孫若楠

[摘要]受BIM技術(shù)的影響，工程造價(jià)行業(yè)將大大改變原來的工作方式。技工院校的工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，重視BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)，為工程造價(jià)行業(yè)培養(yǎng)更多的合格，

[關(guān)鍵詞]技工高專;工程造價(jià)專業(yè);BIM技術(shù)

一、我們應(yīng)注意BIM技術(shù)的發(fā)展，并了解BIM技術(shù)人員培訓(xùn)的重要性

工程造價(jià)專業(yè)的建設(shè)離不開學(xué)校水平的支持。促進(jìn)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)的第一步應(yīng)該是從學(xué)校層面密切關(guān)注BIM技術(shù)的發(fā)展趨勢，積極學(xué)習(xí)和交流BIM技術(shù)在建設(shè)項(xiàng)目中的應(yīng)用，積極了解BIM技術(shù)并認(rèn)可BIM技術(shù)。從思想形態(tài)上參加研討會(huì)，學(xué)習(xí)班，參觀交流等活動(dòng)，將在建筑工程領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，保持敏銳的市場觀察，不斷重新定義項(xiàng)目造價(jià)行業(yè)人才需求的現(xiàn)狀。通過研究訪談等形式進(jìn)行規(guī)范，并做出準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)定位。只有這樣，才能真正從源頭，上形成推動(dòng)力，推動(dòng)工程造價(jià)專業(yè)的BIM技術(shù)人才培養(yǎng)模式的改革。

二、雙重教師素質(zhì)培訓(xùn)，校企合作，技術(shù)指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

優(yōu)秀的教師是技工院校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的最有力保證，一支具有雙重素質(zhì)的師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)的寶貴財(cái)富。要在技工院校工程造價(jià)專業(yè)中促進(jìn)BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)，一支具有雙重素質(zhì)的師資隊(duì)伍必須是主力軍，從師資隊(duì)伍出發(fā)，將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合起來，共同推動(dòng)BIM人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變。技術(shù)。技工院校的雙重素質(zhì)隊(duì)伍不僅要依靠學(xué)校專業(yè)教師的力量，還應(yīng)包括企業(yè)專家，行業(yè)專家等。技工院校應(yīng)通過多種方式調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)教師參加展覽會(huì)或研討會(huì)，保持自身專業(yè)素質(zhì)的先進(jìn)性，調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)教師‘走出去”，避免對(duì)自己的滿意?，F(xiàn)狀，并導(dǎo)致知識(shí)過時(shí)。

企業(yè)的專業(yè)教師與BIM技術(shù)工程師進(jìn)行交流。一方面，它可以促進(jìn)一群年輕教師的快速成長。通過參與建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)踐，可以豐富工程項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，使工程實(shí)踐與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對(duì)于促進(jìn)專業(yè)建設(shè)改革，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)之間的有效聯(lián)系具有重要意義。和工作崗位;另一方面，可以邀請(qǐng)企業(yè)的BIM技術(shù)工程師進(jìn)入校園，以專題講座的形式擴(kuò)大學(xué)生的視野，在學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)的過程中，可以向企業(yè)的BIM技術(shù)工程師進(jìn)行培訓(xùn)。擔(dān)任指導(dǎo)老師，在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力方面起著重要作用。專業(yè)教師與企業(yè)和科研院所的產(chǎn)，教，研相結(jié)合，不僅可以大大提高技工院校教師的科研能力，而且可以為教師提供一個(gè)良好的平臺(tái)，與BIMTechnology的發(fā)展前沿保持聯(lián)系，深刻理解BIM技術(shù)開發(fā)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)的相關(guān)要求，并通過產(chǎn)，學(xué)，研相結(jié)合，產(chǎn)生一批科研成果，并迅速推向市場，這是一支積極的力量。促進(jìn)建筑業(yè)發(fā)展。

三、與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整課程體系，適應(yīng)市場需求

在BIM技術(shù)人員對(duì)工程造價(jià)專業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)的目的是準(zhǔn)確的之后，有必要通過合理的課程體系完成對(duì)BIM技術(shù)人員的培訓(xùn)。因此，在當(dāng)前形勢下，需要認(rèn)真研究的主要問題是做好工程造價(jià)專業(yè)課程體系的改革。在調(diào)整現(xiàn)有工程造價(jià)專業(yè)課程體系時(shí)，必須緊密結(jié)合BIM技術(shù)在建設(shè)項(xiàng)目中的應(yīng)用，在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從兩個(gè)方面共同促進(jìn)BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)。

