馮小芳

摘要：人類跨入信息化時(shí)代，社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)生活的全球化，使得國(guó)際合作的交往日益頻繁，要適應(yīng)這種格局，團(tuán)隊(duì)合作的能力是現(xiàn)代社會(huì)高素質(zhì)人才必須具備的素質(zhì)。所以，在中職生班級(jí)管理中必須培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓中職生在學(xué)生時(shí)代就具有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。本論文從思想教育先行、正確看待個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的各種優(yōu)良品質(zhì)等策略方面進(jìn)行了分析研究。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 ?中職生 團(tuán)隊(duì)意識(shí)

通過(guò)對(duì)中職生的觀察及問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前中職生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，不少中職生對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的認(rèn)識(shí)不正確，不愿意積極主動(dòng)參加學(xué)校或班級(jí)組織的各種活動(dòng)，在合作失敗的時(shí)候，逃避責(zé)任，互相埋怨，還有一部分中職生過(guò)于和氣，怕發(fā)生沖突，也不能很好的發(fā)揮個(gè)人在集體中的作用，不能把集體利益放在首位。

那么，中職生作為特殊的群體，我們?cè)趺礃釉诎嗉?jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)呢？我決定從以下方面進(jìn)行分析研究：

一、思想教育先行，增強(qiáng)中職生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮，改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化，來(lái)自外界的各種思想潮流逐步呈現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，方便了人們的工作和學(xué)習(xí)，但也有一些腐敗、丑惡的現(xiàn)象對(duì)青少年良好的思想品德的形成帶來(lái)一定的負(fù)面影響。作為班主任，要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識(shí)的思想教育，讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。可以利用校會(huì)、讀書(shū)演講、主題班會(huì)、專題講座等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，要求學(xué)生要有正能量，發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)氣。

二、正確看待個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系，培養(yǎng)中職生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

個(gè)人是組成社會(huì)的最小的分子，多個(gè)分子組成一定的集體，不同的集體又構(gòu)成了社會(huì)這個(gè)大家庭。所以集體素質(zhì)的好壞，是由個(gè)人的綜合素質(zhì)水平的高低決定的，從而影響著整個(gè)社會(huì)人們的綜合素質(zhì)。

作為個(gè)人，要正確的認(rèn)識(shí)個(gè)人和團(tuán)體之間的關(guān)系，團(tuán)隊(duì)的利益能代表組成這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)個(gè)體的利益，而個(gè)人的利益從某種程度上也代表團(tuán)隊(duì)的利益，但是和團(tuán)隊(duì)利益又不完全相同。所以要讓中職生正確的看待這種相互關(guān)系，不能把個(gè)人脫離了團(tuán)隊(duì)的利益，個(gè)人在任何時(shí)候總是團(tuán)隊(duì)的個(gè)人，團(tuán)隊(duì)總是由不同的個(gè)人組成的，個(gè)人只有在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)一定的職責(zé)，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。個(gè)人的利益和團(tuán)隊(duì)的利益總是緊密聯(lián)系在一起的，如果個(gè)人脫離了團(tuán)隊(duì)，也就不需要承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的義務(wù)，也就沒(méi)有權(quán)利享受團(tuán)隊(duì)成員該享受到的權(quán)利。個(gè)人只有在一定的團(tuán)隊(duì)中才能有生龍活虎的發(fā)展勢(shì)頭，才能保證個(gè)人的利益達(dá)到充分的實(shí)現(xiàn)。如果讓中職生認(rèn)識(shí)到這樣的關(guān)系，才能讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益和團(tuán)體利益必須是同向的，個(gè)人在一定程度上要服從團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)都起到了很好的促進(jìn)作用。

三、校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，讓中職生在團(tuán)隊(duì)合作中成長(zhǎng)

中職生的校內(nèi)活動(dòng)是豐富多彩、有姿有色的，同學(xué)們能在各種活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，強(qiáng)健了體魄，放松了心情，從活動(dòng)中體會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)了良好的品德，鍛煉了頑強(qiáng)的意志，融洽了師生關(guān)系，整個(gè)校園和諧文明的氛圍明顯增強(qiáng)，使中職生學(xué)會(huì)了吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神，這對(duì)中職生以后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。校外的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了尊重、學(xué)會(huì)了寫(xiě)作、磨練了意志，同時(shí)也體會(huì)到了收獲的快樂(lè)，親身體驗(yàn)了父母賺錢(qián)的不易，更加懂得了感恩和關(guān)懷父母和家人。

