王瑜

摘?要：在教育教學實際發(fā)展過程中，“德育教育”已經成為當前素質教育背景下一種主要的教育理念。學生的體育教學是開展德育教育，促進德育教育效果的有效方式之一。為此，本文主要對初中體育教學中道德教育缺失的表現(xiàn)進行分析，并針對性的提出相應的解決措施，以期望通過本文的研究能夠為學生道德教育的未來發(fā)展做出積極貢獻。

關鍵詞：初中體育;道德教育;對策分析

【中圖分類號】G623.8?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0171-01

在初中體育課堂教育過程中，部分學生想要在課堂上表現(xiàn)自己，往往在比賽過程中出現(xiàn)不當行為，對于體育教學的發(fā)展產生了極為不利的影響。這種體育教學中道德教育缺失的現(xiàn)象已經得到了體育教師以及道德教育工作者的廣泛關注。雖然大部分初中在學科知識教育的過程中都能夠滿足素質教育的基本要求，但是在體育課程教學過程中，學生的道德教育卻存在較為嚴重的缺失現(xiàn)象。為此，本文主要從以下幾個方面進行重點分析。

1.初中體育教學中道德教育缺失的表現(xiàn)

（1）道德教育方式簡單，形式化較為嚴重

在實際教育過程中，體育教師更為看重的是對學生的技巧內容教學，而對于學生的情感教育和道德教育并不關注。傳統(tǒng)的教育教學方式下，學生只能夠被動的接受教育教學知識，長此以往，其對學生的學習興趣和學習積極性起到抑制效果。

（2）教育工作者對道德教育的關注程度不足

學校相關領導和體育教師自身并沒有認識到道德教育對初中生未來發(fā)展的重要性，也是導致初中生出現(xiàn)道德教育缺失的主要原因之一。教師過于重視對學科知識的教育而對體育教育并沒有明確的認知。而在體育教育過程中，學校并沒有對教育制度和教學規(guī)劃進行創(chuàng)新和改革，在教師的教學質量檢查和教學效果分析的過程中也沒有將學生的道德素質作為主要的考核標準，這就使得體育教師對學生的道德教育并不關注。同時，由于中學階段體育教育的缺失，使得學生認為體育課程就是放松和自由活動的課程，其也就沒有認識到體育課程對自身性格方面以及精神面貌培養(yǎng)方面的促進效果。

2.初中體育教學中加強學生道德教育的主要措施

（1）確立學生的主體地位，發(fā)揮體育教學的道德教育優(yōu)勢

在實際的教育教學過程中，教師要對學生的主體地位予以足夠的重視，在幫助學生培養(yǎng)主觀能動性的基礎上，促進教師自身教育理念的轉變。首先，教師要對學生的主體意識進行培養(yǎng)。加強學生在體育學習過程中的主體意識培養(yǎng)能夠促進學生學習體育的動機，并在提升體育課程學習積極性的基礎上，促進其課堂活動參與度的提升。其次，教師要根據(jù)學生的學習狀況和自身身體素質來進行體育課程教學內容的合理選擇，盡量對學生的特點予以關注，并豐富課堂教學內容，充實課堂教學環(huán)節(jié)，以此來加強教學效果的體現(xiàn)。同時，教師還需要加強體育教育生活化教學模式的效果，從生活化教學手段中促進學生道德素質的培養(yǎng)，以此來達到體育教育核心目標。

（2）結合突發(fā)性事件進行道德教育的滲透

在初中體育課堂教學過程中，各種突發(fā)性事件往往難以避免。為了保障學生的健康和安全就需要在備課的過程中對此方面內容進行重視。在教學中，教師要對學生的行為表現(xiàn)進行關注，對容易出現(xiàn)問題的方面積極設計緊急預防方案，以此來及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并做好正確的處理。體育教育中道德教育往往具有一定的靈活性特點，其并不是在事先的備課或是準備中就能夠實現(xiàn)的。為此，教師就需要根據(jù)當前教學狀況，抓住各種事件來對學生進行道德教育和綜合素質的培養(yǎng)。例如，在初中新生入學階段，學生自身的思想認知與道德素質的培養(yǎng)還有待提升。教師就可以通過體育課程的教育來幫助學生培養(yǎng)自身遵守紀律規(guī)章，遵守基本規(guī)則的意識。雖然惡劣天氣對室外的體育課程教育會帶來一定的影響，但是這也成為了促進學生良好品質建設，提升自身適應能力的有效措施之一。教師可以通過訓練方式的創(chuàng)新，來使得學生能夠克服惡劣天氣所帶來的干擾，從而促進自身頑強拼搏精神的培養(yǎng)，促進自身的適應能力提升。對于突發(fā)性事件而言，教師要能夠對學生進行細致的觀察，從學生的言行中找到道德教育的缺失所在，并針對性的采取相關措施來對學生進行道德教育，以此來起到良好的教育效果。

3.結束語

總而言之，在初中教育階段加強道德教育的培養(yǎng)是一個長期且系統(tǒng)的過程。在此階段，不僅需要教師來積極對此方面進行培養(yǎng)，還需要從教學觀念的改善，教學制度的建設以及教學方式的創(chuàng)新來對學生的學習過程起到積極促進的效果。體育教學能夠幫助學生樹立正確的價值觀念，并從思想觀點和理論研究的角度來培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神;促進學生的創(chuàng)造性和想象力的發(fā)揮;樹立高尚、公正、謙虛和禮貌等品質。為此，在初中階段的教育教學過程中，實現(xiàn)良好的道德教育，對于提升學生的身體素質和思想道德教育就顯得十分重要。

參考文獻

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