在理論教學(xué)方面，首要任務(wù)應(yīng)該是盡快開發(fā)與BIM技術(shù)相關(guān)的教材。相對(duì)而言，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成熟，適應(yīng)高等職業(yè)教育的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教材的開發(fā)也相對(duì)豐富。但是，目前，技工院校與BIM技術(shù)發(fā)展相關(guān)的課程仍然很少，課程體系仍處于探索初期，而較成熟的BIM技術(shù)教材則適應(yīng)了工程造價(jià)專業(yè)的特點(diǎn)。技工院院校的情況很少，這將導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容滯后，導(dǎo)致校園人才的培訓(xùn)跟不上技術(shù)發(fā)展的過程，而學(xué)生畢業(yè)后就無法勝任這份工作。導(dǎo)致人才培訓(xùn)與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)在沒有BIM技術(shù)成熟的教材的情況下，工程造價(jià)專業(yè)提供與BIM技術(shù)相關(guān)的課程，這要求專業(yè)教師擁有更多與BIM技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，通過獨(dú)立學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，試用練習(xí)等方式獲取BIM技術(shù)專業(yè)知識(shí)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，向?qū)W生傳授BIM技術(shù)的理論知識(shí)。

在實(shí)踐教學(xué)中，使用了BIMTechnology軟件來建立軟件實(shí)踐操作課程。在一定程度，上，我們可以借鑒傳統(tǒng)CAD軟件操作課程的成熟經(jīng)驗(yàn)，并通過案例教學(xué)，課程設(shè)計(jì)，大型作業(yè)和其他方法來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手建模能力。當(dāng)然，BIMTechnology軟件操作課程不能復(fù)制CAD軟件的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。必須結(jié)合工程造價(jià)專業(yè)和工程造價(jià)工作的特點(diǎn)。

四、加強(qiáng)BIM技術(shù)培訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的專業(yè)技術(shù)人才

邊學(xué)邊做，邊學(xué)邊做”是技工教育的重要特點(diǎn)?！袄碚撆c實(shí)踐相結(jié)合”的方式已經(jīng)為社會(huì)所認(rèn)可。BIM技術(shù)人才的培訓(xùn)也必須遵守該教育法則。要重視培訓(xùn)課程在整個(gè)課程體系中的重要作用，加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。培訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)該從兩個(gè)方面進(jìn)行：校內(nèi)培訓(xùn)基地的建設(shè)和校外培訓(xùn)基地的建設(shè)。一方面，學(xué)校培訓(xùn)基地的建設(shè)是硬件的建設(shè)，即購買培訓(xùn)場地，培訓(xùn)室和專業(yè)軟件必須滿足BIM技術(shù)人員培訓(xùn)的需要;另一方面，這是內(nèi)涵的構(gòu)建，即BIM技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，培訓(xùn)目標(biāo)的定位，師資隊(duì)伍的建設(shè)，科學(xué)研究，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展，校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)結(jié)合新技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)，更好地彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件的不足。

五、依靠技能競賽，全面提高學(xué)生的BIM技能

技工院校工程造價(jià)專業(yè)是建筑相關(guān)專業(yè)中較早接觸BIMTechnology的專業(yè)之一，這主要是受工程造價(jià)知識(shí)領(lǐng)域工程造價(jià)計(jì)算軟件的快速發(fā)展所影響。目前，較為成熟的工程造價(jià)計(jì)算軟件，如廣聯(lián)達(dá)計(jì)算軟件，斯維爾，魯班等軟件，已經(jīng)針對(duì)建筑項(xiàng)目的三維實(shí)體施工而開發(fā)。模具技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得更加成熟，并已廣泛應(yīng)用于工程實(shí)踐，得到了業(yè)界的認(rèn)可，大大提高了工程造價(jià)專業(yè)人士的工作效率。因此，BIMTechnology的發(fā)展無疑受到了大型軟件公司的高度評(píng)價(jià)，已成為軟件公司發(fā)展戰(zhàn)略的“無可爭辯的地方”，直接激發(fā)了軟件公司推動(dòng)BIMTechnology發(fā)展的熱情。

六、結(jié)論

一方面，BIM技術(shù)在中國的發(fā)展與推廣取決于國家政策的指導(dǎo);另一方面，這離不開BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)。目前，BIM技術(shù)人才是市場迫切需要的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。作為技工技術(shù)人才培養(yǎng)的基地，技工院校要積極研究BIM技術(shù)的發(fā)展趨勢，了解行業(yè)對(duì)BIM技術(shù)人員規(guī)格的需求，并結(jié)合工程造價(jià)行業(yè)工作模式的轉(zhuǎn)變，完成盡快改革人才培養(yǎng)方式，營造良好的教育環(huán)境，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，根據(jù)工程造價(jià)專業(yè)的特點(diǎn)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，培養(yǎng)高素質(zhì)，專業(yè)技能的人才。工程造價(jià)行業(yè)以適應(yīng)BIM技術(shù)的發(fā)展趨勢。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉照球，李云貴.土木工程專業(yè)BIM技術(shù)知識(shí)體系和課程架構(gòu)[J].建筑技術(shù)，2013（10）：913-916.