孫應(yīng)強

摘要：小學(xué)是學(xué)生打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期， 而小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力的主要科目。所以， 小學(xué)數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該進行積極的嘗試， 提高自己的教學(xué)有效性， 只有這樣， 才可以為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本文就從這個角度出發(fā)， 具體分析了如何提高小數(shù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法， 從而為促進學(xué)生的發(fā)展貢獻一份力量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué); 有效性

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的科目， 它也是現(xiàn)在這個階段進行新課改的重要部分。在新課改的大背景下， 如何進行相應(yīng)的改革， 如何增強學(xué)生的興趣， 讓學(xué)生始終保持對學(xué)習(xí)的熱情， 這都是要進行改革的地方。本文就從這個角度出發(fā)， 分析了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。

1 課堂教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的實際生活情況

數(shù)學(xué)是一門不太好理解的學(xué)科， 它里面的東西大都是抽象的， 而且里面會有很多的規(guī)則運算。很多的學(xué)生不是很了解數(shù)學(xué)知識點， 而且在運算的時候也會遇到很多的問題。在這個時候， 小學(xué)數(shù)學(xué)老師就有必要把課堂教學(xué)和學(xué)生的生活實際結(jié)合起來， 這樣就可以很好的降低學(xué)習(xí)的難度系數(shù)， 讓學(xué)生更好地進行理解。例如， 老師在教給學(xué)生加減法這一部分的時候， 就可以使用一些實際的物體來進行輔助。在具體的學(xué)習(xí)中， 老師可以拿一些實際的物體進行加減的工作， 這樣就可以讓學(xué)生很直觀的明白加減法的運算過程， 從而提高他們學(xué)習(xí)的效率。另外， 老師在進行選擇實際的物品的時候， 一定要選擇一些學(xué)生經(jīng)常見到的， 或者是經(jīng)常使用的東西， 這樣他們有一種熟悉的感覺， 也會更加的有興趣， 從而保持對學(xué)習(xí)的熱情， 最終就可以提高教學(xué)的有效性。小學(xué)數(shù)學(xué)老師在講減法的時候， 就可以慢慢地減少桌子上的東西， 這樣就可以很直觀地讓學(xué)生看到數(shù)量的減少， 從而加深他們的認識， 增強他們的理解力。在具體的教學(xué)活動中， 老師可以使用案例的學(xué)習(xí)方法， 把課本中一些學(xué)生不太理解的東西轉(zhuǎn)化一下， 成為學(xué)生最經(jīng)常接觸的東西。這樣的轉(zhuǎn)變， 就可以讓學(xué)生看的到也可以摸得到， 最終就變成了實際物體的運算， 這樣就可以有效的提高教學(xué)的質(zhì)量。

2 課堂教學(xué)要利用更加豐富的教學(xué)手段

在進行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動時， 小學(xué)數(shù)學(xué)老師一定要使用更加有效的教學(xué)方式， 這樣才可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量。老師可以使用實物展示的方法， 也可以用多媒體等技術(shù)， 同時也可以用比較的方法進行教學(xué)， 這樣就可以很容易實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。進行實物的教學(xué)方法， 就是把教材中的內(nèi)容用實際物體的方式進行展示， 從而達到更好的表達效果。這種方法特別適合讓學(xué)生來學(xué)習(xí)增減的知識， 很容易就讓學(xué)生理解其中的運算規(guī)則。使用多媒體的教學(xué)方法， 主要就是使用幻燈片的方式來播放一節(jié)課需要進行的內(nèi)容， 這種方法可以包含很多的知識點， 而且表現(xiàn)方式也是比較多的。這種教學(xué)方式的好處就是它很容易就可以組織起來， 而且往往會取得很好的效果。另外， 使用多媒體的教學(xué)方式， 已經(jīng)是現(xiàn)在比較普及的教學(xué)方式， 因為隨著時代的發(fā)展， 多媒體等對學(xué)生的吸引力也是比較大的。學(xué)生會對多媒體播放出來的內(nèi)容感到很好奇， 所以也會注意力很集中。老師可以在電腦上制作出來完整的課件， 同時還可以配上一定的語言或者動畫， 這樣就可以豐富教學(xué)的整個過程。這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會比較高， 教學(xué)的有效性也會得到提高。使用比較教學(xué)的方法可以將一些類似的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行比較， 從而獲得良好的教學(xué)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中使用比較的教學(xué)方法， 主要是在總結(jié)課上面， 它不僅僅可以讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)的內(nèi)容， 也可以有一定的比較， 從而記憶的更加牢固， 理解也會更加的深刻。

3 課堂教學(xué)要利用多樣的教學(xué)語言

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中， 老師的語言往往會比較枯燥。很多的小學(xué)數(shù)學(xué)老師都會不自覺的忽略語言的力量， 只是用比較平淡的語言來講教材中的內(nèi)容， 這樣就會無法提高教學(xué)的有效性。很多的心理研究都已經(jīng)表明， 小學(xué)生的注意力很短， 他們很容易就被其他有意思的事情吸引走。所以如果小學(xué)數(shù)學(xué)老師在講課的時候只是用一樣的語調(diào)， 那么學(xué)生就會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象， 同時也會感到勞累。因此， 老師一定要提高自己運用語言手段的技能， 提高教學(xué)的質(zhì)量。

在使用語言手段的過程中， 老師一定要注意下面兩個地方。第一個就是老師一定要注意自己的教學(xué)語言的通俗易懂性還有簡潔性。通俗易懂就是要求老師使用的語言盡量容易理解， 也就是說我們生活中的語言， 這樣學(xué)生就可以很容易的理解， 還可以拉進與他們之間的心理距離。簡潔性的意思就是老師已經(jīng)使用更加容易理解的語言， 不要把語言復(fù)雜化。另外一方面， 老師使用的語言要盡量的生動化， 在具體的教學(xué)活動中， 老師一定要使用能夠調(diào)動課堂氣氛的語言， 引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4 課堂教學(xué)要注重氣氛的營造

在實際的教學(xué)活動中， 老師一定要更加擅長調(diào)動課堂的氛圍， 這樣才可以保證課堂的質(zhì)量。老師在進行教學(xué)的時候， 一定要注重氣氛的營造， 這也是老師必備的一個教學(xué)技能。老師可以和學(xué)生進行一些互動， 這樣就可以很好的營造氛圍， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 從而實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

例如， 老師可以要求學(xué)生在很短的時間內(nèi)進行設(shè)計內(nèi)容的講解。如果學(xué)生的注意力很集中， 那么就可以完成任務(wù)。如果注意力不集中， 他們就會失敗， 那么老師就可以讓他們進行題目的講解， 這樣就可以很好的調(diào)動課堂的氣氛。另一方面， 老師在營造相應(yīng)的氛圍的時候， 一定要注重學(xué)生的具體反應(yīng)， 通過學(xué)生的反應(yīng)來進行引導(dǎo)的工作， 這樣就可以讓學(xué)生在比較輕松活潑的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師還要避免使用單一的手段， 更加靈活的面對學(xué)生， 這樣才可以提高教學(xué)的有效性。

5 結(jié)語

總而言之， 小學(xué)數(shù)學(xué)老師想要提高教學(xué)的質(zhì)量， 就要積極的進行改革， 順應(yīng)時代的發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)老師要把課本中的內(nèi)容和生活的實際結(jié)合起來， 還要使用盡量多樣的教學(xué)手段， 使用豐富的語言， 營造良好的氛圍， 最終促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻

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