謝辛玉

摘 要： 課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”部分：“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量”理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

關(guān)鍵詞： 教學(xué)設(shè)計(jì);教育教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-3733（2020）08-0260-01

1 教材分析

第六課“我”和“我們”接續(xù)七年級(jí)上冊(cè)、七年級(jí)下冊(cè)第一、二單元所側(cè)重的學(xué)校生活領(lǐng)域，將道德學(xué)習(xí)從自我認(rèn)識(shí)、與他人交往的內(nèi)容擴(kuò)展到集體生活。本框題《集體生活成就我》，旨在讓學(xué)生體會(huì)集體生活對(duì)個(gè)體的生命成長(zhǎng)的重要意義。

2 學(xué)情分析

初中生隨著年齡的增長(zhǎng)，將開(kāi)啟由“自然人”向“社會(huì)人”過(guò)度的歷程，交往的空間和范圍越來(lái)越大，有了過(guò)集體生活的情感需要，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)集體生活來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)性成長(zhǎng)。在集體和個(gè)體的交流和互動(dòng)中，涵養(yǎng)積極的個(gè)性品質(zhì)，有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任品質(zhì)，感受集體的力量和溫暖。

3 教學(xué)目標(biāo)

3.1 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

◆

熱愛(ài)集體，涵養(yǎng)自覺(jué)遵守集體共同規(guī)則、共同規(guī)范的品格。

◆增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。

3.2 能力目標(biāo)：

◆提高在集體生活中努力擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰腿穗H交往的能力。

◆提高在集體生活中自我覺(jué)察、自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展的能力。

3.3 知識(shí)目標(biāo)：

◆知道集體對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)的重要作用。

4 教學(xué)重點(diǎn)

基于學(xué)生對(duì)集體生活的情感需要和社會(huì)性成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，因此本課將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體生活對(duì)于個(gè)人的意義，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，培養(yǎng)學(xué)生在集體生活中的友善與誠(chéng)信、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作為教學(xué)重點(diǎn)。

5 教學(xué)難點(diǎn)

基于學(xué)生處在自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展階段，對(duì)于個(gè)性與群性的辯證關(guān)系是本課的難點(diǎn)。

6 教學(xué)方法

情境體驗(yàn)法，合作探究法 小組討論法

7 教學(xué)流程

通過(guò)一部目前大熱的紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》引入話題，讓學(xué)生帶著三個(gè)問(wèn)題欣賞紀(jì)錄片：

（1）視頻展示我國(guó)在十八大以來(lái)取得的哪些成就？

（2）觀看視頻后，有什么感受？

（3）我國(guó)取得如此驕人的成就，原因有哪些？

通過(guò)觀看《厲害了，我的國(guó)》視頻和設(shè)問(wèn)使學(xué)生了解時(shí)事，引出團(tuán)隊(duì)的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體對(duì)每個(gè)人有著至關(guān)重要的作用，進(jìn)入今天的新課程——集體生活成就我（板書(shū)）

一、在集體中涵養(yǎng)品格

板塊一：鏡頭里的集體

首先，透過(guò)鏡頭，看看集體里的生活。（點(diǎn)擊PPT，照片：班級(jí)表彰會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍訓(xùn)、語(yǔ)文表演課等）

問(wèn)題：參加活動(dòng)的感受是怎樣的？（你會(huì)選什么QQ表情來(lái)代表這種感受？）

設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)快速進(jìn)入集體生活的情境。

探究與分享

板塊二：討論續(xù)寫(xiě)：小明的困惑與收獲（點(diǎn)擊PPT）

情境一：小明和小強(qiáng)是好朋友，平時(shí)他們倆成績(jī)不相上下，但近幾次考試，小明的成績(jī)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了好朋友。小強(qiáng)開(kāi)始疏遠(yuǎn)小明……

情境二：小明的座位上總是作業(yè)本、教材、考試卷混在一起，同桌會(huì)幫他收拾整理。幾天后，小明的座位又是一片狼藉，同桌很生氣，和小明吵了起來(lái)……

情境三：在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，很多同學(xué)都有自己的比賽項(xiàng)目，而小明卻一個(gè)項(xiàng)目也沒(méi)參加……

情境四：上課前，課代表小明收作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)好朋友在抄作業(yè)……

情境續(xù)說(shuō)：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？（教師將四個(gè)情境分配給每個(gè)小組）

生：小組討論、續(xù)寫(xiě)情節(jié)故事，將故事寫(xiě)下來(lái)，并展示。

師小結(jié)：集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。每個(gè)人在集體中總會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)一定的責(zé)任。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在交往中，學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

展示課件：

集體的作用：

（1）培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（2）培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，在交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)將學(xué)生真實(shí)的集體生活案例，設(shè)計(jì)“小明的困惑與收獲”情境續(xù)寫(xiě)的方式深入學(xué)生中間，進(jìn)行雙向平等的對(duì)話交流。滲透十九大內(nèi)容：黨的使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

二、在集體中發(fā)展個(gè)性

探究與分享

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)集體生活有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那么接下來(lái)讓我們一起來(lái)分享大家的收獲：

活動(dòng)一：課件展示：《厲害了，我的感受》

要求：從國(guó)家、他人、自己等角度談感受。

活動(dòng)二：播放《中國(guó)一分鐘》視頻

活動(dòng)三：朗讀《厲害了，我的班級(jí)》

回顧《厲害了，我的國(guó)》視頻，其中有一段讓人感動(dòng)的話語(yǔ)，那就是——只要你想干什么，我們國(guó)家現(xiàn)在都有能力能夠干成。請(qǐng)大家把這段話與我們今天所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，談?wù)勛约簩?duì)集體生活的感受，進(jìn)行情感升華，提升學(xué)生對(duì)祖國(guó)的自豪感與愛(ài)國(guó)的情懷。

情感升華

師總結(jié)：從視頻中我們可以深切感受到強(qiáng)大的國(guó)家為我們個(gè)人的發(fā)展提供廣闊的平臺(tái)和便利的條件，而優(yōu)秀的我們將不忘初心，牢記使命，勤奮學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)早日成才，才能使自己能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)更多的力量，一起共同書(shū)寫(xiě)更厲害的國(guó)。接下來(lái)我們一起欣賞《中國(guó)的一分鐘》再次感受充滿力量并且讓我們引以為傲的中國(guó)（播放視頻——《中國(guó)一分鐘》），最后讓我們滿懷著對(duì)卓越三班班級(jí)的熱愛(ài)之情大聲朗誦《厲害了，我的班級(jí)》。

8 教學(xué)反思

教學(xué)亮點(diǎn)：基本是以新教材設(shè)置的環(huán)節(jié)為依托完成了本課的教育教學(xué)，緊扣重難點(diǎn)設(shè)置，在知識(shí)、能力培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)上節(jié)奏緊湊。

教學(xué)不足：沒(méi)有超出教材的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，只是按部就班地將教材內(nèi)容演練下來(lái)，這是對(duì)新教材實(shí)用性的一個(gè)考驗(yàn)，也是對(duì)教師在理解教材編者意圖上的一次嘗試，不知效果如何。

參考文獻(xiàn)

[1] 思想政治主題型活動(dòng)教學(xué)的價(jià)值旨趣[J].沈雪春.中學(xué)政治教學(xué)參考.2018（10）.