王安石

摘要：輔導(dǎo)員是高校教師隊伍中的重要成員，其在學(xué)生思政教育工作中的發(fā)揮著重要的作用，新媒體時代的發(fā)展，給輔導(dǎo)員思政工作的開展提供了新的渠道。本文就新媒體時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生思政工作的開展路徑進(jìn)行了研究與分析。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校教育;思政工作

在新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)上的各個信息在飛速傳播，這其中有一些良好的信息可以豐富學(xué)生的生活，促進(jìn)其學(xué)習(xí)的進(jìn)步。但是也存在著一些不良信息與思潮，對學(xué)生的思想意識與價值觀念產(chǎn)生不良影響，這就對高校輔導(dǎo)員思政工作的開展提出了更高的要求。在新媒體時代下，如何利用新媒體資源開展思政教育工作，給學(xué)生思想觀念進(jìn)行正確的價值引導(dǎo)成為輔導(dǎo)員工作的重點。

一、新媒體時代高校輔導(dǎo)員開展思政工作的必要性

（一）新媒體與高校思政工作的特點

傳統(tǒng)媒體即常見的電視、雜志以及廣播等傳播信息的媒介，與之相對應(yīng)的運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電子信息技術(shù)來傳播信息的媒體即新媒體。依靠信息技術(shù)、衛(wèi)星通訊技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行信息的傳播，而智能手機、數(shù)字電視等則負(fù)責(zé)終端信息接收，極大的提升了信息的傳播速度與范圍。如今在新媒體領(lǐng)域內(nèi)自媒體、微時代的發(fā)展也越來越迅速，促使新媒體朝著大眾化的方向發(fā)展。具體而言新媒體信息傳播的特點包括傳播主體大眾化、平等化，傳播內(nèi)容多樣化、碎片化、傳播范圍擴大化以及傳播中的便捷化與過程中的互動化。新媒體的這一特特點也導(dǎo)致了高校輔導(dǎo)員思政教育工作出現(xiàn)了新的變化，在思政工作的內(nèi)容與形式上都出現(xiàn)了改變。思政工作逐漸以網(wǎng)絡(luò)作為平臺，以微視頻、微語錄成為主要的內(nèi)容與傳播形式。

（二）新媒體時代對高校思政教育工作的影響

時代在發(fā)展，人們的信息交流與溝通形式在變化，同樣高校輔導(dǎo)員的思政教育工作也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，新媒體時代對高校思政工作的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

第一，應(yīng)用新媒體作為思政工作的傳播媒介是高校思政工作的主要趨勢。在數(shù)字化媒體快速發(fā)展的今天，生產(chǎn)、生活、教育、管理、通信等等各個行業(yè)都離不開互聯(lián)網(wǎng)，新媒體的受眾規(guī)模也越來越大，并且新媒體社會屬性、文化屬性所引發(fā)的文化思潮也必然會引發(fā)未來各界理論的變革。因此高校輔導(dǎo)員的思政工作要順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，利用新媒體來傳播信息，開展思政教育工作，這也是為了高校思政教育工作的重點。

第二，機遇與挑戰(zhàn)并存做好新媒體背景下的思政教育工作。新媒體有著傳播速度快、傳播范圍廣、傳播形式多樣化的特點，并且還不是單向信息傳遞，還可以同接受者展開互動交流。可以新媒體的出現(xiàn)給高校輔導(dǎo)員思政教育工作提供了更加廣闊的空間與便捷的途徑。但是新媒體中所傳遞的文化思想也并非都是正面的有利于學(xué)生發(fā)展的價值觀念，一些享樂主義、拜金主義等等也存在其中。這些在無形中影響著大學(xué)生的思想意識，也給高校輔導(dǎo)員的思政教育工作帶來挑戰(zhàn)，如何揚長避短成為高校思政工作研究的重點。我國與2014年發(fā)布了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，其中要求輔導(dǎo)員要利用網(wǎng)絡(luò)開展思政教育工作。該標(biāo)準(zhǔn)的頒布是對新媒體信息傳播的復(fù)雜性、盲目性以及自發(fā)性特點的審視，也是把好教育關(guān)，對大學(xué)生思政工作進(jìn)行內(nèi)容、方法以及思想創(chuàng)新的要求。

二、當(dāng)前高校輔導(dǎo)員思政工作中存在的問題

（一）輔導(dǎo)員的思政工作存在滯后性

在當(dāng)前高校輔導(dǎo)員思政工作中存在的一個十分普遍的問題是工作的滯后性，往往是學(xué)生在出現(xiàn)錯誤之后輔導(dǎo)員才開始進(jìn)行談心交流?？梢哉f輔導(dǎo)員的思政工作缺乏一定的主動性，雖然輔導(dǎo)員有很多日常工作需要處理，但是學(xué)生的思想與心理也應(yīng)當(dāng)要及時關(guān)注。當(dāng)前這種情況僅僅是“亡羊補牢”而不能做到“防微杜漸”，降低了思政工作的有效性。

（二）與學(xué)生共同交流不足不能及時了解學(xué)生思想動態(tài)

