趙國(guó)忠

摘要：在我國(guó)的高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)大量的優(yōu)秀鋼琴作品進(jìn)行教學(xué)，從而使學(xué)生能夠?qū)Σ煌撉僮髌愤M(jìn)行學(xué)習(xí)和感悟，以此起到情感的啟發(fā)作用。本文著重對(duì)中國(guó)鋼琴作品，在高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析，以期對(duì)我國(guó)民族文化藝術(shù)起到傳承的作用。

關(guān)鍵詞：鋼琴作品 ? 高校教育 ? 鋼琴教育 ? 民族意識(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2020）17-0105-03

隨著我國(guó)教學(xué)課程改革的進(jìn)一步深入，使得我國(guó)在開(kāi)展高校教育過(guò)程中，越發(fā)的重視起素質(zhì)化的教育，其中音樂(lè)課程在教學(xué)當(dāng)中的重要價(jià)值也受到人們的重視，隨著我國(guó)近些年的藝術(shù)進(jìn)步，出現(xiàn)了越來(lái)越多的鋼琴作品，因此需要在教學(xué)的過(guò)程中，加深對(duì)其鋼琴教育的研究和分析，對(duì)我國(guó)民族文化藝術(shù)起到傳承的關(guān)鍵作用。

一、中國(guó)鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中的價(jià)值

不同于一些西方國(guó)家的發(fā)展特征，由于鋼琴并不是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)器材，因此在對(duì)鋼琴的研究和創(chuàng)作方面，我國(guó)起步比較晚，只局限于短暫的幾十年時(shí)間。但是在這個(gè)發(fā)展的過(guò)程中，卻孕育了諸多擁有我國(guó)優(yōu)秀文化的藝術(shù)作品。同時(shí)，在大量鋼琴作品創(chuàng)作的過(guò)程中，我國(guó)的鋼琴作品也有著獨(dú)特的文化色彩和藝術(shù)價(jià)值，為此在進(jìn)行高校鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，需要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)鋼琴的教育，以此使其能夠被良好的應(yīng)用。

（一）有利于對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷以及民族意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)

由于我國(guó)的鋼琴發(fā)展道路，相對(duì)比較崎嶇，為此很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，都無(wú)法受到相應(yīng)的重視，這樣的發(fā)展背景，歸根結(jié)底都是由于我國(guó)在過(guò)去的一段時(shí)間里，并沒(méi)有一個(gè)較高的愛(ài)國(guó)情懷，以及對(duì)于民族意識(shí)來(lái)說(shuō)，始終比較缺乏。鋼琴并不是我國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)器材，而是一種西方的音樂(lè)器材。這樣的音樂(lè)器材種類(lèi)，直接導(dǎo)致了很多學(xué)生甚至教師，都對(duì)鋼琴存在著一定的誤解，認(rèn)為在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就只需要演奏好國(guó)外的一些優(yōu)秀的曲子便可，而沒(méi)有重視起對(duì)中國(guó)鋼琴作品進(jìn)行深入的研究和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致始終缺乏中國(guó)鋼琴作品的創(chuàng)作。雖然無(wú)法否認(rèn)的是，鋼琴是一種著名的西方樂(lè)器，同時(shí)也是重要的文化瑰寶來(lái)源，具有著極高的文化和藝術(shù)價(jià)值。

但是一些著名的鋼琴作品流傳至今，其中最為重要的原因，是由于在進(jìn)行鋼琴作品創(chuàng)作的過(guò)程中，賦予了其較高的情感以及思想，因此使得鋼琴作品在進(jìn)行演奏的過(guò)程中，可以與聽(tīng)眾產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴，并帶動(dòng)起聽(tīng)眾的情感變化。例如在肖邦進(jìn)行鋼琴曲的創(chuàng)作過(guò)程中，大多數(shù)鋼琴曲都賦予了對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家民眾的關(guān)心之情。對(duì)于我國(guó)而言，我國(guó)擁有著較長(zhǎng)的歷史文化背景，因此其中蘊(yùn)藏的音樂(lè)文化也比較豐富，因此在高校當(dāng)中的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，需要保證可以積極的對(duì)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷以及民族意識(shí)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在高校當(dāng)中學(xué)習(xí)的學(xué)生，需要通過(guò)對(duì)中國(guó)鋼琴藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)、練習(xí)以及演奏，感受到鋼琴作品在創(chuàng)作過(guò)程中，作者賦予的情感以及文化價(jià)值，這樣的教學(xué)背景下，可以很好的讓學(xué)生在對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更加深入的了解到我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此在進(jìn)行日后的鋼琴作品創(chuàng)作的過(guò)程中，可以結(jié)合起自身愛(ài)國(guó)之情。

