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即興演講能力培養(yǎng)策略

2020-10-15 09:55梁顯雁
傳播力研究 2020年9期
關(guān)鍵詞:方法技巧能力培養(yǎng)

摘 要:口才至關(guān)重要,演講是口才的升華,即興演講是演講水平的最高表現(xiàn)形式。擁有較強(qiáng)的即興演講能力,則可以在學(xué)業(yè)、事業(yè)和生活中助你一臂之力,為你的成功增加籌碼,幫你躍上更高的平臺。我們可以對即興演講進(jìn)行預(yù)測性準(zhǔn)備和臨場性準(zhǔn)備,對于即興演講的技巧研究與選題研究可以使我們在被臨時(shí)“點(diǎn)將”時(shí)將尷尬化險(xiǎn)為夷,創(chuàng)造亮點(diǎn)頻出的即興演講。掌握了即興演講的開場白和結(jié)束語,明白了即興演講的禁忌,必將使人在臨場發(fā)言時(shí)做到如魚得水。

關(guān)鍵詞:即興演講;能力培養(yǎng);方法技巧

中圖分類號:H019-4;G652 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2096-3866(2020)09-0-02

一、即興演講的定義

即興演講是在演講之前并沒有充足的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備,只能在臨時(shí)的場合中迅速在思想上組織材料,并立刻開始發(fā)言的演講。它的特點(diǎn)是應(yīng)用的臨時(shí)性,內(nèi)容的觸發(fā)性和思維的敏捷性。即興演講要求在短時(shí)間內(nèi)由內(nèi)部語言轉(zhuǎn)換為外部語言。即興演講的準(zhǔn)備時(shí)間雖然很短,但是其內(nèi)容也不能是毫無條理,亂七八糟的。它要求演講者在很短的時(shí)間里在頭腦中列好“提綱”,打好“腹稿”,上臺之后迅速地、有條理地組織語言,或者是邊想邊講,娓娓道來。

二、即興演講的重要性

(一)即興演講應(yīng)用廣泛

時(shí)代的進(jìn)步,社會的發(fā)展,人與人之間的頻繁往來,即興演講使用的場合隨處可見,比如主持節(jié)目、單位年會、請客送禮、結(jié)婚喜慶、生日祝福等場合都少不了即興演講。

(二)具備即興演講能力可以提高自信心

學(xué)習(xí)演講可以提高自己的自信心,因?yàn)閷W(xué)習(xí)演講時(shí)可以立即看到效果,通過拍攝視頻、錄制音頻進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)不足,進(jìn)行糾正,不斷練習(xí),不斷提高,隨著即興演講能力的提升,臺風(fēng)、氣場、成就感、自信心也會得到增加。

(三)具備即興演講能力可以提升影響力

為了學(xué)習(xí)演講,必然會去思考如何組織自己的演講稿件,通過寫作把思考的內(nèi)容呈現(xiàn)出來,寫作就可以提升自己的影響力。同時(shí),將所錄制的即興演講音頻和視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上,有可能會被快速傳播,從而提升社會影響力。

三、即興演講的準(zhǔn)備方法

(一)預(yù)測性準(zhǔn)備

1.心理準(zhǔn)備

在參加一次會議或者活動之前,可以先預(yù)設(shè)如果主持人突然邀請自己發(fā)言,那自己應(yīng)該怎么講,在心里適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備一下,這樣就避免了如果被突然要求上臺演講而造成的吃驚、慌亂和尷尬,因?yàn)樽约鹤隽舜致缘臏?zhǔn)備,心中有了大概的思路,就可以在上臺之后迅速轉(zhuǎn)換角色,從觀眾變?yōu)檠輪T,從配角變?yōu)橹鹘?,快速地調(diào)整思路,進(jìn)入演講狀態(tài)。

2.材料準(zhǔn)備

在參加會議或者活動之前,如果得知本次會議或者活動的主題,就可以提前查閱一下相關(guān)信息,大致有個(gè)了解,同時(shí)進(jìn)場之后,注意聽前面的發(fā)言人的講話內(nèi)容,如果自己被主持人臨時(shí)點(diǎn)名要求上臺演講,也可以根據(jù)自己已掌握的部分信息來進(jìn)行拓展演講。

(二)臨場性準(zhǔn)備

1.動作延宕

通過做一些動作來爭取思考的時(shí)間,比如拉拉凳子,端起桌上的茶杯來喝茶,向臺下的人打打招呼,招手致意等,在這一系列的過程中,可以獲取更多的時(shí)間來尋求演講的線索,以便更好地開始即興演講。

