陳泉

摘?要：信息時代的到來對教學工作者的教學模式產(chǎn)生了一定的影響，數(shù)字媒體技術(shù)被廣泛應用于小學教育中，既便利了教學理念的傳輸，也為教學工作者的效率提升提供了一定的幫助。在小學美術(shù)課堂中，運用數(shù)字媒體技術(shù)也能夠有效解決傳統(tǒng)教學模式的不足，本篇文章基于此提出了相關(guān)看法。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體技術(shù);小學美術(shù);教學應用

【中圖分類號】G623.7?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0154-01

傳統(tǒng)的教學模式對小學美術(shù)理念的傳播帶來了一定的障礙，而新興的數(shù)字媒體技術(shù)以及傳播的及時性和高質(zhì)性為小學媒體課堂添磚加瓦，使用照相機和攝影機收取的美術(shù)教學素材也更受學生歡迎，因此，新的課程標準要求下，數(shù)字媒體技術(shù)的應用成為小學美術(shù)教學課堂中的必備元素之一。

1.以數(shù)字媒體技術(shù)開拓學生的學習興趣

數(shù)字媒體技術(shù)是一項良好的開拓學生學習興趣的手段，現(xiàn)階段學生對數(shù)字媒體技術(shù)表現(xiàn)出了高度的好奇心與熱情，充分抓住此好奇心和熱情，能夠使學生的美術(shù)意識得到培養(yǎng)，通過以數(shù)字媒體技術(shù)作為媒介，使學生發(fā)現(xiàn)自然、感受自然，尋找良好的美術(shù)素材，實現(xiàn)美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

在傳統(tǒng)的教學模式下，教師通常采取傳統(tǒng)的“你畫一筆，我畫一筆”或單純的理論知識講述，整體美術(shù)課堂顯得枯燥無味，教學工作者無法在此種環(huán)境下真正了解到學生的學習需求，從而不能真正的培養(yǎng)方案放置在學生身上，實現(xiàn)學生的優(yōu)良培育，教學的質(zhì)量效果和學生的學習效率均不能達到即定要求。

許多學校已將數(shù)字媒體技術(shù)應用于小學美術(shù)課堂中，并表示：數(shù)字媒體技術(shù)在開拓學生的學習興趣方面具有重要意義，并可以使枯燥無味的書本知識變得有趣，學生喜歡此種教學方式，是一種有效的學習創(chuàng)新。例如，在經(jīng)典案例《給小伙伴拍張照》中，如若采取數(shù)字媒體技術(shù)，以分組的方式讓學生對身邊的小伙伴拍照，實現(xiàn)美與真實的捕捉，這種情況下會使學生以生活為基礎產(chǎn)生學習興趣，并認真跟隨課堂完成老師布置的相關(guān)任務，教師也可以通過游戲環(huán)節(jié)講述有關(guān)人像、光影、角度的關(guān)系，使同學在游戲的過程中實現(xiàn)興趣的培養(yǎng)與知識的學習，融入在良好的課堂氛圍當中。

2.運用數(shù)字媒體技術(shù)是教學內(nèi)容更為親近易懂

在傳統(tǒng)的教學模式下，許多美術(shù)教學內(nèi)容難以展開，而運用先進的數(shù)字媒體技術(shù)，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡上大量的數(shù)字美術(shù)資料直接應用于課堂之中，學生可以根據(jù)直觀的美術(shù)作品和美術(shù)知識進行學習，實現(xiàn)零距離的知識接觸，而不是單純的理論學習。例如，無數(shù)字媒體技術(shù)下，教師通常在黑板上進行教學，而黑板上老師的繪制過程將會耽誤大量的課堂時間，不利于畫畫技巧的真正傳輸，許多學生也因為課時有限，無法真正完成課時任務，從而對美術(shù)教學失去興趣，產(chǎn)生一定的難題。

但是，在數(shù)字媒體技術(shù)應用下的小學美術(shù)課堂能夠通過相關(guān)技術(shù)快放繪畫視頻，教學工作者可以專心的講述繪畫過程與繪畫技巧，讓更多的自由支配時間留給學生，化難為易，實現(xiàn)教學效率的提升。

例如，在教學相關(guān)設計中，可以充分搜集與課堂有關(guān)的視頻、圖片、攝影技巧分享等內(nèi)容，映入在學生眼簾，這種教學方式能夠吸引學生的學習興趣與注意力，實現(xiàn)更好的教學模仿，也為學生及時完成教學任務提供了保障。此外，數(shù)字媒體的有效應用也能夠?qū)崿F(xiàn)學生創(chuàng)新思維的開拓，在數(shù)字媒體下學生可以接觸更多的美術(shù)技巧與美術(shù)素材，對其學習思想的開發(fā)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)具有重要意義。

3.利用數(shù)字媒體技術(shù)實現(xiàn)學生視野開拓

視野的開拓對小學美術(shù)課堂教育具有重要作用，因此，教師應利用數(shù)字媒體技術(shù)的優(yōu)點，實現(xiàn)學生視野開拓。

在傳統(tǒng)教學模式下，教學內(nèi)容往往根據(jù)教師的主觀感受與主觀意識設計，學生無法根據(jù)實際教學內(nèi)容進行較大的突破和視野的開拓，而學生的實際問題也得不到教師的解決，這主要因為教師的教學內(nèi)容與知識儲備也較為有限，無法真正滿足小學生思維的創(chuàng)新和培養(yǎng)，長此以往，會導致學生創(chuàng)新思維的缺失，與相關(guān)人才培養(yǎng)計劃相違背。

但將數(shù)字媒體技術(shù)引入小學課堂中能夠搜集古今中外的各項美術(shù)素材與美術(shù)知識，學生對美術(shù)科目中存在的相關(guān)問題也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)如數(shù)字媒體技術(shù)實現(xiàn)較好的解答，從而為學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供良好的基礎，并使學生主動學習，促進良好的課堂氛圍培養(yǎng)。此外，運用數(shù)字媒體技術(shù)，還能夠?qū)崿F(xiàn)課外的互動，課堂教學時間畢竟有限，學生無法在有限的課堂時間內(nèi)學習到豐富的美術(shù)知識，而數(shù)字媒體技術(shù)則充分提供了在業(yè)余時間的網(wǎng)絡互助交流，增進學生與老師距離的同時實現(xiàn)了學生的視野開拓。

4.結(jié)語

綜上所述，數(shù)字媒體技術(shù)在小學美術(shù)課堂中的有效應用能夠促進小學美術(shù)課堂效率的提升和學生學習興趣的培養(yǎng)，因此，美術(shù)教學工作者應充分利用先進的數(shù)字媒體技術(shù)提升學生對美術(shù)的興趣，并實現(xiàn)良好的學習方式創(chuàng)新，從根本上改變傳統(tǒng)教學模式下的美術(shù)教學課堂不足，實現(xiàn)創(chuàng)新教育。

參考文獻

[1]馬俊.淺析數(shù)字化背景下的初中美術(shù)課堂教學形式[J].美術(shù)教育研究，2018（17）：164-165

[2]尹莉.新媒體環(huán)境下小學美術(shù)課程教育新趨向的探究[D].南京師范大學，2014

[3]李寧.數(shù)字媒體技術(shù)在中小學美術(shù)教學中的運用[D].華東師范大學，2009