董紅坤

摘 要：隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，綠色校園也越來越受到人們的重視。校園綠色的建設(shè)直接影響著學(xué)生的全面發(fā)展及文化素質(zhì)的培養(yǎng)。圍繞進(jìn)一步創(chuàng)建綠色學(xué)校，從以下幾方面開始實(shí)施。

關(guān)鍵詞：綠色校園;素質(zhì)教育;創(chuàng)建;美化校園

石家莊市欒城區(qū)凌空橋路小學(xué)是一座百年老校，有著濃厚的文化底蘊(yùn)，隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，綠色校園也越來越受到人們的重視。校園綠色的濃郁與否，直接影響著學(xué)生的全面發(fā)展及文化素質(zhì)的培養(yǎng)。為進(jìn)一步創(chuàng)建綠色學(xué)校，在我校營造綠色校園的氛圍，我們嘗試從以下方面來進(jìn)行創(chuàng)建。

一、美化校園，陶冶情操

培養(yǎng)學(xué)生的愛美意識(shí)，對(duì)學(xué)生的身心健康成長起著極其重要的作用。我們校園環(huán)境的美化，布局的合理，可以增加學(xué)校的美感。我們學(xué)校是一所百年老校，地處城中心，校園相比一些新校區(qū)來說，可很是狹小，再加上我校的學(xué)生人數(shù)較多，更加覺得我校的空間狹小了。為了增加活動(dòng)場地，校園大部分路面已硬化，為了建設(shè)綠色校園，我們學(xué)校在大樹旁種植了綠色植物，在可以懸掛處如樓梯外側(cè)進(jìn)行綠色盆景植物的懸掛。還將樓頂進(jìn)行改造，因地制宜開辟了“雅苑”和“博苑”，把它作為青少年綠色發(fā)展教育實(shí)踐基地，組織學(xué)生開展豐富多彩的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，既增加了學(xué)生參加勞動(dòng)、參加生產(chǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，又強(qiáng)化了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、從小牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境、堅(jiān)持綠色可持續(xù)發(fā)展的觀念，深受廣大家長和學(xué)生的歡迎。這樣以來不僅提高了我校的綠色覆蓋率，還開辟了學(xué)生的種植試驗(yàn)基地，學(xué)生增強(qiáng)動(dòng)手能力的同時(shí)還學(xué)到了很多知識(shí)，還大大豐富了學(xué)生的閱歷。

其次，美化學(xué)生學(xué)習(xí)場所，合理布置教室。前黑板上方正中懸掛向上的內(nèi)在精神的標(biāo)語，在教室后面和窗臺(tái)的位置開設(shè)綠色種植地。并將這些分派到各個(gè)小組，甚至個(gè)人。教師要起到監(jiān)管和督促的作用，學(xué)生利用課間或課余時(shí)間積極參與種植角活動(dòng)。讓班級(jí)一年四季綠意盎然，生機(jī)不斷。學(xué)生成為綠色使者時(shí)刻關(guān)注綠色植物的長勢，用直尺精確地測量出植物的身高，記上筆記，為觀察日記做好充分的準(zhǔn)備。通過在教室中種植植物，除了讓原本普普通通的教室充滿綠意，美化了教室環(huán)境，凈化了教室的空氣。營造出了靜謐安寧的學(xué)習(xí)氛圍之外，更重要的是讓孩子的心靈得到成長。學(xué)校還通過開展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綠色和對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保能力。

清新的校園環(huán)境和綠色植物給我們帶來了美好的生活，通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生從中能感受到美的同時(shí)，還能發(fā)展其動(dòng)手能力。從而更自覺的愛護(hù)植物。校園內(nèi)部的綠化與美化，能讓我們“美景入眼，凈化心靈”。讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)感受到環(huán)境的優(yōu)美。

原本簡陋、普通的教室通過學(xué)生培育綠植，使其煥發(fā)了生機(jī)，學(xué)生帶來的植物，所用的花盆并不是真正意義上的花盆，而是變廢為寶，將飲料瓶、奶粉罐、甚至使紙杯紙碗。在這個(gè)過程中，學(xué)生知道環(huán)境是可以改變的，只要你肯動(dòng)腦筋，不怕吃苦，勤于動(dòng)手，富于創(chuàng)造，生活中不缺乏美，教會(huì)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。而美麗的環(huán)境能讓人身心愉悅，從而提升學(xué)生的幸福感。

我們強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境建設(shè)同時(shí)，還充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，在家備受寵愛，常以自我為中心，只知享受，不懂付出，責(zé)任意識(shí)缺乏，對(duì)于周圍的人和事都不關(guān)心。通過照看植物的過程，學(xué)生感受到植物需要人的照顧，不然就會(huì)枯死，通過活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)照顧一棵植物，從澆水、拔草、修剪等過程讓學(xué)生體驗(yàn)養(yǎng)一棵植物的不易，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒別人的勞動(dòng)艱辛，珍惜他人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)校還利用一切可以利用的空間來完善校園環(huán)境建設(shè)，充分挖掘校園中的可綠化資源，校園的花草樹木，“博苑“雅苑”的開發(fā)種植，和班級(jí)里的綠色植物角都把我們這所百年老校來凈化、綠化、美化。

二、注重環(huán)保教育，做好垃圾分類

學(xué)校利用各個(gè)教育環(huán)節(jié)，如班隊(duì)會(huì)，升旗儀式，課堂教學(xué)等環(huán)節(jié)，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，要求學(xué)生從我做起，從身邊小事做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，學(xué)會(huì)垃圾分類，倡導(dǎo)節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡樸。組織學(xué)生開展“綠色節(jié)能、收舊利廢”等環(huán)保專題活動(dòng)，讓學(xué)生通過對(duì)垃圾處理的實(shí)地調(diào)查，知道我們所生活的環(huán)境對(duì)垃圾的承受能力是有限的，隨意扔垃圾，將會(huì)造成對(duì)人類生活環(huán)境的毀滅性的破壞。如環(huán)保知識(shí)競賽、電池回收、垃圾分類、清潔美化校園等，把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到學(xué)生的日常行為當(dāng)中，逐漸形成垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，倡議學(xué)生環(huán)保從我做起，從身邊小事做起，將習(xí)慣與意識(shí)帶到社區(qū)、帶到社會(huì)、由點(diǎn)向面的推廣;每學(xué)期開展“環(huán)?；顒?dòng)周活動(dòng)”兩次。做好垃圾分類工作，讓垃圾不落地，環(huán)境更美麗，讓每個(gè)學(xué)生都成為宣傳員和環(huán)保衛(wèi)士。

欒城區(qū)凌空橋路小學(xué)的全校師生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，高度重視，把綜合實(shí)踐活動(dòng)工作作為實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)主要內(nèi)容抓，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)，使學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)校，綠色班級(jí)”的目標(biāo)。

讓我們大家攜起手來，讓我們這所百年老校更加郁郁蔥蔥，朝氣蓬勃吧，綠色校園，我們共同的家。