豆銳銀　李承錫　馮虎林

摘要：隨著大數(shù)據(jù)，人工智能的快速發(fā)展，資源共享和數(shù)據(jù)交互已普遍應(yīng)用在人類日常生活中，各個領(lǐng)域的發(fā)展離不開信息的支撐和新興技術(shù)的使用。當(dāng)然，高等教育領(lǐng)域內(nèi)亦是如此。高校的發(fā)展離不開信息的推動作用，將前沿的科技技術(shù)和創(chuàng)新的理念融入到高校管理系統(tǒng)中以此適應(yīng)社會科技發(fā)展的潮流。本文結(jié)合“人工智能+大數(shù)據(jù)”技術(shù)，提出“智慧校園”的概念，運用創(chuàng)新思維思考和探索和實現(xiàn)“智慧校園”一體化管理。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);數(shù)據(jù)共享;人工智能;大數(shù)據(jù);智慧校園

中圖分類號：G717文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）07-0041-01

Abstract：With the rapid development of big data and artificial intelligence， resource sharing and data interaction have been widely used in human daily life. The development of various fields cannot be separated from the support of information and the use of emerging technologies. The same is true， of course， in higher education. The development of colleges and universities cannot be separated from the promotion of information， and the cutting-edge technology and innovative ideas will be integrated into the management system of colleges and universities to adapt to the trend of social science and technology development. This paper combines the "artificial intelligence + big data" technology， puts forward the concept of "smart campus"， and USES innovative thinking to think， explore and realize the integrated management of "smart campus".

Key words：information technology;Data sharing;Artificial intelligence;Big data;Wisdom campus

1引言

互聯(lián)網(wǎng)時代下，高校信息化的管理和發(fā)展不僅僅停留在滿足社會發(fā)展需求，更應(yīng)該有創(chuàng)新性和超前性的高度結(jié)合。實現(xiàn)智能化校園管理的過程中可以采用多項新興技術(shù)，諸如大數(shù)據(jù)和人工智能等新興技術(shù)，以此來解決高校在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中技術(shù)滯后，人員需求量大，教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺易崩潰，遲緩等詬病。通過智能識別校園物理環(huán)境，實現(xiàn)校園數(shù)字化建設(shè)，建立智慧、開放、便捷、的校園環(huán)境，使大量的信息真正實現(xiàn)共享，校園管理實現(xiàn)智能化。

2“智慧校園”的含義

“智慧校園”是以“大數(shù)據(jù)+人工智能”為核心技術(shù)實現(xiàn)智能化校園管理[1]。以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教育教學(xué)、健康信息管理及師生生活進(jìn)行融合。利用大數(shù)據(jù)分析所獲得的數(shù)據(jù)作為“智慧校園”建設(shè)的前提，也為高校的管理、教學(xué)及科創(chuàng)項目的開展提供有力依據(jù)。

3如何實現(xiàn)“智慧校園”的規(guī)劃和建設(shè)？

通過“智慧校園”的建設(shè)[1]使高校管理體制邁向智能化。人工智能識別技術(shù)可以準(zhǔn)確識別人物面像特征，而大數(shù)據(jù)分析技術(shù)可精準(zhǔn)定位人物行為，高校管理過程中采用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的高度結(jié)合實現(xiàn)各個信息系統(tǒng)管理的智能化。與此同時，學(xué)校搭建統(tǒng)一的開放平臺，無論是教育教學(xué)，健康信息，還是科創(chuàng)，科研決策，都可以在虛擬和現(xiàn)實中完美結(jié)合，進(jìn)一步服務(wù)于高?！叭w師生”，建設(shè)真正有意義的“智慧校園”。初步建設(shè)構(gòu)想，應(yīng)呈現(xiàn)以下單個客戶端功能：

3.1社交系統(tǒng)?，F(xiàn)如今高校在管理過程中，學(xué)校發(fā)放通知以及班級日常事務(wù)管理等事項更多的借助“QQ”，“微信”等一些偏向于個人化的日常社交平臺，所以搭建一個專用于校園的社交系統(tǒng)至關(guān)重要?！靶@社交系統(tǒng)”借用“微信群”概念將班級以群為單位劃分開，群功能里引用方便班級管理的模塊，例如請假，交作業(yè)等模塊。

3.2服務(wù)系統(tǒng)。目前高校多采用的是PC端教務(wù)系統(tǒng)，學(xué)生成績查詢、選課、就業(yè)信息等都需要在PC端完成，用戶使用極不便捷。通過“人工智能+大數(shù)據(jù)”技術(shù)使服務(wù)系統(tǒng)更加智能化，各部門、老師、學(xué)生都可以創(chuàng)建、運營和訂閱，通過“大數(shù)據(jù)技術(shù)”可以使用戶手機(jī)客戶端及時獲取最新動態(tài)，幫助用戶及時了解到最新消息。系統(tǒng)還支持素材管理、分組群發(fā)、自定義菜單、關(guān)鍵字回復(fù)等功能，從而真正的實現(xiàn)智能化校園的管理。

