鄭仲平

摘? 要：為了在體育課上讓學(xué)生更好地鍛煉身體，增強體質(zhì)，盡快掌握體育的技術(shù)和技能，培養(yǎng)自信心，使其身心健康得到全面發(fā)展，教師就必須在體育教學(xué)方法上創(chuàng)新探討，靈活選擇教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體育;教學(xué);改革

1 把健康意識貫穿到學(xué)生的校園生活中

健康意識，不僅是國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是國家強盛的根基。學(xué)校是培養(yǎng)社會棟梁之才的重要場所，要培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，僅靠短時間突擊顯然是遠遠不夠的。學(xué)校應(yīng)把學(xué)生的健康意識納入統(tǒng)一規(guī)劃，有計劃、有步驟地去抓。教師要把健康意識滲透到體育教學(xué)過程中，在向?qū)W生傳授體育基本理論與基本技術(shù)和技能等方面知識的同時，使學(xué)生進一步認清健康的身體與工作生活的密切關(guān)系，進一步加強健康意識，增強體質(zhì)，使學(xué)生的健康教育從理論走向?qū)嵺`，從而帶動全民健身的好環(huán)境。

2 把思想教育貫穿于體育教學(xué)工作中

思想是行為的先導(dǎo)，思想教育的好壞，決定了教育的質(zhì)量。首先，要做好學(xué)生體育課程前期思想工作。通過前期教育讓學(xué)生明確體育課的目的和要求，在思想上做好準(zhǔn)備，樹立熱愛體育、奉獻體育的信心和決心。其次，在體育教學(xué)過程中，要盡快引導(dǎo)學(xué)生進入角色，提高學(xué)習(xí)體育知識、意識和健康意識。幫助學(xué)生增加健康意識、紀(jì)律意識、競爭意識和團隊意識，鼓勵他們自覺克服自身弱點，培養(yǎng)勇敢頑強、勇于拼搏和奉獻精神。

3 培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)合作精神

教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)多注意學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，多組織一些集體性活動，使學(xué)生在集體活動中培養(yǎng)團結(jié)互助精神。教師也可以將一些教學(xué)內(nèi)容加入到這些集體性的活動和游戲里，這樣即可以鞏固所學(xué)知識，又可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力，也可以增強他們之間的友誼。將游戲應(yīng)用到體育教學(xué)中，能消除學(xué)生的心理障礙，打破學(xué)生與學(xué)生之間的隔閡，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的快樂，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛健身、熱愛鍛煉的意識，有利于體育教學(xué)任務(wù)的完成。通過比賽完成體育教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能，促進學(xué)生與學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生在課堂上相互競爭、相互理解、相互尊重、相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。

4 將體育課程的教學(xué)模式進行改革創(chuàng)新

在學(xué)校進行體育改革的過程中，教師要將自己的教學(xué)方法進行不斷的優(yōu)化、改革，要保證課程當(dāng)中的內(nèi)容具有專業(yè)性以及實踐性，不同的學(xué)生具有不同的身體素質(zhì)以及健康情況，所以體育教師要根據(jù)學(xué)生自身的特點區(qū)開展教學(xué)，將自己的教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，將陽光體育運動和體育課程教學(xué)進行有機的結(jié)合，將課堂內(nèi)容豐富多彩，這樣可以盡快讓學(xué)生掌握體育的基本技能和技術(shù)，而且還可以幫助學(xué)生進行體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)，不斷的提高學(xué)生的體育技能水平。所以體育教師需要合理的調(diào)整體育課程，制定合理的教學(xué)計劃，合理安排體育課時，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)模式以及教學(xué)方法，將學(xué)生參與體育教學(xué)活動的積極性不斷提高。

