摘 要：為阻斷新冠肺炎疫情向?qū)W校蔓延，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)。廣大家長(zhǎng)十分關(guān)心延期開學(xué)期間孩子的居家學(xué)習(xí)問題，有的家長(zhǎng)甚至產(chǎn)生了焦慮。教育部對(duì)此高度重視，要求各地教育部門和學(xué)校認(rèn)真做好延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作，為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。疫情無情人有情，2月12日盤錦市高中英語教研員蘇輝老師發(fā)起? “With pleasure！My pleasure！——盤錦高中英語教研戰(zhàn) ‘疫 在行動(dòng)” 的倡議。倡議即“戰(zhàn)疫”的號(hào)角，盤錦高中英語人積極響應(yīng)、勇于擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)“疫”，盤錦高中英語教研在行動(dòng)。

關(guān)鍵詞：高中 英語 戰(zhàn)“疫”

一、戰(zhàn)“疫”行動(dòng)原則

依據(jù)教育部、遼寧省教育廳、盤錦市教育局相關(guān)文件精神，在盤錦市教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我市高中英語教研戰(zhàn)“疫”在行動(dòng)迅速確定行動(dòng)原則。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人。把疫情當(dāng)課程，把社會(huì)當(dāng)課堂，準(zhǔn)確定位本次抗擊疫情居家學(xué)習(xí)內(nèi)涵，抓住契機(jī)滲透自然、生命、規(guī)則、誠(chéng)信、責(zé)任教育，發(fā)揮教研獨(dú)特作用，開展網(wǎng)絡(luò)教研，聯(lián)合攻關(guān)，推進(jìn)新時(shí)代課程改革。

二、戰(zhàn)“疫”行動(dòng)目標(biāo)

發(fā)揮我市高中英語特色教研之項(xiàng)目式教研（PBR）模式的優(yōu)勢(shì)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共克時(shí)艱，全市統(tǒng)籌征集整理已有優(yōu)質(zhì)課程資源，開發(fā)適應(yīng)居家學(xué)習(xí)新資源，整合學(xué)科課程資源，高效地開發(fā)建設(shè)盤錦市普通高中英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課程資源。

1.課案導(dǎo)學(xué)

2.課件助學(xué)

3.課堂伴學(xué)

4.課例研學(xué)

三、戰(zhàn)“疫”團(tuán)隊(duì)建設(shè)

秉承在充分利用好國(guó)家、地方、學(xué)?，F(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌組織少數(shù)優(yōu)秀骨干教師適當(dāng)補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，整合學(xué)科資源，把教師從高負(fù)荷、低效率、零起點(diǎn)的學(xué)科錄課中解放出來的原則，依托我市普通高中英語學(xué)科“445”區(qū)域教研模式的優(yōu)勢(shì)，盤錦高中英語人迅速集結(jié)，組建盤錦市普通高中英語學(xué)科課程資源建設(shè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)構(gòu)成如下：

1.省、市教學(xué)名師

2.學(xué)科帶頭人

3.青年骨干教師

4.英語教研主任與年級(jí)備課組長(zhǎng)

四、戰(zhàn)“疫”行動(dòng)實(shí)施

根據(jù)行動(dòng)原則與目標(biāo)，我市高中英語教研員蘇輝老師統(tǒng)籌組織安排，把任務(wù)分解、分配到各層級(jí)課程資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)。各團(tuán)隊(duì)以我市特色教研之“項(xiàng)目式教研（PBR）”（如圖1）為依托，迅速投入到課程建設(shè)之中。

圖1 項(xiàng)目式教研的設(shè)計(jì)要素

以“課件助學(xué)”課程的開發(fā)建設(shè)為例，教研員首先制定了課件制作與微課錄課細(xì)則。

以“新冠”期間“停課不停學(xué)”要求，普通高中英語學(xué)科課程特點(diǎn)與線上教學(xué)實(shí)際問題為驅(qū)動(dòng)，初步確立項(xiàng)目式教研的教研目標(biāo)，即“基于線上教學(xué)的課程建設(shè)-課件助學(xué)”（已升級(jí)為微課版），教師首先要識(shí)別出研究問題--如何設(shè)計(jì)制作基于線上教學(xué)特點(diǎn)的課件并錄制微課，并提出真實(shí)教學(xué)中存在的問題因素;隨后，教師們投入到教研實(shí)踐中，個(gè)人主動(dòng)研讀課標(biāo)、深挖教材，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)基于線上教學(xué)的課件設(shè)計(jì)制作，微課錄制的深度理解，形成設(shè)計(jì)初稿并教研平臺(tái)上發(fā)布;然后，項(xiàng)目組老師展開大討論，交流其在制作產(chǎn)品中遇到的實(shí)際問題，互相協(xié)作形成第二稿并上交教研員;教研員經(jīng)過審讀設(shè)計(jì)稿件，發(fā)現(xiàn)整理一系列共性的問題，諸如微課錄制中課堂用語的規(guī)范性問題;教學(xué)對(duì)象的把握問題;講解要高于課件內(nèi)容的問題;教學(xué)目標(biāo)可達(dá)成度、可操作性、如何評(píng)價(jià)等問題。此時(shí)“可教研時(shí)刻”到來。“教研導(dǎo)航”“培訓(xùn)護(hù)航”開始發(fā)揮其教研支持功能。我們及時(shí)組織線上主題式教研。大家從共性問題出發(fā)，基于實(shí)踐中出現(xiàn)的實(shí)際問題，結(jié)合課標(biāo)給出的指導(dǎo)建議展開熱烈的討論，形成修改意見。教師在項(xiàng)目中自學(xué)、實(shí)踐、討論、研討，對(duì)課程資源的建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)，開始反思。韓愈《勸學(xué)詩(shī)》語：“思義患不明”，故而啟動(dòng)“培訓(xùn)護(hù)航”主題式培訓(xùn)活動(dòng)。特殊時(shí)期尋找線上培訓(xùn)資源，進(jìn)行“線上教學(xué)課程化”“WPS錄屏技術(shù)”的專題培訓(xùn)。

五、戰(zhàn)“疫”行動(dòng)成效

盤錦高中英語人發(fā)揮我市普通高中英語學(xué)科 “445” 區(qū)域教研模式的優(yōu)勢(shì)，以我市高中英語特色教研之“項(xiàng)目式教研（PBR）” 為依托，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共克時(shí)艱，高效率地推進(jìn)我市 “新冠” 抗疫期間高中英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)。目前已開發(fā)“課案導(dǎo)學(xué)”“課件助學(xué)”“課例研學(xué)”“課堂伴學(xué)” 四項(xiàng)課程資源（其中“課件助學(xué)”已升級(jí)為“微課助學(xué)”）。3月2日開學(xué)季，依高中學(xué)段各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度逐期在公眾號(hào)“盤錦高中英語教研”進(jìn)行推送， 為盤錦市廣大高中學(xué)子提供學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)支持。目前我市所開發(fā)課程資源部分入選遼寧優(yōu)質(zhì)教育資源在線服務(wù)聯(lián)盟課程資源。

習(xí)近平總書記說：“每個(gè)人是護(hù)盾，祖國(guó)就是鋼鐵長(zhǎng)城;每個(gè)人是浪花，祖國(guó)就是奔騰江河?！币咔闊o情人有情，作為教育工作者參與此次戰(zhàn)“疫”，我們高中英語人愿意全力以赴！能為此次戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)微薄之力，我們高中英語人榮幸之至！

堅(jiān)信武漢必勝！ 祖國(guó)必勝！期待我中華民族之偉大復(fù)興！

參考文獻(xiàn)

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