思想政治工作的一個十分重要的問題就是要了解學(xué)生的思想動態(tài)，“動態(tài)”就說明不是某一個時刻的思想情況，而是要持續(xù)的關(guān)注。這就需要與學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)與生活中進(jìn)行交流溝通，但是由于一個輔導(dǎo)員要同時面對數(shù)十個學(xué)生，教師分配給學(xué)生的時間就相對較少。而從學(xué)生的角度而言，其除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程之外，還會學(xué)習(xí)一個選修課參與一些課外活動、實踐活動。很少會有學(xué)生主動的與輔導(dǎo)員去溝通自己在學(xué)習(xí)與生活中面對的問題，自己心理的疑惑等，師生溝通不足影響了思政工作的開展。

（三）教師思政工作內(nèi)容與方法比較僵化

目前部分高校輔導(dǎo)員思政工作的科學(xué)性不足，雖然利用了網(wǎng)絡(luò)開展的相關(guān)的思政工作，但是很多都停留在“復(fù)制粘貼”上?？此剖菓?yīng)用了新媒體，但是這種膚淺的表面性的應(yīng)用并不能充分的發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)交互性的作用以及網(wǎng)絡(luò)資源的教育功能。輔導(dǎo)員工作內(nèi)容與方法僵化主要是將一些傳統(tǒng)的思政教育內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)的方式展示出來，但是學(xué)生是否瀏覽的相關(guān)信息，又是否可以對學(xué)生的思想產(chǎn)生影響則無從知曉。從中可以看出部分高校輔導(dǎo)員并沒有意識到新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的背景下，各個信息、思潮對大學(xué)生思想的影響。也沒有利用計算機技術(shù)采用網(wǎng)絡(luò)管理的方式來開展思政工作。

三、新媒體時代高輔導(dǎo)員思政工作的優(yōu)化路徑

（一）結(jié)合學(xué)生特點采用多樣化的思政工作方式

新媒體背景下高校輔導(dǎo)員想要切實提升學(xué)生思政工作的效果，就應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的特點，從實際情況出發(fā)，通過多樣化的思政工作手段，與學(xué)生的特點形成有效對應(yīng)。例如，教師可以發(fā)揮微信的作用，構(gòu)建一個“心聲墻”的平臺，學(xué)生登錄該平臺可以將自己在學(xué)習(xí)中、成長中的問題或疑惑分享出來。在該平臺上學(xué)生可以采用匿名的形式，這樣就完全保護了學(xué)生的個人隱私，避免學(xué)生擔(dān)心他人對自己的看法而不敢發(fā)聲。然后輔導(dǎo)員就可以結(jié)合其問題對其進(jìn)行針對性心理疏導(dǎo)與思想引導(dǎo)，幫助其解決問題。此外，輔導(dǎo)員還可以借助于自媒體，成了一專門的思政工作教育咨詢平臺，通過該平臺輔導(dǎo)員可以給學(xué)生們推送一些思政相關(guān)的信息資源。這樣學(xué)生通過瀏覽閱讀就在無形中對其進(jìn)行了思想引導(dǎo)，就思政工作滲透在日常的學(xué)習(xí)生活中才能取得更好的效果。

（二）通過新媒體加錢與學(xué)生的交流、溝通

新媒體的出現(xiàn)給輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通提供了便利，輔導(dǎo)員要充分利用新媒體的優(yōu)勢，構(gòu)建多元化的溝通渠道，促使思政工作可以主動化、針對性的開展。首先，教師可以建立一個公共交流群，無論是微信群還是QQ群都可以，重點是可以讓輔導(dǎo)員與學(xué)生在此進(jìn)行溝通。及時里了解學(xué)生的思想動態(tài)，第一時間開展思政教育工作，對學(xué)生的思想觀念、價值意識等進(jìn)行引導(dǎo)。其次，微信或QQ還可以進(jìn)行一對一對的交流，輔導(dǎo)員可以里有個這一載體展開有效溝通，尤其是在學(xué)生存在一些疑問時可以通過一對一的溝通，幫助其答疑解惑。

（三）利用新媒體平臺完善思政工作管理機制

第一，教師可以利用新媒體技術(shù)搭建一個思政專題教育平臺，微信、PBL學(xué)習(xí)平臺以及學(xué)生生反饋信息平臺等。第二，輔導(dǎo)員可以總結(jié)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的活動規(guī)律、活動軌跡，利用微博、QQ等平臺進(jìn)行二次創(chuàng)新，采用線上+線下的方式提升學(xué)生思政工作的融合度。第三，關(guān)于教育內(nèi)容，輔導(dǎo)員可以選擇一些符合大學(xué)生閱讀特點的短小的文章展開碎片化的教育。具體形式則可以采用漫畫、微視頻，要盡量避免大段的說教，要從學(xué)生感興趣的地方人手，實現(xiàn)寓教于樂。

四、結(jié)論

綜上所述，思政工作是高校教育教學(xué)活動的重要部分，隨著新媒體的出現(xiàn)與教育形式的變化，輔導(dǎo)員的思政教育工作要不斷的優(yōu)化創(chuàng)新與時俱進(jìn)。高校輔導(dǎo)員要意識到新媒體時代背景下思政工作所所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，并合理的利用新媒體，發(fā)揮新媒體的價值，更好的促進(jìn)思政工作的發(fā)展。

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