3.3消息系統(tǒng)。利用“大數(shù)據(jù)”技術(shù)的高速性，智能化校園的消息系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)采用即時通訊機(jī)制，例如：期末放假回家需要有一個和自己目的地相似的同伴，系統(tǒng)會快速幫你定位同伴信息。

3.4課堂管理系統(tǒng)?！爸腔壅n堂管理系統(tǒng)[2]”利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析學(xué)生的聽課狀態(tài)以及智能化考勤。通過在黑板上方或教室后方安裝攝像頭，通過拍照識別以捕捉所有學(xué)生的面部表情和動作，后臺大數(shù)據(jù)分析平臺分析學(xué)生的行為活動，教師可及時查看學(xué)生的上課狀態(tài)?！爸悄芑记诠芾硐到y(tǒng)”，借助教務(wù)系統(tǒng)的排課信息系統(tǒng)，通過人臉識別、拍照、刷卡或其他身份識別技術(shù)，準(zhǔn)確記錄和統(tǒng)計學(xué)生的出勤情況，減少了教師的教學(xué)任務(wù)。

3.5安全管理系統(tǒng)。利用動態(tài)人臉識別技術(shù)實現(xiàn)安全管理，在院校大門入口，通過動態(tài)人臉識別系統(tǒng)和閘機(jī)系統(tǒng)的配合，可以實現(xiàn)學(xué)生無感知人臉識別的同時，實現(xiàn)黑白名單的判斷，一般情況下，已識別人臉通過閘機(jī)后開門通過，未識別的必須通過訪客登記才能進(jìn)入，如有社會通緝者可通過提前錄入系統(tǒng)實現(xiàn)黑名單促發(fā)報警和抓拍。

3.6健康管理系統(tǒng)?；凇叭斯ぶ悄?大數(shù)據(jù)”技術(shù)，結(jié)合紅外測溫技術(shù)實現(xiàn)智能化體溫測量，為校園搭建完備的體溫監(jiān)測控制系統(tǒng)。具備溫度自動測量，身份識別，數(shù)據(jù)匯總，以及大數(shù)據(jù)分析功能，實現(xiàn)行人身份與檢測溫度自動綁定，體溫異常報警提示。人員信息與體溫自動匹配上傳，數(shù)據(jù)結(jié)果多維呈現(xiàn)，可通過大數(shù)據(jù)分析疫情提供標(biāo)準(zhǔn)API接口，并支持?jǐn)?shù)據(jù)導(dǎo)出和通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綌?shù)據(jù)平臺。打好疫情防控高校需建設(shè)智能化體溫測量系統(tǒng)對學(xué)生的健康進(jìn)行管理。

3.7開放平臺。采用“人工智能+大數(shù)據(jù)技術(shù)”實現(xiàn)校園智能化開放平臺，搭建校園內(nèi)統(tǒng)一的移動支付平臺，移動終端實現(xiàn)手機(jī)圈存，繳費等，第三方平臺支付接口，交費項目以訂單方式實現(xiàn)，能實現(xiàn)網(wǎng)銀支付、對帳等功能。面向人工智能與大數(shù)據(jù)分析平臺可從學(xué)生、教職工基本情況、科研、資產(chǎn)等各個維度和層面，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和整理，形成高質(zhì)量的數(shù)據(jù)以及直觀的數(shù)據(jù)展現(xiàn)。

結(jié)論：綜上所述，以大數(shù)據(jù)技術(shù)，人工智能發(fā)展的大背景下，利用新興的信息技術(shù)實現(xiàn)校園智能化管理，極大提高了高校管理的效率。不斷涌進(jìn)新的管理理念和思維方式，面向大數(shù)據(jù)技術(shù)的教學(xué)實時跟蹤和分析，分析學(xué)生的聽課狀態(tài);面向人工智能識別技術(shù)的智能化體溫測量系統(tǒng)，有助于高校疫情防控的開展;建立智能化統(tǒng)一服務(wù)平臺，實現(xiàn)移動終端的“支付平臺”，“人工智能與數(shù)據(jù)分析平臺”和“環(huán)境感知與物聯(lián)網(wǎng)平臺”等，提供更便利的校園管理服務(wù)，從而真正實現(xiàn)“智慧校園”一體化管理體制的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李安裕.基于大數(shù)據(jù)智能決策的江西高校智慧校園的建設(shè)[J].電子技術(shù)與軟件工程，2018，000（021）：P.144-144.

[2]白松凡，高雅田，王佳帥.基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生課堂狀態(tài)識別系統(tǒng)[J].科教導(dǎo)刊（電子版），2019（4）：28-28.