文題亮相

“誰無暴風(fēng)勁雨時(shí)，守得云開見月明?；ㄩ_盛時(shí)卻飄零，缺憾原應(yīng)伴今生?！鄙钪校阌袥]有遇到過暴風(fēng)勁雨或是陰云密布的情況？你是如何渡過難關(guān)的呢？

請(qǐng)以“那時(shí)云開”為題，寫一篇作文。

要求：①自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí);②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作;③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息;④不要套作，不得抄襲;⑤考慮到內(nèi)容的充實(shí)，作文不要少于600字。

下水作文

那時(shí)云開

◎陸 艷

她端坐在準(zhǔn)備室里，眉頭上凝結(jié)著一朵云，快要滴出水來。

昨晚，她一邊給孩子喂奶，一邊思考著上課的思路。這是大市級(jí)別的公開課，學(xué)校把這個(gè)機(jī)會(huì)給她，一是因?yàn)樗那诿?，二是緣于?duì)她的信任?？墒?，一邊是首次擔(dān)任畢業(yè)班任課老師的壓力，一邊是哺育未滿周歲稚兒的艱辛，它們像兩朵厚厚的愁云壓在她的心上。

拱拱身邊熟睡的丈夫，指望他能搭把手，把小娃娃抱過去。他翻了個(gè)身，齁聲又起了。她無奈地?fù)u搖頭。一只手抱著娃娃，一只手拿起明天要講課的教案，腦子里的思路斷斷續(xù)續(xù)。小娃娃不安分地踢著她，她的眼皮直打架，教什么？怎么教？學(xué)情如何……一堆問號(hào)像閃電一樣忽閃在心頭。

一不小心瞌睡過去，猛然驚醒時(shí)已然半夜三點(diǎn)多。腦子里的愁云似乎散開點(diǎn)了，漸漸有了一個(gè)清晰的思路。課件，教案，居然在一個(gè)半小時(shí)里搞定了。

黑夜褪去了云翳，東方有了些猩紅的亮色。房間里一大一小的兩個(gè)身軀，一高一低的兩種呼嚕聲，那么可人。她理好東西，準(zhǔn)備好小娃娃馬上要喝的奶。悄悄離開房間，準(zhǔn)備上班。

雖然今天要去市里上課，但班里的早讀課不能落下，上午的課她很早就換好了。

到了上課地點(diǎn)，詢問聽課學(xué)生的情況，帶班老師神秘地笑了一下，讓她原本不明朗的心情又陰云密布起來。

還有半個(gè)小時(shí)就要上課了，怎么辦？

依著老師的回答，這個(gè)學(xué)校的孩子語(yǔ)文的學(xué)習(xí)力估計(jì)沒有自己的學(xué)生好，但這次的教學(xué)設(shè)計(jì)是依著本校學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)的。

改不改？手在電腦上摩挲了半天。因?yàn)槟贻p，她沒有充足的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，但也是因?yàn)槟贻p，她有著一種不怕輸?shù)男膽B(tài)。她輕輕地按著鍵盤，重新調(diào)整課件和教案。

鈴聲響起，該上課了。

很簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，上課的流程也簡(jiǎn)潔而清晰。給予學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間很充分，可是不知道什么原因，學(xué)生的表達(dá)很不主動(dòng)也不太流利，她的背后沁出點(diǎn)點(diǎn)汗珠，緊張得以至于看錯(cuò)了時(shí)間，提前五分鐘結(jié)束了課程。

她懊惱地收拾著教具，頭很低，心很沉，周遭的空氣很壓抑。

這時(shí)，一位高個(gè)子的男老師走到她的身邊，很興奮地說：“你的課上得真棒，是今天上得最好的課！”

她很訝異。

“可惜今天學(xué)生的表現(xiàn)不太好，我沒有調(diào)動(dòng)好！”

“那不是你的問題，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不是一節(jié)語(yǔ)文課就能培養(yǎng)出來的，你今天已經(jīng)很努力地給他們搭好臺(tái)階，只是學(xué)生們長(zhǎng)期被動(dòng)地接受那種訓(xùn)練，他們已經(jīng)忘記如何思考，忘記如何表達(dá)了。”男老師頗有感慨。

腳步變得輕松了，拐出教室的走廊，遇到了兩個(gè)女學(xué)生。她們笑意盈盈地跟她打招呼，她也微微頷首。

“老師，今天上您的課真舒服，但我們的表現(xiàn)不太好，其實(shí)這已經(jīng)是我們班最好的表現(xiàn)了！”

