電影《驢得水》上映于2016年10月底,由于其選題的新穎,加之制作團(tuán)隊(duì)的精良制作,這部烏托邦破滅的黑色幽默喜劇片在中國影壇上嶄露頭角,成為了小成本電影的成功典范。《驢得水》最終獲得1.73億的高票房,是一部集票房與口碑于一身的優(yōu)秀電影作品。這部電影的鏡頭語言以敘事性鏡頭為主,將故事的細(xì)節(jié)刻畫得十分到位。影片中的開放型構(gòu)圖、人物特寫、剪影、自然光效的運(yùn)用都起到了錦上添花的作用,推動了劇情的發(fā)展。本文結(jié)合電影中的經(jīng)典畫面,從色彩、光線、構(gòu)圖三個(gè)方面對影片《驢得水》進(jìn)行視覺分析。
一、色彩
總體來說,電影《驢得水》的色彩運(yùn)用都很柔和,沒有太多給人視覺上沖擊的色彩出現(xiàn)。但是,個(gè)別鏡頭里出現(xiàn)的色彩對于整部電影劇情的推動起到了至關(guān)重要的作用。
影片開頭出現(xiàn)的紅色布料可以算是整部片中最鮮艷的顏色。張一曼選擇用這個(gè)顏色的布料制作校服,一方面了體現(xiàn)了張一曼這個(gè)角色熱情似火的人物性格,另一方面反映了張一曼對于自己身處的小學(xué)的熱愛,她的內(nèi)心就如這紅色一樣火熱,她希望小學(xué)的未來能有一個(gè)新的面貌,能夠越來越好。影片中,張一曼前期的服裝顏色都比較鮮艷,也反映了這個(gè)時(shí)期的她是幸福的、開心快樂的。后期,張一曼被剃了頭發(fā),衣服的顏色也由鮮艷的紅色系變成灰暗色,間接地反映了她在遭受了剃發(fā)懲罰和人身攻擊時(shí)的絕望,這也為張一曼之后承受不了打擊選擇自殺做了鋪墊。影片后期出現(xiàn)了紅色校服,運(yùn)用了閉鎖式結(jié)構(gòu),紅色校服的首尾呼應(yīng)也體現(xiàn)了幾位主角的初心,民國時(shí)期,很多教育工作者的初心其實(shí)就只是想辦好學(xué)校。
張一曼在窗戶下剝蒜,唱著影片中經(jīng)典的曲目《我要你》,這時(shí)她穿的衣服選用了藍(lán)白條紋。藍(lán)色代表著憂郁,白色代表著純潔。雖然影片中的張一曼是個(gè)風(fēng)情萬種的女人,看似對感情十分隨便,但在這個(gè)場景中,她唱著溫柔的《我要你》,穿著清純的旗袍,真正表達(dá)出張一曼的內(nèi)心其實(shí)對愛情也充滿憧憬,讓觀眾產(chǎn)生心靈共鳴,愛情是美好的,初戀是青澀的、甜蜜的。這也與后期張一曼的結(jié)局形成鮮明對比,她曾是一個(gè)溫柔似水的女子,但是張一曼的瘋癲、自殺的結(jié)局令人難過,這種強(qiáng)烈對比使劇情的感情渲染效果更加突出,也更入人心。
影片最后,孫佳打開了裝有周鐵男送她的彩色球的盒子,彩色球從山坡上滾下,散落在剛剛發(fā)芽的草地上。劇情上,孫佳離開了三民小學(xué),去延安投奔大哥,這個(gè)色彩的運(yùn)用與劇情完全契合,彩色的小球在山坡上跳躍,剛發(fā)芽的綠色小草象征著孫佳將迎來新的生活,與這里的一切告別,也為整部劇畫上了一個(gè)完滿的句號。
二、光線
影片《驢得水》大多使用自然光,相對于人工補(bǔ)光,自然光更加自然和柔和。根據(jù)劇情的需要,導(dǎo)演取用了不同時(shí)段的自然光來烘托劇情。
裴魁山與校長在山坡上對話時(shí)是傍晚時(shí)分,太陽將要下山,整個(gè)自然光呈現(xiàn)紅橙色,兩人的面部被自然光烘托得十分清晰和立體,裴魁山質(zhì)問校長如何分錢,面部表情在自然光的烘托下格外明顯,更加突出裴魁山這個(gè)人貪圖錢財(cái)?shù)男∪诵愿?。校長則顯現(xiàn)出一種無奈的感覺,自然光的運(yùn)用加以兩人面部的正反打鏡頭,更加凸顯了兩個(gè)主人公的人物性格。銅匠剛來到小學(xué),張一曼為他剪頭時(shí),現(xiàn)場的光源除了煤油燈之外還有人物前下方的布光。煤油燈擋住了銅匠的敏感部位,暗示了以后兩人的關(guān)系發(fā)展,并且烘托這部電影的黑色幽默。前下方的布光不僅凸顯了人物在鏡頭中的位置,也體現(xiàn)了兩人所處的環(huán)境,簡陋家具和黃土墻壁體現(xiàn)出小學(xué)的窮苦和破敗。同時(shí),門外的夜景光與前下方的布光相結(jié)合,加深了整個(gè)鏡頭的景深,使得前景中的兩個(gè)人物更加突顯。幾位主人公在學(xué)校跳舞的場景選用燈泡布景,這個(gè)鏡頭可以算是影片中最浪漫的鏡頭之一。夜色下的點(diǎn)點(diǎn)燈光用簡陋的燈泡串聯(lián)而成,雖然沒有華麗的布景,但是在破舊的校園里,整日與黃土為伴的主角在這樣的情景之下起舞,烘托出浪漫的氛圍,也體現(xiàn)了周鐵男對孫佳的感情。