（二）有利于提升學(xué)生鋼琴演奏技巧

由于鋼琴這個(gè)樂(lè)器，本身就來(lái)自于西方國(guó)家，其在演奏的過(guò)程中，給予人較強(qiáng)的表現(xiàn)力，受到了全世界人民喜愛(ài)。特別是在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，西方鋼琴的教學(xué)系統(tǒng)下，已經(jīng)形成了系統(tǒng)、專業(yè)以及科學(xué)的教學(xué)流程。在教學(xué)的初期階段，學(xué)生首先需要對(duì)西方鋼琴曲的一些基本曲目，進(jìn)行長(zhǎng)期的反復(fù)性訓(xùn)練和演奏，這樣便可以起到打好鋼琴學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的作用。之后，在學(xué)生已經(jīng)掌握好了鋼琴演奏的基礎(chǔ)之后，高校學(xué)生就需要加深對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)，對(duì)其進(jìn)行更多的思考。一些西方的鋼琴作品十分的優(yōu)秀，但是在進(jìn)行我國(guó)鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，也不能因此就忽略了中國(guó)鋼琴藝術(shù)作品的教學(xué)和聯(lián)系，同時(shí)西方的鋼琴作品在應(yīng)用到教學(xué)的過(guò)程中，也不是完全的適用于我國(guó)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一些西方的音樂(lè)創(chuàng)作者，在進(jìn)行音樂(lè)藝術(shù)作品創(chuàng)作的過(guò)程中，其具有的音樂(lè)價(jià)值比較巨大，但是在我國(guó)高校教學(xué)的過(guò)程中，也沒(méi)有必要將其過(guò)分的夸大，需要在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，與中國(guó)鋼琴藝術(shù)作品進(jìn)行結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以此保障進(jìn)行中國(guó)鋼琴藝術(shù)作品的創(chuàng)新發(fā)展。在我國(guó)鋼琴發(fā)展的早期階段，由于進(jìn)行音樂(lè)與創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)并不足，就導(dǎo)致在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，需要大量的借鑒其西方藝術(shù)作品創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。但是隨著我國(guó)鋼琴領(lǐng)域的發(fā)展，使得在進(jìn)行鋼琴藝術(shù)作品創(chuàng)作的過(guò)程中，其經(jīng)驗(yàn)有著明顯的積累與提升。我國(guó)鋼琴藝術(shù)家在進(jìn)行鋼琴藝術(shù)作品創(chuàng)作的過(guò)程中，基于民族文化背景，能夠創(chuàng)作出具有中國(guó)優(yōu)秀文化色彩的鋼琴作品。

我國(guó)的鋼琴作品在進(jìn)行練習(xí)以及演奏的過(guò)程中，能夠很好的促進(jìn)高校大學(xué)生的鋼琴演奏技巧提升。對(duì)于東西方文化而言，具有著明顯的差異性，因此在進(jìn)行鋼琴演奏的過(guò)程中，其使用的技法也不盡相同。對(duì)于我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生而言，都需要在掌握了西方鋼琴演奏技法之后，需要進(jìn)行大量的中國(guó)鋼琴演奏技法的學(xué)習(xí)，這樣便可以極大的擴(kuò)展學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)技法的學(xué)習(xí)。中國(guó)在進(jìn)行鋼琴作品的創(chuàng)作過(guò)程中，其基本上都是在傳統(tǒng)民樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)展的，進(jìn)行了音樂(lè)的改編創(chuàng)作，因此也就直接形成了我國(guó)特有的演奏手法和演奏的技巧，同時(shí)我國(guó)的鋼琴演奏，具有著豐富的演奏技巧和演奏的多樣性?，F(xiàn)階段，在我國(guó)的大多數(shù)鋼琴作品當(dāng)中，采用的都是傳統(tǒng)的五聲調(diào)式，這樣的演奏調(diào)式上，與西方的一些大小調(diào)演奏方式有著明顯的不同之處，同時(shí)也在藝術(shù)風(fēng)格上有著較大的差異性，例如在演奏《十面埋伏》這首鋼琴曲的過(guò)程中，演奏者需要保持每一個(gè)音的彈奏力度上比較大，同時(shí)左手的低音彈奏，而右手需要高音彈奏，這樣便可以在演奏的過(guò)程中，保持一定的平衡性。對(duì)于鋼琴這種從西方國(guó)家傳過(guò)來(lái)的樂(lè)器，在常年的發(fā)展環(huán)境下，現(xiàn)階段已經(jīng)成為了我國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中的重要組成部分，同時(shí)中國(guó)鋼琴作品，對(duì)于我國(guó)鋼琴的整體發(fā)展而言，具有著重要的價(jià)值。為此，在現(xiàn)階段我國(guó)的高校教育領(lǐng)域內(nèi)，需要重視起中國(guó)鋼琴作品的重要價(jià)值，以此充分的應(yīng)用下去，保障大學(xué)生對(duì)于中國(guó)鋼琴作品有著較深的理解，并通過(guò)進(jìn)行大量的訓(xùn)練，提高鋼琴演奏技巧。