“真的嗎？感謝你們的配合！”她的笑意似乎要溢出來了。

暖陽(yáng)融融，春風(fēng)拂動(dòng)她的發(fā)絲，她的步伐輕快了，這些天壓在心口的愁云漸漸散去了。

坐在候車室里，看著手機(jī)屏幕上小娃娃的笑臉，兩個(gè)大眼睛彎成小月亮，她的心空一片晴朗。

越努力，越幸運(yùn)，她越發(fā)篤定！

一個(gè)星期后，校園網(wǎng)首頁(yè)上，她的照片和獲獎(jiǎng)的信息很醒目。

老師的話

1.注意“那時(shí)”，代表要從回憶庫(kù)里尋找好的素材，“那時(shí)”指某一特定時(shí)間，要有明確的交代。

2.當(dāng)心“云”這個(gè)意象，現(xiàn)實(shí)和抽象，表層與深層，要處理得當(dāng)。

3.留心“開”，這件事的結(jié)果肯定是好的，要把好的結(jié)果寫清楚，要把好的原因表述明白。

4.寫出一定的波瀾。云來與云開，這里肯定有變化。前后的對(duì)比要凸顯?？梢允切那橛傻吐鋫修D(zhuǎn)變?yōu)橛鋹傞_心;可以是性情由悲觀消極轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極樂觀;可以是思緒的混亂轉(zhuǎn)變?yōu)榛砣婚_朗;可以是境遇的窘迫轉(zhuǎn)變?yōu)榱祷?可以是人際交往的誤會(huì)尷尬轉(zhuǎn)變?yōu)楸屒跋樱鹊?。總之要寫出變化?/p>

5.選材要不落俗套。危險(xiǎn)的老套題材一定要避免，要緊跟潮流，要生活化，要有真實(shí)感。

6.立意要深刻。不生搬硬套，又不露痕跡。不要大段議論抒情，情感要自然流淌，思想要新穎有深度。

7.細(xì)節(jié)要自然。不能為細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)，要讓細(xì)節(jié)描寫為我所用，寫出效果。

學(xué)生習(xí)作

那時(shí)云開

◎酈安原

那天很冷，抬頭看天，厚厚的云層似鐵門擋住了陽(yáng)光。接到爸爸的電話，外婆走了，她永遠(yuǎn)成了照片里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)牽我的手了，也不會(huì)再摸我的頭了。深秋的街上，鋪滿了枯黃的樹葉，冷冷的風(fēng)刮過臉頰，帶走的是我眼中的淚和外婆的手留下的溫暖。

但是，我還不能離開，我要參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是班上的主力，有100米和300米兩個(gè)項(xiàng)目。我多想去看看外婆，也多想外婆能來看我比賽……

云還沒有散，仿佛隨時(shí)會(huì)下雨。運(yùn)動(dòng)會(huì)照常舉行。我拭干眼角的淚水，準(zhǔn)備進(jìn)場(chǎng)。云死死地罩住天空——沒有一絲光透出來。

排著隊(duì)，我進(jìn)入跑道，是C組。還有時(shí)間準(zhǔn)備，我失神地望著塑膠跑道。

對(duì)于跑步，最初的嘗試，正是由外婆開始。那時(shí)，外婆拉著我的手，帶我跑完人生的第一個(gè)300米。那時(shí)的外婆身體硬朗，而我卻是個(gè)小胖子，壓根不愛運(yùn)動(dòng)。正是外婆每天的堅(jiān)持，我愛上了運(yùn)動(dòng)，愛上了奔跑，并在六年級(jí)參加全市運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)打破了小學(xué)組的100米紀(jì)錄。我愛運(yùn)動(dòng)、愛跑步，更愛我慈祥的外婆，可是今天，當(dāng)我站在起跑線上，我和外婆卻天人永隔了。哨聲響起，比賽開始了，我看了看天，外婆，我要為您奔跑！

我奮力沖了出去，暫時(shí)領(lǐng)先，可我明白，一開始就沖刺必然導(dǎo)致體力消耗過快。很快，我的呼吸變得粗重，步頻也慢下來，我深深吸了一口氣，此時(shí)不過三分之一的賽程，我要堅(jiān)持住！我又看了看天，一絲陽(yáng)光隱約透了出來，那一定是外婆在天上看著我呢。我想起外婆教我的方法，調(diào)整呼吸，甩開手臂，勻速前進(jìn)，保持體力！我恢復(fù)了狀態(tài)，在最后三分之一的賽程中，加快步頻，全力以赴沖過了終點(diǎn)。

呼！我長(zhǎng)舒了一口氣，結(jié)束了！在同學(xué)的簇?fù)碇?，我坐了下來，抬頭看天，云已開，陽(yáng)光如金粉般灑下來，帶著光明和溫暖，暖意包圍了我微涼的臉頰，像外婆溫暖的手撫摸著我。

那時(shí)云開，便是心中永遠(yuǎn)的萬里晴空！我會(huì)一直奔跑下去……

（江蘇丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

點(diǎn)評(píng)

小作者將家庭生活和學(xué)校生活進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)接，這件事真實(shí)地發(fā)生在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他咬著牙、含著淚跑完了比賽。而且他很聰明地借用環(huán)境描寫來烘托彼時(shí)的心情，云聚云散的描寫恰到好處。外婆的情意悠悠，外孫的情意長(zhǎng)長(zhǎng)，令人動(dòng)容。