李婷

2020年，當期盼已久的寒假到來，當我們正準備去享受假日、享受和家人團聚時，一場突如其來的新冠肺炎疫情，給人們的生活帶來極大的沖擊與變化。全體中國人都經(jīng)歷著一場前所未有的“大考”，沒有預期，更沒有摸擬。作為教育者，我們更多地是在思考：我們需要讓我們的孩子們在這場災難里明白些什么？我們到底應該給孩子們怎樣的教育？為此，我們需要圍繞如何借助疫情這個契機，重新審視我們的教育理念、治理方式、學習內(nèi)容、課程建設、學習方式等——

由于疫情的影響，工廠停工、商場停業(yè)、學校延遲開學都在情理之中。教師們在“停課不停學”口號下的“直播網(wǎng)課”。

責任與擔當?shù)慕逃?，無處不在。在這場戰(zhàn)“疫”中，我們的眼眶時時濕潤：學養(yǎng)厚實的院士泰斗，親臨一線，如鐘南山、李蘭娟等老院士不辭辛勞幾次飛赴武漢;救援武漢沖鋒陷陣的醫(yī)生護士，多少感人事跡不盡言表;還有很多愛心人士、踏實工作的社區(qū)鄉(xiāng)村工作人員、遵守規(guī)則的鄰里鄉(xiāng)親，他們雖平凡卻有著責任與擔當。在這場疫情里上演的每一幕都是絕好的教育資源，我們應該帶著孩子們一起學會在疫情中成長。

一、教育孩子懂得感恩

感謝社會，學會擔當。

疫情就是命令，防控就是責任。

隨著新型冠狀病毒感染的出現(xiàn)，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗從江城拉開序幕，威脅著廣大人民的健康安危。在這緊急時刻，全國醫(yī)務工作者不顧安危，挺身而出，以大無畏的革命精神和舍我其誰的勇氣，為保護全民健康，用自己的血肉之軀筑起科學防控的銅墻鐵壁。疫情爆發(fā)，我們要感恩奮戰(zhàn)在疫情中的戰(zhàn)士們，那些奮戰(zhàn)在疫情第一線的醫(yī)護人員，他們救死扶傷，迎難而上，舍己為人，他們才是真正的英雄。

二、陪伴是最好的教育。

加強親子關系，倡導親子閱讀，倡導有質(zhì)量的親子陪伴。

停課不停學，假期雖然延長，孩子卻不能完全不學習。各位家長，請不要在最該教育孩子的時候“偷懶”。

在這個“超長寒假”里，足以拉開巨大差距。

花有重開日，人無再少年。孩子的教育是一場無法撤回的直播，一輩子只有一次機會。

三、教育孩子們永遠不怕困難

經(jīng)過這場疫情，我們應該引導學生去認識到不論是個人的成長，還是社會、國家的發(fā)展，困難其實是常態(tài)。人類進步的歷史就是不斷面臨困難、迎接困難、戰(zhàn)勝困難的過程。我們每個人的人生路同樣也是這樣。

我們的教育應該要讓孩子們習慣困難，在困難來臨時不抱怨、不慌張，要讓孩子們敢于正視困難，因為必須敢于正視難，這才敢想、敢做、敢當。也唯有迎難而上，才能從根本上解決問題。還要教會他們學會運用智慧去戰(zhàn)勝困難。

四、教育孩子們要好好讀書

我們要讓孩子們好好讀書，讀自然科學的書，它能給我們解決問題最直接最有力的方法;我們要讓孩子們好好讀書，讀人文科學的書，它就像燈塔，讓人類不在物質(zhì)文明飛速發(fā)展中迷航。

我們相信風雨過后，終究會迎來陽光和彩虹，“病毒無情人間有愛”，讓我們眾志成城，抗擊疫情。