劉凱

開欄語：四川省雙流棠湖中學(xué)作為探索實(shí)施素質(zhì)教育的典范，在長期辦學(xué)實(shí)踐中形成的辦學(xué)模式、管理模式、人才培養(yǎng)模式等成功經(jīng)驗(yàn)，被多所學(xué)校廣泛學(xué)習(xí)、運(yùn)用，并在促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展中做出了突出貢獻(xiàn)。本期起開設(shè)“實(shí)踐篇·棠湖中學(xué)”專欄，從不同維度呈現(xiàn)棠湖中學(xué)近些年的辦學(xué)實(shí)踐之路，以期給全國其他學(xué)校的發(fā)展提供借鑒。

棠湖中學(xué)地處四川省成都市雙流區(qū)，擁有初中部和高中部兩個校區(qū)。自1991年創(chuàng)辦以來，學(xué)校改革創(chuàng)新、跨越發(fā)展，五年成為四川省重點(diǎn)中學(xué)，十年成為國家級示范性普通高中，2004年榮獲“全國五一勞動獎狀”（校長榮獲“全國勞動模范”“全國五一勞動獎?wù)隆保艿綍r任國家主席胡錦濤同志親切接見），2013年成為首批四川省一級示范性普通高中，先后獲評全國職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位、全國中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等，產(chǎn)生了蜚聲全國的“棠中效應(yīng)”，被譽(yù)為“基礎(chǔ)教育超常規(guī)、跨越式發(fā)展的典范”。

創(chuàng)新教學(xué)組織管理，系統(tǒng)推進(jìn)育人方式改革

棠湖中學(xué)秉承“尊重差異、因材施教、張揚(yáng)個性、特長發(fā)展”的教育理念，沿著“課堂—課程—走班”的步驟，有序、系統(tǒng)地推進(jìn)育人方式改革。

深化課堂教學(xué)改革。2008年以來，棠湖中學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探究實(shí)施“三段教學(xué)”，通過自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求?！叭谓虒W(xué)”以學(xué)生為主體、以問題為主線、以培養(yǎng)能力為核心，通過學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、師生互動解決問題、反思升華拓展問題，先學(xué)后導(dǎo)，內(nèi)化延展，達(dá)到有效教學(xué)的目的。為適應(yīng)新課改背景下課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，探索互聯(lián)網(wǎng)+教育環(huán)境下的教學(xué)新方式，學(xué)校于2014年引進(jìn)了基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧課堂系統(tǒng)，結(jié)合原有“三段教學(xué)”模式，借助翻轉(zhuǎn)課堂理念，優(yōu)化實(shí)施“三段智慧課堂”。在實(shí)施“三段教學(xué)”的過程中，借助智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)，增強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的實(shí)效性、師生互動的通達(dá)性和訓(xùn)練反饋的及時性，從而促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本變革。通過真正的“先學(xué)”，每一個學(xué)生都能攜帶問題進(jìn)入課堂，成為課堂學(xué)習(xí)的主體;教師可以基于學(xué)生的問題引導(dǎo)解疑，從而提高課堂的有效性。課前和課后學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的新常態(tài)。學(xué)生可以根據(jù)需要，用自己喜歡的方式和節(jié)奏來觀看、思考、研讀、解題，進(jìn)行真正意義上的自主學(xué)習(xí)。

構(gòu)建4.0T課程體系。2012年以來，棠湖中學(xué)整合國家、地方及校本課程，形成了“特定”（通識性學(xué)習(xí)）、“特惠”（共性化學(xué)習(xí)）、“特長”（個性化學(xué)習(xí)）和“特創(chuàng)”（探究性學(xué)習(xí)）四大類課程體系（簡稱“4.0T課程體系”），實(shí)現(xiàn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅提升。近三年，學(xué)校教師自主編寫了《模塊課程綱要》，開發(fā)了85門校本選修課程，開展課題研究715個，立項省級課題3個、市級課題5個，其中，“普通高中全面實(shí)施選課走班的實(shí)踐研究”被評為四川省教育科研重大課題。

實(shí)施“選課走班”。2016年以來，棠湖中學(xué)在四川率先探索實(shí)施“選課走班”，以“三全”（全員、全程、全科）、“雙選”（學(xué)生選老師、老師選學(xué)生）及“一生一課表”為主要特點(diǎn)，深入探索管理體制和人事制度改革，為績效背景下提高教師工作的積極性提供了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校先后接待近萬名教育同仁到校學(xué)習(xí)，承辦了全市、全省“選課走班”現(xiàn)場會，3次在教育部與全國千余名校長交流經(jīng)驗(yàn)，得到教育部基礎(chǔ)教育司副司長馬嘉賓、北京十一學(xué)校聯(lián)盟總校校長李希貴等領(lǐng)導(dǎo)專家的高度肯定。另外，學(xué)校還指導(dǎo)幫助湖北省丹江口一中、重慶市彭水民族中學(xué)等學(xué)校先后實(shí)施“選課走班”，效果突出。2020年7月，棠湖中學(xué)被教育部遴選為普通高中新課程新教材實(shí)施國家級示范校。

