朱少毅

摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家越來越重視學(xué)生的電腦平面設(shè)計教學(xué)與設(shè)計意識的培養(yǎng)工作。為了進一步的提高學(xué)生的電腦平面設(shè)計意識，必須要根據(jù)實際情況開展多樣化的教育教學(xué)活動，注重差異化教育教學(xué)工作，完善層次性教學(xué)管控需求，布置多樣化的實訓(xùn)作業(yè)來鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。因此本文主要針對電腦平面設(shè)計教學(xué)與設(shè)計意識培養(yǎng)進行簡要分析，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：電腦平面設(shè)計;設(shè)計教學(xué);設(shè)計意識

中圖分類號：TP391.41-4文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）07-0125-01

Abstract：With the rapid development of China's economy， the country is attaching more and more importance to the teaching of computer graphic design and the cultivation of students' design consciousness. In order to further improve students' awareness of computer graphic design， it is necessary to carry out diversified education and teaching activities according to the actual situation， pay attention to differentiated education and teaching work， perfect hierarchical teaching control needs， and arrange diversified practical exercises to train students' practical ability. Therefore， this paper mainly analyzes the teaching of computer graphic design and the cultivation of design consciousness， and puts forward reasonable Suggestions.

Key words：computer graphic design;Design teaching;Design consciousness

1前言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高效的信息管理技術(shù)開始融入于設(shè)計意識的培養(yǎng)過程中，其作為設(shè)計活動的主要連接點，貫穿于整個設(shè)計工作的全過程。由于該項工作所涉及范圍較大，傳統(tǒng)教學(xué)方式往往使得學(xué)生無法發(fā)揮創(chuàng)造能力，所以在教育教學(xué)過程中必須要充分的利用計算機輔助工具的操作優(yōu)勢，將平面知識與技能快速的傳遞給學(xué)生，提升學(xué)生的教學(xué)設(shè)計意識以及創(chuàng)新能力，促進該項工作的長期進步與發(fā)展。

2做好課前準備工作

在電腦平面設(shè)計教學(xué)與設(shè)計意識培養(yǎng)過程中，設(shè)計意識是課本知識之外的一種專業(yè)性思維，屬于可操作技能之外的思維能力。在進行電腦平面設(shè)計時，必須確保學(xué)生腦子里有明確的目標，確定使用方法、設(shè)計要求以及設(shè)計效果。讓學(xué)生理解到自己對于電腦平面設(shè)計課程的感悟是培養(yǎng)設(shè)計意識的基礎(chǔ)，如果在課堂上一味的將知識填鴨式的灌輸給學(xué)生，無法達到設(shè)計意識培養(yǎng)的最終效果且難以解決教學(xué)質(zhì)量較差的問題。為了完善教育教學(xué)活動，必須要保證在開展相應(yīng)的課程時，教師自己對于該門課程知識內(nèi)容熟悉了解，對所教學(xué)的專業(yè)性知識可做好準確的預(yù)判，使得學(xué)生對該門課程有一個大概的了解。在教育教學(xué)開展過程中，還必須鼓勵學(xué)生積極問問題，不要將有疑惑的知識埋藏于心中，減少按步驟進行操作計算，一旦形成了長期性的固定思維，設(shè)計意識培養(yǎng)將十分困難。例如，可在課程教學(xué)中發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，利用多樣化的海報增強學(xué)生的感官印象，使得學(xué)生可從畫面的大小、文字以及背景等進行認知，將問題形象化且給予學(xué)生更為直觀的啟示，并且預(yù)設(shè)學(xué)生可能碰到的學(xué)習(xí)阻礙，使得學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3實現(xiàn)針對性教育教學(xué)

在電腦平面設(shè)計教學(xué)與設(shè)計意識培養(yǎng)過程中，必須要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性，了解不同學(xué)生所掌握的知識情況，對學(xué)生進行小組分類，將處于同樣水平認知的學(xué)生放在一個小組，滿足學(xué)生的教學(xué)需求，按照不同的進度組織教學(xué)工作，提升教學(xué)效率。依據(jù)國內(nèi)素質(zhì)教育的實際情況，教師必須要在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，注意保護學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，進行個性化教學(xué)，適當?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生開展發(fā)散性思維，使得學(xué)生的作品在合理的修改下實現(xiàn)大放光彩的效果。在教育教學(xué)過程中，教師需要采用鼓勵式教學(xué)模式，盡可能的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并且將其放大化，使得學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，將設(shè)計意識在學(xué)習(xí)過程中進行強化，提高學(xué)生對于設(shè)計知識的理解，從而快速的將知識應(yīng)用到教育教學(xué)中。由于針對式教學(xué)具有一定的困難性，對此，可選派出對應(yīng)的小組長。