張一曼被剃發(fā)時(shí),心理活動變化較大,她的腦海中出現(xiàn)了五位主人公穿著自己親手做的新校服合影。這個(gè)鏡頭的光線十分明亮,對除主人公之外的環(huán)境進(jìn)行虛化,突顯這是回憶的畫面,同時(shí),強(qiáng)光的布景使得人物服裝顏色格外鮮艷,體現(xiàn)了張一曼當(dāng)時(shí)的心理活動,她想回到那個(gè)開心的時(shí)刻,不希望她自己正在經(jīng)歷的一切是真實(shí)的。影片快要結(jié)束時(shí)出現(xiàn)了令人心碎的鏡頭。校長、裴魁山和周鐵男聽到張一曼自殺的槍聲之后沖出教室,留下了這個(gè)空鏡頭。自然光從窗戶和門里照射進(jìn)入教室,看起來是新的希望、新的開始,可是一切的新開始的代價(jià)是張一曼生命的結(jié)束,紅色桌椅也與張一曼剛開始選用的紅色布料相呼應(yīng)。
三、構(gòu)圖
電影《驢得水》的鏡頭構(gòu)圖多采用正反打鏡頭,為了體現(xiàn)人物的主次形象,電影鏡頭語言里,室內(nèi)一般一直有一盞燈。演員站位也很有特點(diǎn)。比如,在山坡上,裴魁山向張一曼表白時(shí),他是站著的,鏡頭一直是仰視,也暗示了在這件事上裴魁山處于主導(dǎo)地位,張一曼是處于弱勢的;美國人第一次出現(xiàn)的鏡頭,仿佛國家領(lǐng)導(dǎo)人視察一樣,突出了人物的重要性和他所占的位置。這些構(gòu)圖的巧妙設(shè)計(jì)在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)了劇情的變化。
影片中,驢棚著火構(gòu)圖選擇了全景,環(huán)境背景與驢棚的比例選取恰當(dāng),給觀眾心里上一種凄涼的感覺。從劇情上來說,開頭驢棚的著火好像就預(yù)示了結(jié)局,周鐵男打頭陣有勇無謀,張一曼跳進(jìn)驢棚救火,裴魁山就一個(gè)勁兒給她埋土,最后校長一聲令下主持大局,驢棚就燒沒了。孫佳垂死反抗,卻被眾人阻攔。電影中有很多細(xì)節(jié)都暗示了大家的結(jié)局。電影中,學(xué)校翻新后出現(xiàn)過金魚,魚缸的水是渾濁的,金魚就代表了他們自己,在這樣的環(huán)境下發(fā)生了矛盾。其電影手法和《霸王別姬》很類似,《霸王別姬》也是有金魚的,程蝶衣出事后,魚缸的水就開始渾濁。后來,從佛像開始搬出來時(shí),大家命運(yùn)就開始改變,也預(yù)示了這是一種不好的象征。
銅匠唱歌對張一曼表白,張一曼處于鏡頭的前景,人物更加明顯,銅匠處于畫面的后景,人物顯得十分渺小。這個(gè)構(gòu)圖也反映出了兩人當(dāng)時(shí)的關(guān)系,銅匠以為與一曼之間的感情是真愛,對她動了真情,然而張一曼只是為了學(xué)校能夠通過特派員的檢查而利用了銅匠,在這個(gè)時(shí)候這段感情里,張一曼占據(jù)主導(dǎo)地位。這個(gè)情景與后期銅匠反過來報(bào)復(fù)張一曼,對張一曼進(jìn)行人格侮辱以及剃掉張一曼的頭發(fā)這些情節(jié)形成鮮明對比,加強(qiáng)了整部影片的戲劇性。
張一曼在剃頭時(shí)的眼睛特寫給觀眾留下深刻的印象。她的眼睛并不漂亮,但是這個(gè)時(shí)候眼里透露出來的是一種對于生活的絕望,給人一種她的精神正在被磨滅的悲涼感。選用這個(gè)特寫鏡頭去體現(xiàn)張一曼這時(shí)的感情色彩是非常明智的選擇,不僅鏡頭的運(yùn)用十分到位,也讓人感嘆任素汐這位演員演技的精湛,她的眼神將當(dāng)時(shí)張一曼這個(gè)角色的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。
四、結(jié)語
總體來說,影片《驢得水》首先在題材上吸引了觀眾,黑色幽默式的表現(xiàn)方式不僅帶給了觀眾歡笑,還有心靈上的震撼。導(dǎo)演巧妙運(yùn)用色彩、自然光,使得電影畫面在平淡無奇中又別有洞天,各種景別及悉心構(gòu)圖將每個(gè)主人公的人物形象刻畫得十分鮮明。這部電影是導(dǎo)演及制作團(tuán)隊(duì)的誠意之作,它的成功不僅在于劇情,更取決于細(xì)節(jié)。
(西安外事學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院)
作者簡介:吳鴻蕊(1991-),女,回族,陜西西安人,碩士,研究方向:影視藝術(shù)。