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2019年高考語文浙江卷作文選評(píng)

2020-10-21 04:59劉大勇
中學(xué)生閱讀·高中·讀寫 2020年4期
關(guān)鍵詞:詩稿呼聲動(dòng)力

劉大勇

真題回放

閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為:作家寫作時(shí)心里要裝著讀者,多傾聽讀者的呼聲。

另一種看法是:作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法,不為讀者所左右。

假如你是創(chuàng)造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你將如何對(duì)待你的“讀者”?

根據(jù)材料寫一篇文章,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

注意:①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

佳作點(diǎn)評(píng)

心中期許,筆下風(fēng)云

有人說:“人生如同不斷謄改的詩稿,從青絲到白發(fā),有人還在燈下?!比欢?,當(dāng)我們埋首于生活的幾案,拿起筆時(shí),總有紛擾的聲音在背后響起,指點(diǎn)我們于何處落筆。于是我們心中開始猶豫,夢(mèng)想中的藍(lán)圖漸漸被改變。①

有人認(rèn)為作家心中要裝著讀者,順著讀者的呼聲走;也有人認(rèn)為作家要堅(jiān)持自我,不被外界左右。當(dāng)我們成為生活的書寫者時(shí),我想,我們應(yīng)將外界的呼聲化作心中期許,來真誠地書寫自己的人生故事。②

人生這本大書,我們書寫了十余載。面對(duì)父母從小不絕于耳的叮嚀和“望子成龍”“望女成鳳”的期望,我們經(jīng)常感覺壓力巨大,有些厭煩??僧?dāng)我們真正遇到困難時(shí),總會(huì)想起爸爸媽媽第一次送我們上學(xué)時(shí)的情景:媽媽摸摸我們的頭,爸爸拍拍我們的肩,他們眼中充滿了不舍和關(guān)愛。而這份血濃于水的親情,化為我們?cè)谇髮W(xué)路上被荊棘絆倒后,于苦痛中一次次爬起的不竭動(dòng)力。他們真誠的愛和熱切的期許,化為柔和的春風(fēng)托舉起我們的雙翼,助我們一路翱翔。父母是我們書寫的生活這本大書的第一“讀者”,他們的一言一行都深深地影響著我們。將他們的關(guān)愛收藏,將他們的壓力化為動(dòng)力,才是最睿智的書寫者。③

生活是復(fù)雜的,不全是如此充滿善意的“讀者”,也有充滿惡意的“讀者”。④現(xiàn)實(shí)中,總會(huì)有一些尖酸刻薄、別有用心的人對(duì)我們?cè)u(píng)頭論足,冷嘲熱諷。這些打擊也許會(huì)使我們暫失“寫作”的勇氣,但一旦渡過了這道難關(guān),我們便能更加認(rèn)清自己,認(rèn)清自己所堅(jiān)守的理想信念之價(jià)值所在。烏云籠罩,風(fēng)狂雨急,大地一片黑暗,這是生活對(duì)我們的真正考驗(yàn)。不為惡劣環(huán)境所影響,不因他人的打擊批評(píng)而沮喪,在一片黑暗之中找到屬于自己的光明大道,才是最勇敢的書寫者。⑤

由是觀之,“讀者”的呼聲并不能從根本上決定我們的“寫作”,寫什么、怎么寫關(guān)鍵在于自己。學(xué)會(huì)從別人的贊美中汲取向上的動(dòng)力,同時(shí)冷靜地對(duì)待別人的批評(píng),不為其左右,如此書寫出來的人生之書,必定像寶石一樣璀璨奪目。⑥

“活過、愛過、寫過”的司湯達(dá)曾言:“我的夢(mèng)想,值得我本人去爭(zhēng)取。我今天的生活,絕不是對(duì)我昨天生活的抄襲。”我們書寫我們的故事,必有我們之思想,必會(huì)著我們之色彩。難道沒有旁人的指引,沒有既定的道路,我們就只能日復(fù)一日地抄下昨日的詞句,陷入循環(huán)往復(fù)的生活旋渦中嗎?

不,不是這樣。每個(gè)人都擁有其獨(dú)特的思想與情感體驗(yàn),有其不同的趣味、追求與志向。我們應(yīng)做的,是把個(gè)人的獨(dú)特性寫進(jìn)生活這本大書之中。⑦

我不會(huì)循規(guī)蹈矩,也不會(huì)停滯不前。“讀者”的呼聲或許打斷了我的思路,但不會(huì)讓我的筆尖永遠(yuǎn)凝滯。當(dāng)生活的書頁嘩啦啦翻過時(shí),莫要留下一片片空白,讓日后的你感到惶恐。拿起筆,勇敢地書寫生活這本大書吧,無論承載的是壓力還是動(dòng)力,我們都應(yīng)將其化為心中的感激和期許,以我之色彩,書筆下風(fēng)云。

心懷自我,一路傾聽,執(zhí)著書寫,別人就會(huì)聽到你的故事。⑧

③論述如何對(duì)待“讀者”充滿正能量的“呼聲”。從身邊的生活中尋找素材,將父母視為我們書寫的生活這本大書的第一“讀者”,構(gòu)思巧妙。

④過渡句,承上啟下。

⑤著重論述堅(jiān)持自我,不為“讀者”的負(fù)面評(píng)論所左右。面對(duì)不同的“讀者”,應(yīng)對(duì)也有所不同。論證思路比較清晰。

⑥對(duì)上述正、反兩層內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),論證更有力。

⑦強(qiáng)調(diào)在書寫我們的故事時(shí),要把個(gè)人的獨(dú)特性寫進(jìn)作品里,思考更加深入。

⑧結(jié)尾呼應(yīng)文章論點(diǎn),且富有文采。

①開篇化用席慕蓉詩句,有文采,貼合材料?!叭松边@部詩稿“不斷謄改”的過程,其實(shí)就相當(dāng)于材料中“創(chuàng)造生活”的過程。而接下來的敘述中,“紛擾的聲音”則代表材料中的讀者的聲音。

②簡(jiǎn)單復(fù)述材料中的兩種觀點(diǎn),順勢(shì)提出自己的看法。

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