2.語言延宕

即興演講者可以通過講一些無關(guān)緊要的話語,來獲取思考的時(shí)間,以便更好地進(jìn)入演講的主題。比如某一位演講者正在進(jìn)行即興演講時(shí),有一位聽眾故意問了一個(gè)刁鉆的問題,此時(shí),該演講者心中也沒有想起答案,他就先說了下面的話語:“這一位聽眾提出來的問題是一個(gè)很好的問題,謝謝!我猜這個(gè)問題也是在場的大部分聽眾很疑惑的一個(gè)問題,關(guān)于這一個(gè)問題,我們可以從下面的幾個(gè)方面來思考……”等這位演講家講了這一段話,他的心里也大概有了一個(gè)回答的思路,再將問題細(xì)分來講,就可以做到對這個(gè)問題進(jìn)行力所能及的相對比較滿意的回答了。同時(shí)對于這樣的問題,演講者還可以把問題又拋給其他的聽眾,讓其他的聽眾來討論,給自己爭取時(shí)間,最后來做補(bǔ)充和總結(jié)。

四、即興演講的技巧

(一)“過去—現(xiàn)在—未來”法。通過回憶過去,描述現(xiàn)在,展望未來的步驟進(jìn)行演講。

(二)“感謝—回顧—祝?!狈?。即感謝在座的各位給予這次演講的機(jī)會,回顧歷史事件或回顧剛才某人的發(fā)言很讓人感觸的地方,祝福在座的各位在未來怎么樣。

(三)“是什么—為什么—怎么辦”法。這件事情的本質(zhì)是什么,為什么會出現(xiàn)這樣的事情,在未來我們應(yīng)該怎么辦。

(四)“問題—原因—解決—行動”法。目前出現(xiàn)的問題是什么,原因何在,有哪些解決方案,若采取行動所帶來的益處或不行動可能導(dǎo)致的壞處。

(五)“觀點(diǎn)—原因—事例—結(jié)論”法。即先提出觀點(diǎn),然后闡述提出這個(gè)觀點(diǎn)的原因,接著舉出相關(guān)實(shí)例來佐證這一個(gè)觀點(diǎn),最后強(qiáng)調(diào)結(jié)論,再次強(qiáng)調(diào)說明此觀點(diǎn)。

(六)戴維·卡耐基“魔術(shù)公式”法。這個(gè)公式法有三個(gè)步驟,一是具體描述什么,二是希望大家做什么,三是這樣做的好處和理由。

(七)理查德“結(jié)構(gòu)精選模式”法。這個(gè)結(jié)構(gòu)模式是先喚起聽眾的注意力,使聽眾產(chǎn)生興趣,接著讓聽眾產(chǎn)生需求,促使聽眾采取演講者預(yù)期中的行動。

五、即興演講的選題

(一)感“時(shí)”起興。演講者以時(shí)間為線索,從一個(gè)特殊意義的時(shí)間點(diǎn)來切入正題進(jìn)行演講。如中秋聯(lián)歡:“在這圓月之時(shí),我們師生可以相聚在一起,真是開心極了?!?/p>

(二)感“地”起興。以特定的地點(diǎn)作為線索起興。如老同學(xué)相聚:“當(dāng)年我們互道珍重就匆匆離別,如今一轉(zhuǎn)眼已是十二年,此時(shí)此刻,我們又再次相聚在母校的懷抱中,看著這古香古色的校園,我們仿佛又回到了當(dāng)年的時(shí)光……”

(三)感“人”起興。演講者抓住自身或現(xiàn)場某人的特點(diǎn),如外貌、衣著、聲音、籍貫等切入演講。如某位領(lǐng)導(dǎo)去視察校園,看到同學(xué)們的時(shí)候說:“看到你們有的同學(xué)正在校園里朗讀,有的同學(xué)正在操場上訓(xùn)練,使我不由得想起了自己的大學(xué)時(shí)光,當(dāng)年,我也是這所大學(xué)畢業(yè)的……”

(四)感“事”起興。演講者可以通過熱門話題或者生活小事來切入話題。如某一位語言文字委員會的專家到學(xué)??疾鞎r(shí)說:“這幾天我在本市的大街小巷都還沒發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字的招牌,說明了人們對于規(guī)范字越來越重視了,今天我來到這所大學(xué),發(fā)現(xiàn)師生們都說的是普通話,這一點(diǎn)大家都做得很好,我們一定要倡導(dǎo)說普通話。”

(五)感“景”起興。演講者以空間線索和場地景物為線索來演講。如一位導(dǎo)演到了貴州的萬峰湖,對著游客們說;“興義市是一個(gè)春城,現(xiàn)在雖是盛夏,但是大家也感覺不是很熱,這里萬峰疊嶂,湖光粼粼,真是人間仙境。”

(六)感“言”起興。演講者根據(jù)前面演講者的發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展或者總結(jié)來切入演講。比如一次畢業(yè)生茶話會上,第一位發(fā)言者對學(xué)生表示祝賀,第二位發(fā)言者引用列寧的話表達(dá)希望學(xué)生們繼續(xù)努力的心情,第三位說希望學(xué)生們能夠像高爾基寫的海燕一樣不懼困難,第四位發(fā)言的人則說:“剛才各位領(lǐng)導(dǎo)與老師講得非常好。在此我也要送出自己對你們的祝福,首先我要祝賀同學(xué)們均能順利畢業(yè),其次我希望同學(xué)們能夠前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn),再次我希望你們像海燕那樣敢于面對生活的挑戰(zhàn),最后我希望你們不要忘記老師對你們的祝福,愿你們將來一切順利!”