受現(xiàn)代教育的影響，孩子們的壓力越來(lái)越大。近年來(lái)也有不少家長(zhǎng)朋友越來(lái)越關(guān)注并鼓勵(lì)孩子在社會(huì)實(shí)踐方面的參與。其實(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在中職生發(fā)展過(guò)程中扮演著不可或缺的角色，有著很重要的意義。社會(huì)是一個(gè)更加重要的學(xué)習(xí)大課堂，社會(huì)實(shí)踐是重要的學(xué)習(xí)途徑和方式，社會(huì)生活和實(shí)踐對(duì)中職生的成長(zhǎng)和發(fā)育和學(xué)校生活有著同等重要的意義，作為學(xué)校課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，中職生在社會(huì)實(shí)踐中可以學(xué)到學(xué)校學(xué)不到的東西，可以把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和實(shí)踐很好的聯(lián)系起來(lái)，很好的鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生加深對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)中職生的社會(huì)責(zé)任感。

校內(nèi)校外和中職生有關(guān)的各種活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要途徑。因?yàn)檫@些活動(dòng)本身就有團(tuán)結(jié)合作的氛圍，是個(gè)不可錯(cuò)過(guò)的大好時(shí)機(jī)

四、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成

如果說(shuō)一位中職生有很好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，那么就說(shuō)明這個(gè)人有很好的自我犧牲的意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、大局意識(shí)。做任何事情的時(shí)候，都能夠想到自己是團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)小分子，自己既是自己，又是團(tuán)隊(duì)的“自己”，自己的一言一行都代表團(tuán)隊(duì)的形象，自己在學(xué)校、在班級(jí)所說(shuō)的每一句話、每一件事都直接影響到學(xué)校和班級(jí)的利益。

要培養(yǎng)中職生在團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)方面的各種對(duì)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)有幫助的各種優(yōu)良品質(zhì)，比如信任感、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、自信心、耐挫力、良好的溝通能力等，讓中職生能主動(dòng)與人合作，并能共同成長(zhǎng)，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。

五、調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)力，讓中職生在團(tuán)隊(duì)中體會(huì)到主體作用

中職生作為高素質(zhì)的技能型人才，在三年后馬上就走上自己的工作崗位，所以良好的溝通能力對(duì)當(dāng)代的中職生來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要。但是作為在學(xué)校學(xué)習(xí)，還沒(méi)有踏入社會(huì)的中職生來(lái)說(shuō)，中職生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)怎樣來(lái)培養(yǎng)嗎？在比賽活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓中職生懂得同伴間互相配合、互相鼓勵(lì)，在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，能夠互相諒解、互相支持，不埋怨、不責(zé)備。要讓中職生認(rèn)識(shí)到人與人之間只有進(jìn)行良好的合作，才能相處的更加融洽、更加親密，成員之間更加有親和力。要讓每位中職生體會(huì)到自己是集體不可或缺的一部分，是團(tuán)隊(duì)合作的主體，自己離不開(kāi)集體的關(guān)懷，自己也要力所能及的為集體服務(wù)的意識(shí)，沒(méi)有每個(gè)個(gè)體積極的付出，就沒(méi)有機(jī)會(huì)取得成功。否則就會(huì)是一盤(pán)散沙，各種活動(dòng)都不會(huì)取得良好的結(jié)局。在真正的積極投入到活動(dòng)中的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己犧牲自己的小利益，能夠從大局考慮整個(gè)集體的利益的時(shí)候是多么快樂(lè)的事??！在團(tuán)隊(duì)獲得整體的成功時(shí)，是多么的有成就感??！感受到集體帶給自己的溫暖，自己的自信心獲得提升。個(gè)體的力量得到發(fā)揮，以后就會(huì)更有信心，更有動(dòng)力和其他人進(jìn)行交往合作。在學(xué)校的班級(jí)管理中，班級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是學(xué)校發(fā)展的“靈魂”，是學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。