5 學(xué)校體育教學(xué)信息化水平不足，影響了學(xué)校體育教學(xué)效率

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，各種智能信息設(shè)備的普及與應(yīng)用，為學(xué)校教學(xué)工作開展帶來了非常大的變革，如今年依托于互聯(lián)網(wǎng)帶來的技術(shù)優(yōu)勢，很多信息技術(shù)也應(yīng)用于體育教學(xué)中，有效提升了教學(xué)效率，推動了體育教育的發(fā)展。然而在當(dāng)前體育教學(xué)改革中，依然存在教學(xué)信息化水平不足問題，體育教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用力度依然較為薄弱，在體育技術(shù)教學(xué)方面，仍然是以教師示范+學(xué)生模仿為主，整個教學(xué)模式不僅單一枯燥，學(xué)生難以提起興趣，一些領(lǐng)悟能力較差的學(xué)生很難把握住訣竅，從而限制了一些學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。因此在學(xué)校體育教學(xué)改革中，需要教師提高對信息技術(shù)的利用的重視程度，充分借助信息技術(shù)優(yōu)勢，提升體育教學(xué)效率與質(zhì)量水平。

6 促進學(xué)生全面發(fā)展，塑造健全人格

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要基地，而體育就有著其獨特的育人功能，對促進學(xué)生全面發(fā)展有著不可忽視的作用。通過體育教學(xué)能力增強學(xué)生體質(zhì)的同時，還能使學(xué)生的精神世界得到滿足。學(xué)生在學(xué)習(xí)運動技能的過程中，將理論和身體實踐相結(jié)合，從而很好地培養(yǎng)他們對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。學(xué)生對自己經(jīng)常從事的體育項目中不斷提高的過程，也是培養(yǎng)和增強自我能力的過程。通過體育鍛煉形成的人生觀、世界觀和價值觀是事業(yè)未來成功的有力保證，也是促進學(xué)生全面發(fā)展，塑造健康人格的重要途徑。

7 學(xué)校體育在終身體育意識培養(yǎng)過程中的作用

終身體育是學(xué)校體育教育的目的。因此，學(xué)校體育在終身體育意識形成過程中具有十分重要的作用。學(xué)校體育所傳授給學(xué)生的體育意識和技能，不僅體現(xiàn)在學(xué)生在校期間這一段，更重要的是掌握必要的體育鍛煉知識和技能之后，養(yǎng)成一個科學(xué)合理的鍛煉習(xí)慣，在以后的工作生活中仍然堅持健康的原則，進行鍛煉，增強體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教育要在增強學(xué)生體質(zhì)和加強運動文化的基礎(chǔ)上，引入終身體育為學(xué)校體育的主導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、意識、習(xí)慣和魅力，為學(xué)生奠定終身體育基礎(chǔ)，推進全民健身和終身體育發(fā)展，這的確是學(xué)校體育改革和發(fā)展的現(xiàn)實需要。學(xué)生一旦養(yǎng)成堅持鍛煉意識、習(xí)慣和能力，走出校門后就會自覺地參與到全民健身隊伍中去，會成為全面健身的生力軍，有效地促進國民健身朝全民化、終身化的方向發(fā)展。因此，學(xué)校體育是終身體育意識的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校體育對終身體育的運動習(xí)慣的養(yǎng)成具有十分重要的意義。

8 結(jié)束語

學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展不但能夠鍛煉學(xué)生的意志，增強學(xué)生的體魄，使學(xué)生更加的自信、向上，還能夠使學(xué)生的行為更加文明和有禮貌。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，必須要根據(jù)時代的需求不斷對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進行更新和改進，針對不同的特色、項目，實施相應(yīng)的措施，從而使學(xué)校體育教學(xué)水平得到不斷的提升，從而讓每一個學(xué)生都能夠喜歡體育，增強體質(zhì)，掌握一定的技術(shù)和技能，為終身進行體育活動打下基礎(chǔ)。當(dāng)前，做好體育教學(xué)工作，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校應(yīng)重視體育教學(xué)，針對體育教學(xué)中存在的問題，采取合理有效的措施，加快體育教學(xué)改革步伐，確保體育教學(xué)活動的全面開展，為學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)提供相應(yīng)的支持和服務(wù)，培養(yǎng)出更多德智體美勞兼?zhèn)涞膶W(xué)生，更好地為我國的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

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