運動表現(xiàn)的差異分析及應對

撰稿建議：

分析學生在訓練和競賽中運動表現(xiàn)的差異性及成因，并探討訓練與比賽中身心調控及管理的方法實踐。

第12期：網(wǎng)上流行訓練方法的認識、判斷與啟示應用

撰稿建議：

正確認識網(wǎng)上出現(xiàn)的流行訓練方法，并探討其在日常訓練中的存在形式與價值，進而思考如何有效篩選、實踐并呈現(xiàn)經(jīng)驗。

注：除專題稿件外也接收自然來稿。

撰稿要求：1.自選角度，自擬題目，建議字數(shù)3000字以內(nèi)，也可根據(jù)實際研究情況調整;

2.將針對短、跨、跳項目開設答疑解惑版塊，如訓練中有困惑，歡迎郵件咨詢，本刊將選取典型問題，邀請國家隊講師為您答疑解惑，來信請注明單位、姓名、聯(lián)系方式。咨詢郵箱：zgxxty@vip.sina.com，郵件主題格式：“答疑解惑+姓名”。

三、教師教研

內(nèi)容要求：教師專業(yè)素養(yǎng)提高、教科研能力培養(yǎng)、教研組建設與管理、教師培養(yǎng)與培訓等。

第9期：教研員學校聯(lián)系點制度的有效實施

撰稿提綱：

1.應如何認識教研員學校聯(lián)系點制度及其意義？

2.當?shù)亟⒘嗽鯓拥穆?lián)系點制度，采取了哪些實施形式？請談談具體內(nèi)容和工作機制。

3.結合當?shù)鼐唧w做法闡述在聯(lián)系點制度中教研員和體育教師應分別扮演好怎樣的角色？

第10期：體育名師工作室的建設

撰稿提綱：

1.體育名師工作室的培養(yǎng)目標是什么？基于此，制訂了怎樣的成員篩選標準？

2.體育名師工作室的培養(yǎng)抓手（途徑）和策略有哪些？

3.體育名師工作室建立了怎樣的考核機制？

4.體育名師工作的成績應該主要體現(xiàn)在哪些方面？對于下一階段更好地建設工作室和培養(yǎng)人才，您還有哪些計劃和建議？

注：1.請結合自己主持體育名師工作室的實踐經(jīng)驗研究闡述;2.同期接收符合欄目要求的其他內(nèi)容來稿。

第11期：體育教研中如何有效實施“精準教研”

撰稿提綱：

1.應如何理解體育教研工作中的“精準教研”;

2.結合體育教研實例，談談“精準教研”的實施要點。

注：除專題稿件外也接收自然來稿。

第12期：網(wǎng)絡教研

撰稿提綱：

1.您所在的學校或地區(qū)是如何開展網(wǎng)絡教研的？需要遵循哪些原則？注意事項是什么？

2.您認為網(wǎng)絡教研和線下教研該如何進行有效選擇和平衡？

3.作為體育教育管理者，您所在的學校或地區(qū)是否有相關網(wǎng)絡教研制度？若有，是如何運行的？將其好的經(jīng)驗分享給全國讀者。