浙江一考生

有人說(shuō)：“人生如同不斷謄改的詩(shī)稿，從青絲到白發(fā)，有人還在燈下?！倍覀兟袷子谏畹膸装?，拾起筆卻滿心躑躅時(shí)，總有紛擾的雜音在背后響起，指點(diǎn)我們將于何處落筆。于是我們心中朦朧的理想藍(lán)圖便被涂鴉所淹沒(méi)。

總有人認(rèn)為作家心中要裝著讀者，順著讀者的呼聲走;也總有人認(rèn)為作家要堅(jiān)持自我，不被外界左右。當(dāng)我們成為生活的執(zhí)筆者，我想，我們應(yīng)將外界呼聲化作心中期許，以筆下風(fēng)云書(shū)寫(xiě)自己的人生故事。

我們以筆墨為權(quán)，行至今日已對(duì)父母不絕于耳的叮嚀囑咐感到麻木，可我們總還記得第一次媽媽摸著你的頭，爸爸拍拍你的肩，目送你稚拙的身影去迎考時(shí)眼底飽含的熱淚與期望。那是我們?cè)谝淮未伪宦飞系那G棘絆倒時(shí)，于苦痛的血淚中再次爬起的不竭動(dòng)力。這一份真誠(chéng)的祝愿，這一份熱切的期許，將用溫和柔軟的風(fēng)力托舉你的雙翼，是生活的“讀者”饋贈(zèng)的第一件禮物。

但又有那流言中傷、冷嘲熱諷，抑或是尖酸刻薄地對(duì)你的生活評(píng)頭論足。這些打擊使我們暫失“寫(xiě)作”的勇氣，但在交匯錯(cuò)雜的輿論風(fēng)向中，更能看清自己所堅(jiān)守的理想信念不愿為之失去方向，風(fēng)狂雨急之時(shí)，烏云籠罩在茫茫蒼穹，一片陰翳之中，我們才能意識(shí)到腳下的土地才是心之所向，這便是“讀者”的第二份禮物。

由是觀之，“讀者”的呼聲并不能左右我們的筆端，而我恰要把他們予我的壓力與動(dòng)力化為筆下風(fēng)云。

“活過(guò)、愛(ài)過(guò)、寫(xiě)過(guò)”的司湯達(dá)還曾言：“我的夢(mèng)想值得我為之奮斗，我今天的生活絕不是昨天的冷淡抄襲?！蔽覀儠?shū)寫(xiě)自己的故事，必有我之思想、著我之色彩。難道沒(méi)有旁人的導(dǎo)引，沒(méi)有既定的道路，我就只好日復(fù)一日地抄下昨日的詞句，陷入循環(huán)往復(fù)的生活漩渦之中嗎？不，不是這樣。各人之所以執(zhí)筆各自的生活，是各人擁有其獨(dú)特思想境界與情感體驗(yàn)，自然也有其不同的趣味追求與志向節(jié)操，而我們所應(yīng)做的，便是把個(gè)人的獨(dú)特性刻入生活的骨髓，完成陀思妥耶夫斯基口中“人不是齒輪”的自證。

我不循規(guī)蹈矩，自然也不會(huì)停滯不前。辛波斯卡偏愛(ài)那“寫(xiě)詩(shī)的荒謬”，我亦珍視手中握筆的機(jī)會(huì)。讀者的呼聲或許打斷了你的思路，行文的艱澀或許凝滯了你的筆尖，但生活的書(shū)頁(yè)唰拉拉翻過(guò)，那空白是否讓你惶恐？又是否讓你有愧于那些生活的“讀者”？

讀者的呼聲與要求無(wú)論承載著壓力或是動(dòng)力，我們都應(yīng)將其化為心中懷著的感激、存著的期許，以其寫(xiě)出自我色彩，嶄露筆下風(fēng)云。

翻山越嶺，他們就會(huì)聽(tīng)到你的故事。

（編輯：李躍）

評(píng)點(diǎn)：王學(xué)華

這是一篇閱卷專(zhuān)家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，有以下幾點(diǎn)特色：

審題精準(zhǔn)，圍繞中心。文章從所供材料的主旨切入，緊緊扣住“作家”與“讀者”，而且能緊密把握二者的辯證關(guān)系，有獨(dú)立見(jiàn)解，內(nèi)容充實(shí)，論述完備透徹。作者所提出的“我們應(yīng)將外界呼聲化作心中期許，以筆下風(fēng)云書(shū)寫(xiě)自己的人生故事”，很好地揭示了既要傾聽(tīng)讀者的聲音，又要自己創(chuàng)造的鮮明主旨。

強(qiáng)調(diào)自我，主體突出。文章角色意識(shí)強(qiáng)烈，緊扣材料中的第三句話：假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”？牢牢把握三個(gè)“你”，圍繞“創(chuàng)造生活的‘作品”這一中心，立足生活，將自己的“體驗(yàn)”與“思考”結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得情真意切，神采飛揚(yáng)。這里有“我”的體驗(yàn)，有“我”的感受，更有“我”的理解與思考。

語(yǔ)言精練，生動(dòng)形象。題目“心中期許? 筆下風(fēng)云”就非常簡(jiǎn)潔凝練地概括了“讀者”與“作者”的關(guān)系，表明了既要傾聽(tīng)讀者的呼聲，又要寫(xiě)好自己的作品的辯證觀點(diǎn)。全篇語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)形象，大量整散結(jié)合，增強(qiáng)了文章的意蘊(yùn)。如“讀者的呼聲或許打斷了你的思路，行文的艱澀或許凝滯了你的筆尖，但生活的書(shū)頁(yè)唰拉拉翻過(guò)，那空白是否讓你惶恐？又是否讓你有愧于那些生活的‘讀者”等，都簡(jiǎn)潔精練，富有意蘊(yùn)，耐人咀嚼回味。