拓寬人才培養(yǎng)渠道，著力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

作為成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地學(xué)校，棠湖中學(xué)以開辦（承辦）特色班級為載體，有效促進(jìn)學(xué)生個性成長、多元發(fā)展。

開辦創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班。2016年以來，棠湖中學(xué)積極引進(jìn)電子科技大學(xué)、四川大學(xué)等高校資源，建設(shè)創(chuàng)客工作室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)開設(shè)航空航天、3D打印與制作、電子制作、計算機(jī)程序設(shè)計、機(jī)器人制作等多門創(chuàng)新課程，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。

承辦海軍青少年航空實(shí)驗(yàn)班。2019年，教育部會同軍委政治工作部面向全國遴選了14所優(yōu)質(zhì)高中創(chuàng)建海軍青少年航空學(xué)校，棠湖中學(xué)是四川省唯一承辦學(xué)校，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)后備飛行人才的崇高使命。2020年，成都市雙流區(qū)委、區(qū)政府撥款1.2億元在棠湖中學(xué)修建海軍航空航天科技館，將于2021年9月投入使用。棠湖中學(xué)將以構(gòu)建實(shí)施海軍青少年航空實(shí)驗(yàn)班特色教育、辦好《?？针r鷹》雜志等為載體，爭創(chuàng)全國海軍青少年航空學(xué)?！盃款^”學(xué)校。

承辦U-15女足國家集訓(xùn)隊。2018年，棠湖中學(xué)與中國足協(xié)合作共建U-15女足國家集訓(xùn)隊，向女足國家隊定向輸送隊員。在2019年的全國青少年校園足球聯(lián)賽冠軍賽上，棠湖中學(xué)女足勇奪全國冠軍。建校至今，棠湖中學(xué)已為中國國家隊輸送了7名隊員，其中，肖珍、吳曉容等隨國家隊榮獲奧運(yùn)會亞軍。

承辦四川省青少年作家班。2017年，四川省青少年作家班由四川省教育廳與省作家協(xié)會共同授牌成立。截至目前，已有胡馨、肖雯文等20余名學(xué)生公開出版?zhèn)€人文學(xué)作品，上百名學(xué)生公開發(fā)表文章，另有萬億、孫瀾僖等多名同學(xué)被大學(xué)或其他單位特招，走上文學(xué)創(chuàng)作之路。

探索教育精準(zhǔn)扶貧，助力貧困地區(qū)脫貧攻堅

棠湖中學(xué)積極響應(yīng)中央相關(guān)政策號召，認(rèn)真落實(shí)國家和省市區(qū)援藏工作會議精神和扶貧攻堅部署要求，助力教育精準(zhǔn)扶貧。

“一對一”結(jié)對精準(zhǔn)幫扶。棠湖中學(xué)與涼山州木里中學(xué)、鹽源民族中學(xué)、甘孜州康南民族中學(xué)等學(xué)校結(jié)對幫扶，成效顯著。5年來，涼山州木里中學(xué)共派出500余人次到棠湖中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，教師的理念和方法不斷更新，辦學(xué)質(zhì)量直線攀升——高考從2015年本科上線7人，到2020年上線100余人，極大地鼓舞了師生的士氣，增強(qiáng)了社會各界對民族地區(qū)教育振興的信心。

“菜單式”定制跟崗輪訓(xùn)。2016年4月，棠湖中學(xué)成為涼山州西昌市教師異地培訓(xùn)基地。通過集中學(xué)習(xí)交流與跟崗跟班相結(jié)合，現(xiàn)已開展教師培訓(xùn)12期，參訓(xùn)人數(shù)超過500人次，培訓(xùn)內(nèi)容從轉(zhuǎn)變教育觀念到開展教育教學(xué)及管理工作，從課程建設(shè)到選課走班，從教師培養(yǎng)到社團(tuán)建設(shè)，為推動西昌教育發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

“全天候”遠(yuǎn)程互動指導(dǎo)。2019年9月開始，棠湖中學(xué)通過“四川云教”遠(yuǎn)程互動教學(xué)平臺，直播課堂教學(xué)，面向甘孜州康南民族中學(xué)、阿壩州汶川縣映秀中學(xué)、涼山州會東縣和文中學(xué)等12所遠(yuǎn)端學(xué)校全天候播出?？挂弑＝唐陂g，為支持湖北做好“停課不停學(xué)”工作，按照四川省教育廳要求，棠湖中學(xué)利用“四川云教”平臺，組織高三年級教師開展網(wǎng)絡(luò)課程錄制報送工作，向湖北各高中免費(fèi)開放共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，供其自主選擇使用。2020年3月27日，在四川省教育廳舉辦的教師線上教學(xué)管理者網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會上，棠湖中學(xué)作為線上教學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)校，應(yīng)邀向全省分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

海闊潮平風(fēng)正好，揚(yáng)帆啟程更遠(yuǎn)航。棠湖中學(xué)將始終堅定改革發(fā)展信念，著力破解體制機(jī)制障礙，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量，為學(xué)生全面而有個性的發(fā)展及區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

（作者系四川省雙流棠湖中學(xué)黨總支書記、校長）

（責(zé)任編輯：劉潔）