4布置貼近學(xué)生生活的作業(yè)

在電腦平面設(shè)計教學(xué)與設(shè)計意識培養(yǎng)過程中，教師可以布置生活化的電腦平面設(shè)計課程實訓(xùn)作業(yè)，增強學(xué)生的專業(yè)性技能，使得教師可以如期的完成教育教學(xué)目標。在實訓(xùn)作業(yè)設(shè)計過程中，必須要將學(xué)生的生活狀態(tài)融入于作業(yè)中，了解基本設(shè)計的設(shè)計思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實訓(xùn)作業(yè)內(nèi)容是學(xué)生經(jīng)常所接觸到的，既方便學(xué)生理解，又能夠使得學(xué)生自主完成，從而達到啟發(fā)思維的作用，確保利用所學(xué)到的知識保障自己的生活。布置與學(xué)生實際生活相貼近的實訓(xùn)作業(yè)，可以增強學(xué)生對于該項知識的記憶，了解該項知識所應(yīng)用領(lǐng)域。在此期間，可布置團隊作業(yè)和個人作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識以及個人動手能力，增強與他人之間的互動交流，使得電腦平面設(shè)計能夠在操練過程中變得更加的得心應(yīng)手。與同學(xué)之間共同完成一項產(chǎn)品設(shè)計是我國個性化實訓(xùn)作業(yè)的內(nèi)容延伸，可鍛煉學(xué)生配合能力、判斷能力以及協(xié)調(diào)能力，促進學(xué)生之間相互交流與相互合作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5選擇創(chuàng)新性的實踐方式

在電腦平面設(shè)計教學(xué)與設(shè)計意識培養(yǎng)過程中，設(shè)計意識作為電腦平面設(shè)計的主體，需要在長期的實踐過程中慢慢培養(yǎng)。由于學(xué)習(xí)進度的不同以及實訓(xùn)作業(yè)的完成方式不一致，學(xué)生的設(shè)計意識培養(yǎng)方式需要在不斷的應(yīng)用中得到進一步的創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自我動手實踐能力。平面設(shè)計的短期作業(yè)是模仿性訓(xùn)練，主要內(nèi)容是突出技能的模仿性。在實際操作過程中，學(xué)生可在掌握技能和設(shè)計知識的基礎(chǔ)上，自主的設(shè)計一些作品，保證自己長時間處于一種作品構(gòu)思設(shè)計狀態(tài)，盡可能的單獨完成一項個性化訓(xùn)練設(shè)計，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自主設(shè)計能力。例如，學(xué)?？梢耘c相關(guān)廣告單位進行合作，接手單位的海報設(shè)計工作并將其分配給學(xué)生，提升學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新意識，增強學(xué)生設(shè)計作品時的職業(yè)道德，確保學(xué)生自己尋找靈感、自己完成從而在規(guī)定的時間內(nèi)將相關(guān)的作品上交給教師，由教師與相關(guān)廣告單位共同篩選出最優(yōu)質(zhì)的廣告海報，確保該類學(xué)生可獲得一定的報酬和榮譽。

6結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段國家越來越重視學(xué)生的電腦平面設(shè)計教學(xué)與設(shè)計意識的培養(yǎng)工作。為了進一步的提高學(xué)生的電腦平面設(shè)計意識，必須要根據(jù)實際情況做好教師的課前準備工作，利用自己的專業(yè)性知識將教學(xué)方式生動化、形象化，選用合適的教學(xué)實踐方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，形成一套完整的電腦平面設(shè)計意識培養(yǎng)模式，促進該項工作的順利開展。

參考文獻：

[1]劉榮國.電腦平面設(shè)計教學(xué)與設(shè)計意識培養(yǎng)[J].企業(yè)家天地（下旬刊），2011，（9）：145