(七)感“行”起興。演講者從具有社會意義的行為切入演講。如班主任在班會上的發(fā)言“今天同學(xué)們?yōu)榱私o災(zāi)區(qū)捐款積極參加義演,你們是一代情感豐富、團(tuán)結(jié)友愛、責(zé)任心強(qiáng)的青年……”

六、即興演講的禁忌

即興演講時(shí)不要打官腔,不要過于謙虛,不要語言粗俗,不要抱怨命運(yùn),不要夸耀個(gè)人成就,不要過分阿諛奉承,不要言辭逞強(qiáng),不要對人評頭品足。這些都是為人處世的禁忌,也是即興演講的禁忌,一旦有了上臺發(fā)言的機(jī)會,千萬不可出現(xiàn)這種令人反感生厭的語言行為。聽眾的心理狀態(tài)一般是:討厭紛亂繁雜,喜歡短小精悍;討厭淺薄粗俗,喜歡新穎別致;討厭空洞無物,喜歡形象生動。比如,有人采用下面的開場白和結(jié)束語:“大家好,我沒有準(zhǔn)備,本來是不想講的,但是大家非要我上場,那我就只好隨便說幾句吧……對不起,浪費(fèi)大家的時(shí)間了,我明明說的我不想上臺的,非要我來說,亂說一氣,太丟人了。”這個(gè)人采用的這一種被動性強(qiáng)、毫無自信、怨天尤人的語氣進(jìn)行即興演講是非常不可取的。

七、即興演講的開場白

(一)幽默式。風(fēng)趣幽默可以吸引聽眾?!袄缥沂且粋€(gè)很老實(shí)的人,從來不說假話,今天例外?!?/p>

(二)直入式。直接進(jìn)入主題。例如“我很榮幸今天能夠有機(jī)會為大家普及健康知識,傳播健康理念。首先我來給大家講一講平時(shí)我們應(yīng)該要懂得哪些健康知識,一是……”

(三)引用式。引用詩詞名句。例如“‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。所有的成功都離不開艱辛的磨練……”

(四)提問式。通過提問拉近彼此的距離。例如“在座的各位希望自己永遠(yuǎn)健康的請舉手,為什么大家都這么重視健康呢?這一位,請您來談一下自己的感受?……”

八、即興演講的結(jié)束語

(一)總結(jié)式。以簡單明了的語言對剛才的即興演講進(jìn)行總結(jié)。如:“同學(xué)們,剛才我說了這么多,就是想要告訴大家,一定要放下心理包袱,以輕松的心態(tài)去參加這次比賽。”

(二)名言式。通過名言警句來結(jié)尾,新穎別致。如“最后,我用泰戈?duì)柕囊痪涿詠斫Y(jié)束今天的演講‘只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪,才能練就創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕響?!?/p>

(三)號召式。以激情的語言結(jié)束演講,達(dá)到鼓舞人心的作用。如“愿我們像雄鷹一樣翱翔天際,像雄鷹一樣百折不撓,為了祖國的繁榮富強(qiáng),為了人民的幸福安康,不計(jì)報(bào)酬,無謂生死,我們?nèi)魏螘r(shí)候都愿意奉獻(xiàn)出自己全部的力量?!?/p>

九、結(jié)語

即興演講在生活中隨處可見,學(xué)習(xí)即興演講非常有必要,了解即興演講的重要性之后,在生活中就要處處積極主動地為即興演講做好預(yù)測性準(zhǔn)備和臨時(shí)性準(zhǔn)備,這樣將能夠收獲更多的成功幾率。即興演講在選材和臨時(shí)組稿時(shí),都是具有技巧性的,積極學(xué)習(xí)和掌握這些技巧必將為您如虎添翼。熟練運(yùn)用即興演講的開場白和結(jié)束語及了解即興演講的禁忌等相關(guān)細(xì)節(jié)必將讓您的發(fā)言無懈可擊,令人贊不絕口。

參考文獻(xiàn):

[1]陳國安.新編教師口語[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2006.

[2]黃伯榮,廖序東.現(xiàn)代漢語[M].北京:高等教育出版社,2000.

收稿日期:2020-3-11

作者簡介:梁顯雁(1975—),女,布依族,貴州貞豐人,興義民族師范學(xué)院專職教師,講師,研究生,主要從事語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究。

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